如何在圖書館建設中體現情報學的價值

現階段，全球幾乎都被網絡多覆蓋，在全球網絡的影響下，我國的知識、經濟以及信息技術等方面都得到了實質性突破，例如在目前在圖書館建設中就應用到了先進的管理手段和技術。本文以情報學作為切入點，探討在圖書館建設中如何充分體現情報學的價值，利用先進的網絡科學技術將文化知識通過最為快捷的方式傳遞給讀者，希望對未來圖書館情報學的教育具有一定的借鑒意義。

作為一門日益發展的學科，情報學是長期以來日益增多的文獻信息需求以及自身不斷發展過程中所衍生出的一種具有矛盾性質的結果，目前，隨著網絡科學技術的不斷進步，對圖書館提出了網絡化以及數字化的需求，因而，在一定程度上，隨著圖書館網絡技術的不斷發展和進步，也推動著情報學的發展，豐富了情報學的研究內容、對象以及其相應的理論基礎等，使得其可以和其他學科之間形成廣泛的交叉，在這種相互作用之下，同時也就衍生出了很多新的概念和技術，最終誕生了一系列的分支學科。

一、圖書情報學的發展

在網絡技術的影響下，檔案館以及圖書館等其他信息服務機構間的業務流程出現了交叉和融合，繼而使得目前信息服務機構的工作內容變成了發現、獲取、組織、分析。正因為如此，情報學、圖書館學等學科的融合趨勢在我國有了明顯的變化，并逐漸得到了重視。

（一）恢復和發展

早在1977年，我國恢復高考招生制度時，武漢大學以及北京大學圖書館專業就已經恢復了招生。同時在1978年時，我國教育部曾召開了全國高等學校文科教學工作的座談會，在此次會議中由以上兩所大學共同確定了圖書館學的教學方案，從一定程度上來說，此次會議的召開為我國圖書情報學學科教育的恢復和發展具有十分積極的意義。

之后，在1978-1987年期間是我國圖書館情報學的發展時期，在這一時間內，我國從原來的兩個教學點增加至52個教學點，圖書情報學在校人數從200多人增加至1000多人。

在情報學內容不斷豐富之后，原來的圖書館學系名稱已經無法完全將其涵蓋其中，因而在1984年時，武漢大學將圖書館學系建設成為圖書館情報學院，之后各大院校紛紛效仿，將“圖書館學系”正式更名為“圖書情報學系”，這次更名工作的開展無疑對圖書館學專業和情報學專業融合具有十分積極的意義。

（二）變革和調整

在1990年6月，我國國務院委員會在第四次評議會議上增設了“圖書館學與情報學”評議組，這一舉動標志這圖書情報學在我國的地位得到了肯定，也標志這我國圖書情報學學科發展變得更加穩定。

隨著圖書情報學的地位得到了肯定，我國圖書情報學的教育規模也發生了極大的變化，據當時的統計數據得知，在1995年時我國共有58所學校設立了圖書館情報學專業，并且圖書情報學的在校大學生達到了4000以上。

在進入20世紀90年代之后，隨著我國信息基礎設施建設的不斷完善，之前僅局限于文獻信息管理的圖書情報學已經無法滿足日益發展的需求。若是在此時不采取有效的手段使之變革，該學科的教育未來就很難向前發展。因而，在1992年時，在國家科委全國科技情報工作會議上，確定將“科技情報”正式更名為“科技信息”，這一決定，當時在圖書情報界引發了空前的討論。之后，北京大學在國家決定下率先將圖書館學情報學更名為信息管理系，據統計得知，在發表這一決定的3年時間內，52所圖書情報學系中，有一半的學校更名為信息管理系，至此，圖書情報學學系這一名稱我國幾乎沒再出現過。

（三）完善與創新

我國圖書館情報學進行縱向發展的時期是在1999-2008年期間，在這一時間段內，圖書館情報學以學科群的形態出現了教育界中，有效地增強了其競爭力以及在教育界得到影響力。

在2000年時，北京大學以及武漢大學“情報與檔案管理”、“圖書館”學科被批準為國家以及學科博士學位的授權點。并且在2000至2006年期間，我國二級學科授予的碩士學位授權點就增加了70個，其中圖書館碩士學位點增加了40各，檔案學碩士學位點增加了10各。有效地豐富了圖書館、情報與檔案管理學科體系的建立。

二、情報學在圖書館中建設的探索

（一）實現信息資源共享

在圖書館中人們可以實現知識的共享，同時也可以領悟到更多的知識。經過多年的發展，圖書館依然有很強的吸引力，和圖書館自身擁有的共享功能是分不開的。隨著網絡技術的不斷發展和進步，將圖書館網絡資源服務平臺作為載體，有效利用各種現代網絡技術，將各類優秀的文化傳統知識和信息通過數字化加工和整合的方式，通過這種更加貼近現代科學技術的方式將信息和知識傳遞給讀者，從而實現文化資源的共享共建建設。與此同時，還應對圖書館資源進行大力的開拓和創新，并秉承著以人為本的觀念，強化對資源的建設力度和自身的吸引力，將信息共享工程建設的作用發揮到極致。另外，還要不斷改進圖書館的服務途徑，使得讀者可以不受空間、時間以及地域的限制，都能得到第一手的信息，從而滿足讀者對知識的需求。

