高職《人力資源管理》課程項目化教學內容體系的構建

摘 要：《人力資源管理》是高職經濟管理類專業開設的專業核心課，是一門實踐性、應用性很強的課程。人力資源管理的項目化教學改革以真實的企業為背景，結合實際工作需要設計教學項目，能有效增強學習過程中的趣味性和實用性，提升學習效果。

關鍵詞：人力資源管理；項目化；教學內容

《人力資源管理》是高職經濟管理類專業開設的專業核心課，是一門實踐性、應用性很強的課程。該課程的教學目標是讓學生掌握人力資源管理的基本理論和操作技能，適應企業人力資源部門中的人力資源管理專員、助理等中、低級崗位的技能要求，提高學生畢業后的職業適應能力。

傳統的“教、學、練”的教學模式難以調動學生的學習興趣，不能滿足學生理論與實踐學習的需求，學生的實際動手能力差。對人力資源管理課程進行項目化設計，以真實的企業為背景，結合實際工作需要設計教學項目，能有效增強學習過程中的趣味性和實用性，提升學習效果。

一、《人力資源管理》項目化教學內容體系的構建

（一）教學項目設計。本課程打破以人力資源管理知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以人力資源管理工作任務為中心組織課程內容。以企業的人力資源管理過程為主線，構建一個和現實工作過程相類似的學習情境，組織項目導向和任務驅動相結合的教學過程，在完成工作任務的過程中，實現教學的知識目標和能力目標，并關注學生學習的延續性和拓展性，為職業素質的培養奠定基礎。

本課程整體的項目化設計首先根據班級人數將學生分為6—8人為單位的小組，每組選取一個本地的大型超市為背景企業，組建人力資源部門，每組要設置人力資源總監、招聘專員、培訓專員、薪酬專員、績效專員等崗位。教學中以超市真實的工作項目為載體，按照人力資源管理的工作過程將教學內容整合為七大項目，分別是：項目1：制作工作說明書；項目2 ：人力資源規劃的制定；項目3：人員招聘；項目4：新員工培訓安排；項目5：績效考核方案設計；項目6：薪酬調查與應用；項目7：勞動關系處理。

（二）項目課程內容設計。本課程在劃分了教學項目的基礎上，結合學科內容和學生的學習特點，將每個教學項目細分為具體的子任務，采用案例討論、情景表演、方案設計等多鐘學習形式，具體如下表所示：

二、人力資源管理項目化教學考核評價設計

本課程的考核注重從學習目標出發，強調過程性考核和結果性考核相結合。過程性考核側重學生的參與性，突出學生能力的考核，既有針對小組的整體考核，又有針對個體的學生互評。結果性考核主要考察項目任務的完成情況，側重學生的實際動手能力和處理實際問題的綜合素質能力。通過靈活多變的考核評價方式，充分調動學生的學習積極性和參與性，同時培養學生的團隊合作精神和積極榮譽感。

參考文獻：

[1]王翠英；人力資源管理課程教學創新[J]；現代企業；2011年07期.

[2]李琴，付丹； 對新時期《人力資源管理》課程教學的思考[J]；江西化工；2011年02期.

[3]秦增梅，宋書武；《人力資源管理》課程項目化教學內容體系的構建《科技致富向導》 2012年35期.

[4]許艷輝，許翠；人力資源管理課程項目化設計；《價值工程》；2015（20）.