淺論高校教學管理信息化建設

1.高校教學管理信息化建設過程中存在的問題

1.1高校教學管理信息化建設經費投入不足、教學設施不完善

我國經濟發展的地區不平衡及城鄉經濟發展的巨大差距直接導致了教育資源的投入不均衡，教育資源的失衡也使得不同的高校教學管理信息化建設的水平不盡相同，因此出現了教育水平的地區差異及城鄉差異，影響了我國高等教育的長遠發展。偏遠地區的高校由于交通條件差、網絡環境不穩定、開發力度不強等因素，難以很好的獲得國家財政經費的支持，其教學設施十分簡陋，即使國家進行了一定的投入，也很難支撐高校的信息化建設。

1.2高校教學管理信息化軟件開發水平低、適用性較差

目前高校教學管理信息化軟件開發水平低、適用性較差的狀況普遍存在，給教學管理工作的開展造成了許多障礙。例如，有些高校的數據庫系統難以兼容較高性能的應用程序，無法正常實現應用程序功能的使用；數據準確性低，數據的使用費時費力；信息化軟件開發水平低，性能較差，功能單一，缺乏程序性與規范的操作流程；部分信息化軟件適用性差，操作過程繁雜，不能長時間使用，且其更新換代成本較高，為學校教學管理費用支出增加了壓力。

1.3高校教學管理人員信息技術應用水平低、信息管理能力不足

目前，我國高校的絕大多數教學管理人員缺少較高的信息技術應用水平，即只能進行簡單的數據處理，而數據分析、數據匯報、數據利用等工作則很難勝任。此外，高校教學管理人員信息管理能力不足，即只能進行基本的計算機操作，而缺乏較高的計算機信息管理能力，對使用率較高的應用程序和信息化軟件難以進行使用及系統維護，高校教學管理人員的種種不足延緩了教學管理信息化進程，給教學管理信息化建設造成了不良影響。

2.高校教學管理信息化的建設途徑

2.1更新教學觀念、完善高校教學管理信息化制度

我國高校應剔除傳統教學管理觀念中不合理的部分，積極樹立先進的教學管理觀念，秉承現代化、信息化、創新化的教育理念，積極引導學生參與教學管理過程，形成教師-學生相互合作的管理模式；完善高校教學管理信息化制度，進行高校教學管理信息化系統建設，學校領導及教師要極力配合，進行科學決策，民主決策。此外，高校要加大教學管理信息化建設的資金及技術投入，形成高效運行的信息化教學管理系統，確保各項教學管理工作順利進行；動員全校師生參與信息化建設，利用計算機技術開展教學管理實踐活動環節。

2.2明確高校教學管理信息化建設目標

為響應國家信息化建設號召，培養信息化人才，我國高校必須進一步明確教學管理信息化建設目標，適應信息化時代的發展趨勢。首先，高校應建立以信息技術系統為支撐的教學管理網站，宣傳信息化管理理念，普及信息化管理知識。而后，高校應極力豐富信息管理網站的功能，進行教學管理平臺的創建，對教學系統、教務教情、學生狀況進行統一管理，建立信息反饋制度，提高信息管理效率與質量。此外，要借助計算機網絡的強大功能，提高數據處理的速度和精確度，完善信息管理系統。

2.3轉變教學職能，建立健全教學管理體制

教學管理信息化內涵豐富，既包括教學管理應用程序的使用與維護，也包括教學機構、組織部門、管理體系、運行系統的設立、運行及完善。傳統教學管理體制缺乏靈活性與變通性，難以有效地處理繁雜的教學事務，且缺少敏感和暢通的信息傳遞體系，因此，以教務處為領導、指揮核心的教學管理體制已無法適應教學管理工作的復雜性與系統性。高校要加大教學職能轉變力度，切實開展教學管理信息化建設工作，將教學管理的部分權利轉讓給其他教學部門的人員，合理分配教學管理任務，建立責任歸咎制度，提高教學管理效率；建立健全教學管理體制，增強信息傳遞溝通的敏感度與有效性，將信息管理工作均勻下放，建立以教務處、教學管理中心、教務處理中心三者為核心的教學管理體制，實現教學管理權利的制衡，避免出現專權的現象，防止重大教學管理決策的失誤。

2.4培養高素質的教學管理人員

高素質的教學管理人員是教學管理信息化過程中必備的要素之一，對于教學管理工作的正常開展及學生素質的提高具有現實性的作用。因此，高校要加大對教學管理人員的培養，提高其信息化水平及計算機應用處理能力。一方面，教學管理人員要掌握過硬的信息化知識，如數據庫創建及運用能力、信息分析處理能力、信心管理系統維護能力，以此適應教學管理信息化建設的實際要求。另一方面，教學管理人員必須具備先進的教育理念及管理思想，能夠切實分析學生的需求，使教學管理工作的開展服務于學生的進步及學校的長遠發展。此外，學校可以積極引進優秀管理人才，定期開展職業技能培訓活動，提高教學管理人員的實踐能力與創新意識；重視人事管理工作的開展，對教學管理人員進行科學分配，明確各自的教學管理職責。

3.結語

針對目前教學管理信息化建設過程中出現的經費投入不足、教學設施落后、軟件開發水平低、管理人員信息技術應用水平欠缺等問題，我國高校應從轉變教學觀念、健全高校教學管理信息化制度、明晰高校教學管理信息化建設目標、改進教學職能，建立教學管理體制、培養高素質的教學管理人員、設計開發適用的教學管理軟件等方面出發，進一步改革管理教學模式，創新教學管理理念，響應國家信息化建設號召，為培養信息化人才、促進信息時代良性發展作出貢獻。