海南發(fā)展健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的新途徑探索

就目前來看，我國人口老齡化的趨勢已經(jīng)越來越明顯，老年人的居住問題也已經(jīng)越來越突出，因此，積極加強(qiáng)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)新途徑的探索具有重要意義。文章主要針對海南發(fā)展健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析，并且依據(jù)實(shí)際情況提出了一些健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展新途徑，希望能夠推動海南健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，提高了人們的生活水平，就目前來看，我國人口已經(jīng)逐漸的步入老齡化階段。人口老齡化會導(dǎo)致社會總體勞動力的水平的下降，并且人口死亡比例也會逐漸提高，還會導(dǎo)致我國人口結(jié)構(gòu)及疾病譜的轉(zhuǎn)變，一定程度上增加了醫(yī)療費(fèi)用以及養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，對于資源消耗的數(shù)量也在逐漸增加，因此，積極加強(qiáng)健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新途徑的探索勢在必行。

一、海南省養(yǎng)老健康業(yè)現(xiàn)狀分析

海南省位于我國最南端，被稱為瓊州；海南屬于熱帶季風(fēng)氣候，年平均氣溫為22℃-27℃，沒有冬天，年光照時(shí)間為1750-2650小時(shí)，其光照率能夠達(dá)到50%-60%；其地形條件四周低、中間高，山地、丘陵、臺地、平原構(gòu)成環(huán)形層狀地貌，具有明顯的階梯狀，此種環(huán)境十分適合老年人養(yǎng)老，并且海南島沒有霧霾，空氣環(huán)境較好，在氣候、資源、環(huán)境等方面占據(jù)著巨大優(yōu)勢，適合健康養(yǎng)老場所的構(gòu)建。還能到健康養(yǎng)老模式的構(gòu)建吸引力大量的異地老人，使得海南島異地老人的數(shù)量也在逐漸增加。政府部門只有積極的加強(qiáng)對海南的整體規(guī)劃，制定合理有效的發(fā)展模式，依據(jù)實(shí)際情況對海南健康養(yǎng)老模式新途徑進(jìn)行探索，才能從根本上推動還能健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、海南發(fā)展健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的新途徑探索

1.創(chuàng)新健康養(yǎng)老理念

在實(shí)際養(yǎng)老健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，應(yīng)該積極的從思想觀念方面入手，不斷加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，才能從上推動健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。老年健康大學(xué)理念的提出，為我國健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明了全新的發(fā)展發(fā)展方向。老年健康大學(xué)的相關(guān)內(nèi)容包括了：依據(jù)地區(qū)的實(shí)際狀況構(gòu)建附屬康復(fù)中心以及體檢中心的養(yǎng)老服務(wù)大學(xué)，并且面向全國招收55歲及以上老年學(xué)員。養(yǎng)老服務(wù)大學(xué)主要工作內(nèi)容包括了：室內(nèi)外活動場所、交通、住宿、信息交流、社區(qū)服務(wù)、健康咨詢服務(wù)等，相關(guān)工作人員能夠依據(jù)老人的健康狀況對老人量身定制相應(yīng)的健康服務(wù)。在相關(guān)建筑設(shè)計(jì)過程，設(shè)計(jì)工作人員應(yīng)該統(tǒng)一設(shè)計(jì)無障礙通道，并且還要制定合理的防跌倒設(shè)施，為老年人提供細(xì)微的服務(wù)。老年人不需要花費(fèi)大量的資金購買建筑，只需要繳納一定數(shù)量的學(xué)費(fèi)即可。另外，老年學(xué)員可以自主進(jìn)行選擇學(xué)制，主要包括了大學(xué)期以及小學(xué)期，大學(xué)前包括了5個(gè)月時(shí)間，小學(xué)期保包括了4-10周時(shí)間，能夠?yàn)槔夏陮W(xué)員提供相應(yīng)的健康管理服務(wù)、養(yǎng)生服務(wù)、營養(yǎng)烹飪、國學(xué)研究、琴棋書畫、中老年形象設(shè)計(jì)、信息技術(shù)內(nèi)容，滿足老人的需求。還要積極的構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，不斷提高老年人的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還要選擇一些較為優(yōu)秀的老年人聘為客座講師，能夠依據(jù)其工作狀況，減免一定的學(xué)費(fèi)。此種理念能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，研究自己所喜歡的事物，提高晚年的生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自身的老年價(jià)值。

2.構(gòu)建附屬康復(fù)醫(yī)院

通常來說，人步入老年以后，身體的各項(xiàng)機(jī)能都逐漸下降，因此，老年健康大學(xué)積極構(gòu)建附屬康復(fù)醫(yī)院具有重要意義，能夠?yàn)樗械膶W(xué)員們提供一定的健康保障以及醫(yī)療保障。在相應(yīng)設(shè)施設(shè)置過程中，附屬康復(fù)醫(yī)院應(yīng)該以臨床科室作為基礎(chǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)一些專業(yè)化設(shè)施的構(gòu)建；另外，還要加強(qiáng)老年醫(yī)學(xué)以及老年旅游醫(yī)療特色專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)生和海南發(fā)展的銜接，加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的完美融合，不僅能夠推動健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還能繼承我國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)。

