海南發展健康養老產業的新途徑探索

就目前來看，我國人口老齡化的趨勢已經越來越明顯，老年人的居住問題也已經越來越突出，因此，積極加強養老產業新途徑的探索具有重要意義。文章主要針對海南發展健康養老產業進行分析，并且依據實際情況提出了一些健康養老產業的發展新途徑，希望能夠推動海南健康養老產業的發展。

隨著我國經濟的不斷發展，提高了人們的生活水平，就目前來看，我國人口已經逐漸的步入老齡化階段。人口老齡化會導致社會總體勞動力的水平的下降，并且人口死亡比例也會逐漸提高，還會導致我國人口結構及疾病譜的轉變，一定程度上增加了醫療費用以及養護費用，對于資源消耗的數量也在逐漸增加，因此，積極加強健康養老產業發展的新途徑的探索勢在必行。

一、海南省養老健康業現狀分析

海南省位于我國最南端，被稱為瓊州；海南屬于熱帶季風氣候，年平均氣溫為22℃-27℃，沒有冬天，年光照時間為1750-2650小時，其光照率能夠達到50%-60%；其地形條件四周低、中間高，山地、丘陵、臺地、平原構成環形層狀地貌，具有明顯的階梯狀，此種環境十分適合老年人養老，并且海南島沒有霧霾，空氣環境較好，在氣候、資源、環境等方面占據著巨大優勢，適合健康養老場所的構建。還能到健康養老模式的構建吸引力大量的異地老人，使得海南島異地老人的數量也在逐漸增加。政府部門只有積極的加強對海南的整體規劃，制定合理有效的發展模式，依據實際情況對海南健康養老模式新途徑進行探索，才能從根本上推動還能健康養老產業的發展。

二、海南發展健康養老產業的新途徑探索

1.創新健康養老理念

在實際養老健康產業發展過程中，應該積極的從思想觀念方面入手，不斷加強思想觀念的轉變，才能從上推動健康養老產業的發展。老年健康大學理念的提出，為我國健康養老產業發展指明了全新的發展發展方向。老年健康大學的相關內容包括了：依據地區的實際狀況構建附屬康復中心以及體檢中心的養老服務大學，并且面向全國招收55歲及以上老年學員。養老服務大學主要工作內容包括了：室內外活動場所、交通、住宿、信息交流、社區服務、健康咨詢服務等，相關工作人員能夠依據老人的健康狀況對老人量身定制相應的健康服務。在相關建筑設計過程，設計工作人員應該統一設計無障礙通道，并且還要制定合理的防跌倒設施，為老年人提供細微的服務。老年人不需要花費大量的資金購買建筑，只需要繳納一定數量的學費即可。另外，老年學員可以自主進行選擇學制，主要包括了大學期以及小學期，大學前包括了5個月時間，小學期保包括了4-10周時間，能夠為老年學員提供相應的健康管理服務、養生服務、營養烹飪、國學研究、琴棋書畫、中老年形象設計、信息技術內容，滿足老人的需求。還要積極的構建完善的激勵機制，不斷提高老年人的學習興趣，同時，還要選擇一些較為優秀的老年人聘為客座講師，能夠依據其工作狀況，減免一定的學費。此種理念能夠充分調動學生的學習積極性，研究自己所喜歡的事物，提高晚年的生活質量，實現自身的老年價值。

2.構建附屬康復醫院

通常來說，人步入老年以后，身體的各項機能都逐漸下降，因此，老年健康大學積極構建附屬康復醫院具有重要意義，能夠為所有的學員們提供一定的健康保障以及醫療保障。在相應設施設置過程中，附屬康復醫院應該以臨床科室作為基礎，重點加強一些專業化設施的構建；另外，還要加強老年醫學以及老年旅游醫療特色專業建設，實現養生和海南發展的銜接，加強現代先進技術和傳統醫學的完美融合，不僅能夠推動健康養老產業的發展，還能繼承我國傳統的醫學。

