權變理論在高校管理中的運用探討

當前信息時代背景下，高校管理工作的開展亟需從管理方法與模式著手，更好地體現現代化管理理論在高校管理中的有效運用。通過對西方權變理論的內涵與特點分析，我們總結出權變理論與高校管理相結合的必要性，并以此為基礎提出了權變理論在高校管理中的應用策略。

權變思想在高校管理中的巧妙運用是管理智慧的集中體現，與此同時也彰顯出當前高校教學管理的人性化發展趨勢。從高校與社會之間的辯證關系出發，大學管理與權變理論的相互融合突出了宏觀管理與微觀調控之間的必然聯系，這對于大學內部黨政關注的完善極其重要。從實踐過程我們不難分析，權變理論在高校管理中的應用更加注重“硬管理”與“軟管理”的聯合實施，在良性互動環境中提高高校管理工作開展的有效性。需要注意的是，不同管理模式的結合需要內部活力與外部制度作為支撐，這是權變理論有效運用的必然前提。

一、西方權變理論的內涵

上世紀六十年代權變理論由美國弗德勒最先提出，并于七十年代得到發展，權變理論的提出是對古典主義管理思想的有效革新，從僵化的管理模式中實現了全新的管理突破，將管理策略的制定與環境因素有機結合。權變理論指導管理者無需從普遍適用的管理模式出發，而是追求管理方法與實際問題之間的契合，根據內外條件的改變來對管理對策進行隨機制宜的轉換，并最終達到預期管理目標。作為一種系統化的管理思想，權變思想從管理內容劃分為整體與局部兩個部分，在總體管理目標的指引下實現對實際問題的有效處理，切實做到從環境變化中謀求最佳的管理對策。

二、權變理論在高校管理中的運用

1.“硬管理”與“軟管理”的結合

從權變理論的應用過程分析，高校管理中針對權變理論的應用應當切實從“硬管理”與“軟管理”的雙重角度出發，促進高校教育與管理目標的實現，這對于高校管理最佳效益的實現大有裨益。對于高校管理而言，制度是必不可少的“硬管理”措施，在制度的指導下才能更好地突出高校管理的行動指向性，在各項規章制度的指引下促進項目管理目標的實現。由此可見，制度的制定與落實直接關系到高校管理的良性發展，因此高校必須積極完善自身的崗位工作規范，明確各項管理制度的考核與評價指標。針對每一項具體的管理要求，高校本身都應當做好相關的權責分配工作，切實優化管理中的組織結構與具體規程，完善各項任務的分配，從行動中杜絕制度執行的隨意性?！败浌芾怼痹诟咝９芾碇械某尸F也不可缺少，這是高校由外延至內涵發展的必然路徑，同時也是促進教學質量提高和優化人才配置的重要舉措。作為高校教育教學工作的主要實施者，教師在人才培養方面的重要性不容忽視，因此高校管理目標的實現也應當從教師著手，切實提高教師自身的崗位責任意識與奉獻精神，關注教師的人格品質形成。教師的師德一定程度上會對學生的自主能動性發揮產生積極的促進作用同時也是引導學生承擔社會責任的重要推動力。

2.硬管理的軟化

高校管理工作實施過程中，已然形成的規章制度顯然是鮮少存在彈性空間的，甚至存在著不可更改性特征，然而從高校管理方面分析，我們運用權變理論來讀高校這一“硬管理”過程進行分析，實則這一規章制度的實施也應與必要的“軟處理”相結合。這就需要從人性與管理的雙重角度出發，通過溫情人性化的方式來提高硬管理的實施效率。各項規章制度落實過程需要切實考慮到人性的情感內容，突出硬管理中的柔性成分。高校管理中的處罰也應從人性化方面進行考量，合理作出區別處理，突出“硬管理”中的柔性原則。

3.軟管理的硬化

高校的人文氣息是極為濃厚的，因此在軟管理實施方面應當盡可能體現高校管理的人性化魅力，突出軟管理的優勢所在。因此，針對“軟管理”的硬化處理也是必不可少的。其具體實施過程像是教師獎勵表彰制度的制定以及高校職工激勵制度的實施等都是從軟管理硬化方面來體現高校管理的制度化與規范化原則，這對于教師工作積極性的提高極為有利。權變理論的指導下，高校管理工作的開展勢必能夠在軟管理硬化過程中促進社會服務水平的提升，從根本上推動教師教育科研工作的持續開展。

綜上所述，高校管理工作中權變理論的融入更加突出了“硬管理”與“軟管理”之間的關系，只有切實做到二者之間的良性互動，提高資源整合的效率，才能更好地促進高校管理工作的有序開展。需要注意的是，無論是“硬管理”的實施還是“軟管理”的滲透，都需要保持其中的平衡，突出不同管理模式的應用優勢，切實提高高校管理工作的實效性。