3.構(gòu)建智能管理中心

在實(shí)際的養(yǎng)老大學(xué)構(gòu)建過程中，還應(yīng)該積極構(gòu)建完善的智能管理中心，其主要的工作內(nèi)容是依據(jù)老年人的實(shí)際狀況構(gòu)建完善的健康電子檔案、病例、醫(yī)學(xué)知識數(shù)據(jù)庫等，能夠提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)、健康指導(dǎo)服務(wù)、全天候監(jiān)控服務(wù)、緊急狀況救援服務(wù)等，打破時(shí)間實(shí)際空間的限制實(shí)現(xiàn)對老年人的監(jiān)護(hù)。另外，智能化管理系統(tǒng)的構(gòu)建，還能實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，及時(shí)的為老年制定最佳的醫(yī)學(xué)資源、藥物資源，達(dá)到良好的治療效果，為老年人營造一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

4.構(gòu)建多代屋

通常來說，人步入老年以后，就會感到孤獨(dú)寂寞，產(chǎn)生一些負(fù)面的心理因素，另外，還具有隔代親近的特質(zhì)，因此，在設(shè)計(jì)過程中，健康養(yǎng)老建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該利用此特性，將幼兒園、年輕人的活動場所、老年人的休閑場所共同安置在某一個(gè)區(qū)域，能夠有效緩解老年人的心理問題；通過此種方式，還能從小培養(yǎng)孩子尊老的意識，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)美德。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著我國人口老齡化的不斷發(fā)展，養(yǎng)老問題也越來越嚴(yán)重，海南發(fā)展健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的建設(shè)發(fā)展，有效的緩解了我國現(xiàn)階段養(yǎng)老問題在海南健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，應(yīng)該將我國養(yǎng)老現(xiàn)狀以及海南的實(shí)際狀況進(jìn)行結(jié)合，才能提高健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，在發(fā)展過程中，還要和海南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能實(shí)現(xiàn)共贏，既不會影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能推動我國養(yǎng)老工作的開展。

（作者單位：海南熱帶海洋學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

試分析高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理能力提升的措施

劉占鰲 史紅奎 屈 楠 王晨鴿

高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作能力，對于高校教育管理有著極為重要的作用。高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理能力的高低直接的影響到學(xué)生的管理質(zhì)量，且隨著我國素質(zhì)教育的不斷改革推陳出新，這也使得各大高校不斷重視其輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作的進(jìn)行。然而，現(xiàn)今各大高校的學(xué)生管理工作仍存在較多問題，基于此，本文首要探究高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中存在的相關(guān)問題，進(jìn)一步提出解決問題提升輔導(dǎo)員管理能力的有效措施。

雖然我國在教育改革上不斷推陳出新，也取得了較為不錯(cuò)的效果，然而，在實(shí)際的高校教育當(dāng)中，輔導(dǎo)員的管理工作仍存在著管理不當(dāng)、工作熱情度不高的問題。所以，如何去完善并提升高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作，解決一系列問題以培養(yǎng)出高素質(zhì)人才是值得研究探討的。

一、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理中存在的問題

（一）學(xué)生管理方式有所不當(dāng)

近年來，隨著教育的不斷改革變化，許多高校對于學(xué)生的錄用也有所降低，這就使得高校學(xué)生存在著一些性格較為復(fù)雜化或是心理狀態(tài)較為不好的學(xué)生。而許多輔導(dǎo)員在對于學(xué)生的輔導(dǎo)過程中，只是一昧的持以嚴(yán)格的態(tài)度，而沒有樹立起以生為本的管理思想，且沒有重視起和學(xué)生之間的心理溝通和交流，這就導(dǎo)致了學(xué)生問題發(fā)生時(shí)，輔導(dǎo)員只能后知后覺的去處理。而另一方面來看，除卻班干部、干事需要與輔導(dǎo)員時(shí)常進(jìn)行接觸溝通，大部分的學(xué)生很少會去與輔導(dǎo)員主動交流，而有些輔導(dǎo)員在處理問題學(xué)生時(shí)，會帶有私心或是偏見，沒有秉承客觀公正的原則，學(xué)生若是出現(xiàn)問題，也只會嚴(yán)厲對待、態(tài)度生硬，又或是進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，這樣一來，就導(dǎo)致學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的矛盾不斷激化，更何談提升學(xué)生管理能力。

（二）學(xué)生管理能力相對不足，缺少經(jīng)驗(yàn)