（二）搭建數字化資源庫

共享工程的核心建設內容就是搭建數字化資源，要想有效搭建起個性化的數字資源就要依據自身的發展特性，采用數字資源整合以及信息抓取等多種信息搜集渠道，搭建起幾個具有自身特色的數據庫資源，這些數據庫的內容不但包括學科知識，而且還有戲曲、自然風景、美術攝影、民俗文化、音樂以及影視作品等全方位的數字庫資源。圖書館可以搭建屬于自己的數字圖書館，實現文化資源和數據資源的整合，并建立一個開放式的文化、信息平臺，在這一平臺上方便全國各地的人進行文化展示，徹底打破地域和空間的限制，有效保證了圖書館服務的共享性和便利性，為圖書館信息化提供了更加方便和快捷的渠道。一方面，不但數據庫資源要豐富，另一方面還要將共享工程和提升圖書館發展緊密結合在一起，依靠目前圖書館建設過程中的建設的設施網點以及圖書館管理過程中的數字化和網絡化技術，在實施工程過程中，開發出具有自己獨立特色的文化以及藝術資源，打造信息資源共享的網站。另外，我們還要鼓勵社會上的人士積極參與到“共享工程”的建設之中，充分利用各方得到優勢，借助“共享工程”建設政策以及政府的決策支持，吸納各種先進得到工作經驗，擴展工程建設的覆蓋面積，讓我國優秀的文化資源得以傳播的更遠。

（三）延伸圖書館建設的服務功能

處于信息化社會中，圖書館就成為了傳承以及發揚我國優秀的民族文化和文化娛樂的重要方式。隨著圖書館和科學、文化進程以及社會不斷進行融合之后，對圖書館的工作人員也提出了全新的要求。在現代信息社會下，圖書館傳統形式下的搜索策略和系統分析無法滿足讀者對日益增加信息的需求，為了滿足讀者對圖書館的這種需求，現代圖書館可利用網絡傳播的廣泛性，開展遠程信息咨詢服務，用戶隨時隨地都能得到自己需要的信息。并且在咨詢信息的過程中，用戶還可開通視頻服務，這樣就能清晰地感受到圖書館管理員的表情、語調等不同的信息獲取方式，方便閱讀者更好地理解圖書館管理員所傳達的信息，提升了服務質量。另外，我們還可開發手機客戶端平臺服務，用戶通過手機平臺服務，借助HTTP協議就可直接對圖書館的WEB進行訪問和閱讀，針對閱讀者來說，這兩種圖書館信息咨詢方式，不但能有效節約時間和精力，同時也大大節約了通訊費用。

三、情報學在圖書館建設中應用的意義

在新的信息背景以及用戶需求下，圖書館、出版機構、情報機構以及檔案館等信息服務機構所承擔的功能出現了融合和交叉的趨勢，各大信息機構在對信息進行挖掘、組織以及檢索等一系列過程中的流程和目標也都趨向相同：在海量的信息中篩選出用戶需求以及滿足自身特性的信息；利用最短的時間掌握和應用先進的技術手段來提升篩選信息的效率。圖書館文獻管理人才從某種程度上而言，是圖書情報學在這一時代發展作用下的產物和需求，經多年的教育改革路線和經驗中我們知道，目前我國圖書情報學這一專業的教育重心在于“重基礎、重素質”，同時在學習基礎教育課程的基礎上也增加了對信息網絡以及信息系統設計、網絡以及數字化管理信息資源開發等課程，使的圖書情報學教育充分體現出了這個時代的網絡和先進的特性。并不斷開拓學生的創新能力和整合資源的能力，使得圖書情報學這一學科的畢業生可以同時擁有職業以及業務優勢，充分體現出圖書情報學教育的特色。

結語：

綜上所述，隨著網絡技術的不斷發展，圖書館建設管理也會得到飛速發展。面對這一發展環境，我們應該明確先進的技術手段是未來圖書館建設管理發展的大趨勢，其不僅能有效滿足閱讀者對休閑、娛樂的不同的閱讀需求，同時還能有效降低信息傳輸過程中的成本。因而，針對未來圖書情報學的教育來說，我們應充分認識到情報學在圖書館建設中的必要性和重要性，培養出網絡新時代下的復合型圖書管理人才，使其滿足信息化圖書館建設的需求，將圖書館建設和先進的網絡技術充分結合在一起，充分體現出情報學在圖書館建設中的價值，全面推動新時代下圖書館的信息化建設。

（作者單位：廣東工商職業學院圖書館）