生命觀教育融入高職學生教育方面的研究

生命觀教育，顧名思義就是人類對生命教育的看法和思考，一個人的品質、素養在其中都有著重要的體現。其包括廣義和狹義兩個方面。從大范圍上考慮，生命觀教育指的是對全人類全社會的生命教育，從小范圍上考慮則是對自身素質和能力的提升。它不僅可以體現人類社會對生命的廣泛關注，而且還能提升自我的生命價值。對于高職學生教育方面來說，生命觀教育更是對其在思想，文化以及生命意義上有著不可小視的作用和影響。

一、生命觀教育融入高職教育方面的影響

1、促進高職學生的健康發展。

幫助高職學生全面、積極、健康的發展是高職教育最核心最本質的教育使命。生命觀的教育是對生命，生存，感受生活的感知和領悟。沒有生命，哪有教育？高職教育應該深刻地體現生命觀教育的一系列感悟，讓學生積極地樹立生命至上的意識和責任意識。高職教育首先要培養學生作為一個獨立的人存在。教導學生愛惜自己，尊重生命的重要性。努力使學生自身認識到其重要意義。樹立正確的人生觀和價值觀也是對生命觀教育的一種重要體現。在飛速發展的中國，經濟體制下的中國要求高職學生必須具備一定的綜合實力和應變能力以及良好的自我素質和專業的技能。生命觀教育對大學生教育極為重要。原因是可以增強他們的身心綜合素質而且可以培養他們的責任意識，學會珍惜身邊的人事物，促進高職學生的和諧友善的發展。

2、使高職學生生命觀和價值觀得以確立樹立。

如何培養積極向上的高職學生是高職教育重要目標和任務之一。高職學生樹立積極健康的生命觀和價值觀是高職教育最重要的目標和任務。但是，在高職學生身上還存在著許多問題和弊端，例如：責任意識的缺乏，對感情問題，就業問題和學習問題的消極對待，對生活生命的無視和不珍惜，缺乏積極樂觀的態度和健康向上的生活理念。面對自然災害沒有自我保護能力，遇到挫折一蹶不振等等。最簡單基本的生命安全意識和責任都有在一些學生身上體現，使之造成了許多不必要的傷害和意外。例如：在北京、上海、天津、武漢等許多大城市都發生了高職學生遇害案。在許多人為之惋惜的時候反向思考，受到了高職教育的學生，面對危險，沒有防范之心，缺乏自我保護能力和安全意識。從另一角度說明了生命觀教育對高職學生教育的重要意義。也說明高職教育在生命教育方面還存在著許多疏漏和弊端。

因此，我認為，高職學校必須對高職學生的生命安全負責，承擔相關的責任和教育疏導職責。必須通過生命觀的教育來切實提高高職學生的教育，從而提高高職學生的生命安全意識和自我保護的能力，積極引導學生尊重自身生命，熱愛生活。

二、生命觀教育融入高職教育的途徑

1、高職教育在現階段的生活中必須要充分認識生命觀教育的重要性。積極完善傳統式的教育理念和發展理念。把發展生命觀的教育作為發展高職教育的正確理念和指導之一，是高職學生對生命觀和價值觀有更深的了解和領悟。對于高職院校來說，培養高職學生的專業知識和專業技能固然重要，但是，使高職學生擁有更加積極的生命觀和價值觀更是重中之重。因此，應不斷地完善和提高現階段的高職學校的教育觀念和生命觀念。建立健全教育的章程和準則，以學生的生命教育安全為核心，以提高學生的自我綜合素質為發展目標，對管理實行人性化，服務化，標準化。使學生的生命情懷得以釋放。使學生增強責任意識，安全意識，生命至上意識，熱愛自然，以積極飽滿的態度對待生活。

2、在高職學校中，教師扮演著傳遞者的角色，學生的許多意識和能力跟教師的能力高低有著密不可分的關系。因此，高職學校的教師應提高自身的綜合素質，不斷增強生命安全的意識，以身作則，服務學生，為學生提供更好的心理和生理的平臺。增強自身教育能力，積極引導學生，鼓勵學生，為其營造舒適和諧的生活和學習環境。

教師可以和學生積極地進行交流和分享，例如：人生感悟、生活經驗、如何進行生命安全的防范、怎樣有積極健康的心態。這些都與生命觀價值觀密不可分。總而言之，沒有生命就沒有一切。經過長時間的考察，我發現，許多高職院校的教師普遍缺乏對生命教育知識的掌握和理解，這并不利于高職學校對生命教育的開展和發展。因此，應加大對高職教師的安全教育和培訓。開展一系列的活動，例如：專家講座，專業知識技能培訓，專業考核，職業測評等等，來提高和改善高職學校的生命教育問題。

3、增加教育課堂的開設時間、數目及方式。高職學校開展生命教育的基本要求是建立生命教育的課程。所以說，高職學校教育并不是簡單的專業知識的教學，它是于專業技能和身心健康發展于一體的綜合學校。在這之中，首先可以在現有的政治課程中增加生命教育課程。其次，按照學生的生理和心理需求，制定一些關于生命安全的選修課程，使專業系統的教育知識和應對生活的能力得到掌握和提高。也可以在其他的有代表性的課程中穿插生命安全知識，使之更加貼近生活，提高學生的理解和領悟能力。

在現實生活中，生命觀已經印到每個人的心中，在高職學校的教育中，對于生命觀的理解與普及更是重要。我認為，對于高職學生來說，增強自身的生命觀教育和價值觀教育，比只有專業技能和職業技能要重要很多。生命是一切物質的來源，沒有生命，何談價值，何談優秀。因此，大力加強高職學校對生命觀的教育，增強學生的責任和安全意識，培養學生的自我保護能力和自我防衛能力，讓學生積極投身于社會實踐中去。