作為高校學(xué)生日常管理工作思想教育的引領(lǐng)者和施行者，輔導(dǎo)員的責(zé)任極為重大。對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提升學(xué)生的思想政治能力有著十分重要的作用。然而在實(shí)際的學(xué)生管理工作中，大多數(shù)的輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與政治思想教育根本不符，也沒有通過專業(yè)性的培訓(xùn)和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，在此情況下，缺少足夠的思想教育理念及其經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬Σ蛔愕妮o導(dǎo)員，在學(xué)生管理能力上自然有所下降，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的專業(yè)水平普遍偏低。

（三）工作熱情度不高

在許多高校中，其輔導(dǎo)員的年資都相對較低，許多輔導(dǎo)員都是剛畢業(yè)出來沒多久的年輕人，由于本身就缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，所以在對學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，會出現(xiàn)學(xué)生管理規(guī)劃不準(zhǔn)確，且認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)已為定型，沒有繼續(xù)升職發(fā)展的空間，因此，就缺少工作熱情，情緒極為低落，在對待工作處理上會存在職業(yè)道德及其敬業(yè)意識有所偏失的問題，責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致了學(xué)生管理工作效率大大降低。此外，輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生管理不是只針對個(gè)別學(xué)生或是一個(gè)班集體，而是面對著幾百個(gè)學(xué)生甚至是整個(gè)學(xué)院，工作量相對較大，且事多繁雜，更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，對于學(xué)生的輔導(dǎo)和管理也相對不足，更何況去進(jìn)修學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)。且輔導(dǎo)員的獎(jiǎng)勵(lì)、福利等機(jī)制都較不完善，輔導(dǎo)員的工作熱情自然而然的有所下降。

二、提升高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理的有效措施

（一）以人為本，以生為本

輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的主要引領(lǐng)者，不僅要注重提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，在對于學(xué)生的管理工作上，更應(yīng)該樹立人本思想，強(qiáng)化“以人為本，以生為本”的人本觀。一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)該學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的立場上看問題，而不是帶有自認(rèn)為正確的思想觀念去教導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變了高高在上的形象后，與學(xué)生多進(jìn)行交流，就能夠了解到學(xué)生的真實(shí)所需，才能在此基礎(chǔ)上更好的做好學(xué)生管理工作，并用自己的人格魅力去影響學(xué)生，使問題學(xué)生也能夠不斷的進(jìn)行自我心理調(diào)試，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中塑造自我。另一方面，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該采用剛?cè)岵?jì)的勸導(dǎo)方式，為學(xué)生制造出和諧的氛圍，讓學(xué)生能夠主動的接受教育，而不是被迫、被動，同時(shí)多加鼓勵(lì)學(xué)生，對學(xué)生減少訓(xùn)斥、懲罰等。

（二）在實(shí)踐中提升學(xué)生管理能力

實(shí)踐能力不僅僅是對導(dǎo)師的要求，對于學(xué)生來說更為重要。輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理工作時(shí)，應(yīng)該要明確的一點(diǎn)是，管理工作的開展不僅是為了整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，更是為了培育出具有良好道德修養(yǎng)，和實(shí)踐能力較強(qiáng)、能夠立足于社會的綜合性人才。所以，輔導(dǎo)員更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更好的去進(jìn)行社會實(shí)踐，并在學(xué)生的實(shí)踐過程中加以引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，比如輔導(dǎo)員可以制定專業(yè)性的實(shí)踐活動，讓學(xué)生組隊(duì)參與，在參與的過程中提升學(xué)生的動手操作能力，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生管理工作的有效進(jìn)行，還能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)踐的意義。

（三）制定科學(xué)管理策略

制定科學(xué)的管理策略對于提升輔導(dǎo)員的學(xué)生管理能力有著極為重要的作用。一方面，為了使學(xué)生管理能夠有效的進(jìn)行，管理策略的制定就必須建立在正當(dāng)?shù)牡赖聜惱砑捌渌枷胗^念之上。所以，科學(xué)的管理策略就可以指明學(xué)生管理的發(fā)展方向，如何在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)與學(xué)生的交流，并和學(xué)生進(jìn)行心理上的溝通，不斷加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系等管理方向。另一方面，在實(shí)施這些決策的同時(shí)，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)，輔導(dǎo)員也應(yīng)該注重整個(gè)策論規(guī)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性，在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)較為完整的學(xué)生數(shù)據(jù)庫，包括學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)等方面的數(shù)據(jù)。最后，輔導(dǎo)員在執(zhí)行決策時(shí)，其實(shí)施方法要有所選擇，重視這群不斷成長的青年群體，以包容和諒解的心去指引學(xué)生走向光明大道，讓學(xué)生能夠更好的體驗(yàn)到學(xué)生時(shí)代的美好，從而不斷提升自身的道德修養(yǎng)，塑造更為健全的自我.

在新的教育形式之下，必須綜合高校教育發(fā)展的實(shí)際需求，并在教育的過程中，不斷提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，輔導(dǎo)員的思想道德提升了，才能保障學(xué)生管理工作有效進(jìn)行，真正的培養(yǎng)出全面型人才，推動我國高校教育的發(fā)展進(jìn)程。