微信管理模式在班級管理中的應(yīng)用探究

近年來，信息技術(shù)以日新月異的速度飛快發(fā)展，各種新興媒體得以產(chǎn)生并廣泛應(yīng)用，為人們構(gòu)建了更加便捷的交流、溝通平臺，微信平臺就是一個典型的代表。與此同時，新時期，班主任教師在日常班級管理中要想及時提升管理效率，做好家長、學(xué)校以及教師之間的溝通工作，也可以對微信管理模式這一全新的管理方法進(jìn)行應(yīng)用。在這種情況下，積極加強(qiáng)微信管理模式在班級管理中的應(yīng)用研究具有重要意義。

學(xué)校在對教師、學(xué)生以及各項事務(wù)進(jìn)行管理的過程中，通常以班級為單位，因此班級管理的效率直接影響著學(xué)校管理的效率，同時也直接關(guān)系到辦學(xué)質(zhì)量的提升。因此，學(xué)校日常運行過程中，采取有效措施積極加強(qiáng)班級管理具有重要意義。在微信廣泛應(yīng)用的背景下，積極構(gòu)建微信平臺，將班級管理同微信進(jìn)行有效的結(jié)合，促使學(xué)校方面能夠及時的獲取班級相關(guān)信息，家長和教師之間的溝通更加便利具有重要意義。

一、微信管理模式在班級管理中的應(yīng)用

（一）學(xué)生方面

學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中，可以將教師布置的作業(yè)以及完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及時的上傳到微信平臺當(dāng)中，班主任在接到學(xué)生的申請以后，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核，并推送到公共賬號當(dāng)中。班級學(xué)生成員可以對這一內(nèi)容通過關(guān)注的方式共同學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，并對同學(xué)完成任務(wù)的方式、結(jié)果等進(jìn)行評價。從學(xué)生的角度來看，微信管理模式在應(yīng)用過程中，能夠?qū)W(xué)生完成作業(yè)的狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督，學(xué)生作業(yè)會受到多方的評價，因此在做作業(yè)的過程中將付出更多的努力，從而提升作業(yè)質(zhì)量，這一過程中能夠?qū)χR進(jìn)行更加深刻的掌握；同時，在完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，班級同學(xué)在參與過程中，可以各抒己見，因此對于完成任務(wù)的途徑以及方式等更容易出現(xiàn)創(chuàng)新。值得注意的是，教師在為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，應(yīng)提升科學(xué)性和合理性，相關(guān)內(nèi)容應(yīng)同學(xué)生的生活實際以及學(xué)習(xí)知識內(nèi)容緊密相連，提升學(xué)生參與微信管理模式的積極性。

（二）家長方面

在班級管理過程中積極應(yīng)用微信管理模式，能夠拉近班主任教師同學(xué)生家長之間的距離，雙方能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面成長狀況及時的進(jìn)行線上線下等多種交流方式。家長在日常工作中，能夠通過微信平臺及時的了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中參與活動的狀況、每一學(xué)科講解的進(jìn)程以及學(xué)生完成作業(yè)的狀況等多項內(nèi)容。家長在關(guān)注學(xué)校活動、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)等內(nèi)容的過程中，還能夠及時發(fā)表自己的見解。在這一過程中，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到監(jiān)督和鼓勵的作用，更有助于班主任以及各科教師及時的了解家長的態(tài)度，通過有效的溝通，共同努力為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，對于學(xué)生的健康成長具有重要促進(jìn)作用。

（三）學(xué)校和教師方面

在進(jìn)行班級管理的過程中，充分應(yīng)用微信管理模式，學(xué)校管理層通過對各個班級的威信公共平臺進(jìn)行關(guān)注和了解，能夠及時的了解每一個年級和班級教師日常工作中的狀態(tài)以及學(xué)生參與活動的積極性，在同教師通過微信平臺進(jìn)行及時、快速的溝通過程中，能夠逐漸完善學(xué)校以及教師的教學(xué)計劃和管理模式，對于提升教學(xué)效率具有重要意義。任課教師在日常工作中對微信平臺的有效應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生完成作業(yè)的狀況以及學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行及時的掌握，同時也可以通過對學(xué)生作業(yè)的完成程度評價積極參與到班級的管理工作中來，對于提升班級管理的質(zhì)量具有重要意義象。

二、學(xué)校開展班級管理中對微信管理模式的應(yīng)用

班級管理是學(xué)校日常運行過程中的一個重要工作任務(wù)，在對微信管理模式進(jìn)行充分應(yīng)用的過程中，能夠有效的節(jié)省時間、提升管理效率。學(xué)校在傳統(tǒng)的班級管理過程中，只能夠應(yīng)用文字以及會議的方式來傳達(dá)管理內(nèi)容以及思想，耗費了大量的時間，同時效率較低。新時期，在應(yīng)用微信管理平臺的過程中，學(xué)校可以將相關(guān)管理措施以及內(nèi)容，通過圖片、文字、視頻等方式，在微信平臺中進(jìn)行傳遞，促使教師以及學(xué)生都能夠在第一時間明確學(xué)校管理的目標(biāo)以及中心思想，從而為教師開展各項工作奠定良好的基礎(chǔ)，并能夠有效節(jié)約時間。

在利用微信管理模式的過程中，學(xué)校能夠通過這一平臺對學(xué)生現(xiàn)階段的思想、積極性以及各項工作開展的情況進(jìn)行及時而充分的了解，同時也能夠掌握教師工作中的狀態(tài)，更重要的是，能夠同家長進(jìn)行有效的溝通，及時了解家長的不同要求以及對學(xué)校提出的建議，在積極采取有效措施解決相關(guān)問題的過程中，能夠增進(jìn)學(xué)校同家長之間的關(guān)系，對于加強(qiáng)合作，共同努力為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義。同時，學(xué)校在對微信管理模式進(jìn)行應(yīng)用的過程中，可以在公共平臺中評選出班級優(yōu)秀代表，以激勵的方式鼓勵教師和學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加積極努力。

綜上所述，近年來，在信息技術(shù)的快速進(jìn)步背景下，微信作為一種全新的交流平臺逐漸得到大家的認(rèn)可，在應(yīng)用日益廣泛的過程中，其涉及的內(nèi)容以及知識也越來越全面。在這種情況下，教師在進(jìn)行班級管理的過程中，應(yīng)積極加強(qiáng)對微信平臺的有效應(yīng)用，促使其充分發(fā)揮好媒介作用，為學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間的溝通搭建其穩(wěn)定的橋梁，并為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及得到全面成長奠定良好的基礎(chǔ)。