以就業為導向的高職體育教學新模式的構建

構建以就業為導向的高等職業教育體育教學新模式，對我國高等職業教育體育教學而言具有非常重要的積極作用。但在這一教學模式的構建過程中，高職體育教學仍存在著很多的缺陷和不足，這是擺在所有關心和關注高職體育教學人士面前的一個重大課題。因此，本文將對以就業為導向的高職體育教學新模式的構建進行研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

一、當前我國高職院校體育教學的現狀

1.1落后的體育教學課程理念

當前，我國高職院校的體育教學在一定程度上存在著體育教學目標模糊，教學課程體系不完善的狀況，在實踐教學中，往往只是一味的借鑒國外和國內普通高等教育院校的體育教學模式，體育教學中沒有很好的體現幫助學生順利實現就業的基本教育初衷，進而也就很難為他們創設優良的體育教學環境和教學氛圍。

1.2沒有明確體現高職教育體育課程的基本特征

就當前來看，我國絕大部分的高等職業教育院校在體育課程開展的過程中并沒有明確體現高職教育體育課程的相關特征，傳統的體育教學模式在當前的體育教學中仍在沿用，教學中，體育常識和教材體育知識的講解在體育教學中仍占據著主導地位，教師和學生對體育教學的重要性普遍沒有形成清楚的認識，在對于高職體育教學的有效開展，進而對學生的順利就業的實現而言是非常不利的。

1.3教材內容相對較為滯后

由于思想認識水平和其他因素的限制，我國高職教育體育教學的教材內容相對較為陳舊，教材中不但關于學生職業心理素質的內容很少，而且也嚴重缺乏職業實用方面的內容，用這樣的教材培養出倆的學生，必然難以滿足社會對人才的實際需求，進而會使得他們在畢業后的就業中出現很多難以有效解決和處理的問題。

二、構建以就業為導向的高職體育教學新模式

當下高職院校要構建以就業為導向的高職體育教學新模式可以通過以下幾方面措施來開展體育教學工作。

2.1及時的進行高職體育教學理念更新

針對當前的實際情況，我國高等職業教育院校應及時的更新體育教學理念，對于廣大高校青年學生所遇到的和可能遇到的就業問題及時提供必要的幫助和服務，作為重要的職業教育構成成分，高職體育教學必須在充分認識到教學與就業之間關系的基礎上，從教學方法、教學觀念和教學內容方面入手，將就業與教學進行有機、系統的結合，不斷探索、不斷革新、不斷創新。

根據就業需求進行體育教學模式的建設，需要以了解學生的基本職業心理為前提，需要以提升學生的職業問題處理能力為關鍵，不斷挖掘體育教學內容的最大應用價值，逐漸提升學生的職業心理素質，以讓就業在體育教學中充分發揮導向作用。

2.2體現高職體育的就業觀

以就業為導向，重視人的全面、綜合發展，不斷提升廣大青年學生的就業水平和就業能力，為社會培養更多的高素質、高水平的綜合性人才，是高等職業教育的基本辦學發展和教育目標，因此，高職體育教學應在這一目標的引領下，在提升學生就業能力的基礎上，將體育教學融入到高職教育的整個過程之中。高等職業院校極其體育教師，必須樹立正確的體育教學就業觀，圍繞提升學生就業水平和就業能力來開展教學活動。從社會企業的角度來說，它們非常重視聘任人才的職業素養、實踐能力、健康狀況和學習能力，因為，這些因素對于自身員工的潛在發展水平而言具有非常重要的決定因素。就高職就業和人才培養的實際狀況來說，如果其培養的學生缺乏很好的工作激情、適應能力、競爭意識和互助意識，當他們畢業后他們就會很難獲得社會企業的認可和接受，進而會在很大程度上威脅他們的生存。因此，高職體育教學將學生就業能力的培養作為基本目標是體育就業觀念的最佳體現方式。

2.3合理有效的開展職業道德教育

職業道德教育對提高人才的綜合素質有著極為重要的影響，為此在高職體育課堂教學應該依照職業設置的專業特點，適度開展職業道德教育，發揮體育教育的優勢，幫助學生塑造未來工作中可能需要的素質。比如，在體育課堂中，教師可以借助實踐環境，鼓勵學生自己創新設計學習內容，并通過不斷增加學習難度，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生積極樂觀、不斷進取的精神，另外，體育教師還可以通過體育運動中競賽活動的開展培養學生的競爭意識，提高學生的綜合能力。

2.4構建以就業為導向的高職體育教學模式

為了發揮體育課堂教學的有效價值，提高高職學生的就業勞動技能，高職體育教師在教學中尤其應該不同職業的特點，開發出與不同專業相匹配的體育教學內容，通過不斷創新體育教學內容和教學形式，讓學生掌握一定的體育技能知識的同時，提高學生的精神文化和身體素質。為此，高職體育教師應該以學生的健康和自身的職業就業勞動能力作為指導思想，通過開展多種學習方法，提高學生的就業勞動能力，幫助學生掌握未來工作中必備的技能。

以就業為導向的高職體育教學新模式對提高高職學生的綜合素質有著極為重要的影響，為此，在當今的高職體育教學中，體育教師必須創新教學理念，結合學生的專業特點，選擇合適的教學方式，讓學生在體育學習的過程中掌握為了工作中所需要的職業素質，提高高職學院學生的就業率，促進高職學生的健康發展。