淺談對后進生的轉化

在教學工作中，教師轉化一名后進生與培養一名優生是同等重要的，因此，在做好優生培養的同時，對后進生的轉化工作也是不容忽視的。那么，什么是“后進生”呢？后進生一般是指思想品德不好、或成績不好、或兩者都具有的學生。所以，作為一名班主任，是不能把“后進生”與“差生”相提并論、畫上等號的。其實，后進生對班級是有著極其深遠的影響的。如果不能及時對他們進行轉化、引導，那么這類學生就會在學習方面和紀律方面給班主任或其他教師造成很多的麻煩，所以，后進生的轉化工作是重要的，也是必要的。那么，如何轉化后進生呢？在此，我談談自己的幾點淺見：

一、用平等的眼光看待

作為一名班主任，首先是要用平等的眼光去看待班上的每一位成員，對他們一視同仁，讓學生覺得你是一個公正的、不偏心、不歧視后進生的班主任。其次是不要把后進生孤立起來，如果把自己的精力和心思只放在中層生和優生的身上，而忽略了后進生的話，那么，這個班級的學風和班風就一定深受其害，更嚴重的可能還會出現這種情況：后進生會聯合起來“反”班主任，處處為難班主任，時時與班主任為敵、作對。所以，要讓后進生感覺到自己在班主任心目中的地位，消除他們的自卑感，讓后進生感覺到自己的存在價值，樹立他們的自信心和集體榮譽感，讓他們明白到班主任是平等對待他們每一個人的，做什么事都是公平公正的。

二、善于發掘“閃光點”，適時表揚

后進生雖然落后，但也有自己的長處的，只要你用心去發掘，就不難發現，在他們身上總會有“閃光點”的。例如：在我班有一位姓張的學生，他是個缺乏自信的男生，學習成績也很差。但是，我發現他有一個優點：他無論在學校還是在家里都很勤勞，也很孝順父母。有一次，在勞動的過程中，小張干勁十足，累得滿頭大汗也不肯休息，于是我抓住這個機會，笑著對他說：“小張，干得好！你真積極啊！”他卻很靦腆，羞澀地笑了一下。我接著鼓勵他說：“要是你在學習上也能有這種干勁的話就更好了，成績一定會有進步的，給自己多一點信心，老師相信你能做得到的。”從此，小張在課堂上更認真聽課，勤做筆記了。在班會課上，我還適時對他進行表揚，并通過全班同學投票的方式，把他評為班級上的“勞動積極分子”。此后，我更常常地，巧妙地抓住機會去表揚他、鼓勵他。經過一段時間，小張膽量大了很多，自信心也增強了，學習成績有了明顯的進步。

三、了解與關愛并重

在對后進生的轉化工作中，充分了解他們的特點是工作的前提。作為一名班主任，更要盡可能充分地了解每一個學生。其中主要的是他們的性格、興趣、愛好和家庭狀況等等，只有了解了學生的這些方面，才能更好地和他們溝通，對他們進行引導時，便能一語中的，使其向更好的方面發展。又如：在我班上有一個姓林的女生，她行為舉止粗魯、目中無人、獨來獨往，不尊敬師長，也不團結同學，班上的男生、女生都不愿意和她玩。我經過深入的了解，知道小林是撿回來養的，而且她的養父是個光棍，她從小缺乏母愛，感受不到家庭的溫暖，所以形成了自卑、偏激和不信任別人的復雜性格。她痛恨自己的親生父母，在生活中她害怕被別人欺負，所以才會有這種復雜的性格，表現出很多古怪的行為。掌握了這些資料后，我便把她叫來我的宿舍和她談話，我輕聲地問她：“剛上中學，離家又這么遠，你習慣嗎？”她冷淡的說：“小學這么多年，我還不是一樣捱過來了？沒有什么習慣不習慣的！”我知道她還是不信任我，急不來的，于是隨便談了幾句便說：“你還是先回家吧！路上要小心，注意安全！以后遇到什么困難，就來找我吧！”就在她轉身的那一刻，我發現了她的眼眶隱約閃耀著兩滴淚珠。以后，我又多次找她談過話，還經常叫她做一些小事，消除她對我的戒備心，還幫助過她解決了兩次困難，讓她確信我是真正關愛她以及每一位同學的。有一天早上，在我的辦公桌上放著她寫給我的一封信，她說：“她第一次真正的感受到別人對她的關心與幫助，為之前對我的態度與行為說聲‘對不起’，信中還說到她的家庭情況及她以后的一些想法等等。”下午，我也及時找她談了話，幫她分析了一些實際的情況，講了很多做人的道理，讓她明白：做人不能自卑，要自強，更不要封閉自己，要多做一些有益的事情等等。我還悄悄地叫了班上的幾位同學主動地和她聊天，做朋友。一段時間以后，我終于看到了她臉上露出了愉快的笑容。這正是我努力的結果與回報 。

四、寬容理解，跟蹤到位

后進生的自我控制能力較差，他們本來是想學好的，但又控制不了自己，更缺乏恒心。班主任便要有一顆寬容心去對待他們的再犯，畢竟學壞容易、學好難。在我班上有一個姓馮的男生，抽煙很厲害，父母長期在外打工，管教不到位。最初我對他的多次教育也于事無補，他還是忍不住偷偷地吸煙，我一次又一次的給他改過的機會，并跟蹤他吸煙的次數，和誰一起吸等情況，耐心地勸說他、鼓勵他努力把煙戒掉。由于我的寬容理解和耐心教育，一個月后，他真的把煙癮戒掉了。

五、投其所好，開展興趣活動

每個人都有不同的興趣和愛好，后進生也不例外，同時他們也希望能得到老師和同學的贊賞。班主任可以投其所好，在課外時間開展興趣活動。如籃球小組、足球小組、手工制作小組等，每周一小比賽，特別地培養后進生的自信心、責任感和集體榮譽感，使他們明白到自己的人生觀和價值觀，逐步向良好的方面轉化。

轉化后進生是班主任工作中最困難、最復雜、又最耗時的工作，班主任只要多一點愛心和恒心，運用行之有效的教育方法，并持之以恒，是可以收到較滿意的效果的！