3.構建智能管理中心

在實際的養老大學構建過程中，還應該積極構建完善的智能管理中心，其主要的工作內容是依據老年人的實際狀況構建完善的健康電子檔案、病例、醫學知識數據庫等，能夠提供相應的咨詢服務、健康指導服務、全天候監控服務、緊急狀況救援服務等，打破時間實際空間的限制實現對老年人的監護。另外，智能化管理系統的構建，還能實現信息資源的共享，及時的為老年制定最佳的醫學資源、藥物資源，達到良好的治療效果，為老年人營造一個舒適的生活環境。

4.構建多代屋

通常來說，人步入老年以后，就會感到孤獨寂寞，產生一些負面的心理因素，另外，還具有隔代親近的特質，因此，在設計過程中，健康養老建筑結構設計過程中，應該利用此特性，將幼兒園、年輕人的活動場所、老年人的休閑場所共同安置在某一個區域，能夠有效緩解老年人的心理問題；通過此種方式，還能從小培養孩子尊老的意識，發揚我國傳統美德。

三、總結

綜上所述，隨著我國人口老齡化的不斷發展，養老問題也越來越嚴重，海南發展健康養老產業的建設發展，有效的緩解了我國現階段養老問題在海南健康養老產業發展過程中，應該將我國養老現狀以及海南的實際狀況進行結合，才能提高健康養老產業的發展。另外，在發展過程中，還要和海南的經濟發展相適應，才能實現共贏，既不會影響到經濟的發展，還能推動我國養老工作的開展。

（作者單位：海南熱帶海洋學院馬克思主義學院）

試分析高校輔導員學生管理能力提升的措施

劉占鰲 史紅奎 屈 楠 王晨鴿

高校輔導員的學生管理工作能力，對于高校教育管理有著極為重要的作用。高校輔導員學生管理能力的高低直接的影響到學生的管理質量，且隨著我國素質教育的不斷改革推陳出新，這也使得各大高校不斷重視其輔導員的學生管理工作的進行。然而，現今各大高校的學生管理工作仍存在較多問題，基于此，本文首要探究高校輔導員學生管理工作中存在的相關問題，進一步提出解決問題提升輔導員管理能力的有效措施。

雖然我國在教育改革上不斷推陳出新，也取得了較為不錯的效果，然而，在實際的高校教育當中，輔導員的管理工作仍存在著管理不當、工作熱情度不高的問題。所以，如何去完善并提升高校輔導員的學生管理工作，解決一系列問題以培養出高素質人才是值得研究探討的。

一、高校輔導員學生管理中存在的問題

（一）學生管理方式有所不當

近年來，隨著教育的不斷改革變化，許多高校對于學生的錄用也有所降低，這就使得高校學生存在著一些性格較為復雜化或是心理狀態較為不好的學生。而許多輔導員在對于學生的輔導過程中，只是一昧的持以嚴格的態度，而沒有樹立起以生為本的管理思想，且沒有重視起和學生之間的心理溝通和交流，這就導致了學生問題發生時，輔導員只能后知后覺的去處理。而另一方面來看，除卻班干部、干事需要與輔導員時常進行接觸溝通，大部分的學生很少會去與輔導員主動交流，而有些輔導員在處理問題學生時，會帶有私心或是偏見，沒有秉承客觀公正的原則，學生若是出現問題，也只會嚴厲對待、態度生硬，又或是進行嚴厲的處罰，這樣一來，就導致學生與輔導員之間的矛盾不斷激化，更何談提升學生管理能力。

（二）學生管理能力相對不足，缺少經驗

作為高校學生日常管理工作思想教育的引領者和施行者，輔導員的責任極為重大。對于培養高素質人才，提升學生的思想政治能力有著十分重要的作用。然而在實際的學生管理工作中，大多數的輔導員所學專業與政治思想教育根本不符，也沒有通過專業性的培訓和系統化的學習，在此情況下，缺少足夠的思想教育理念及其經驗能力相對不足的輔導員，在學生管理能力上自然有所下降，導致輔導員的專業水平普遍偏低。

（三）工作熱情度不高

在許多高校中，其輔導員的年資都相對較低，許多輔導員都是剛畢業出來沒多久的年輕人，由于本身就缺乏足夠的經驗，所以在對學生進行管理時，會出現學生管理規劃不準確，且認為輔導員這個職業已為定型，沒有繼續升職發展的空間，因此，就缺少工作熱情，情緒極為低落，在對待工作處理上會存在職業道德及其敬業意識有所偏失的問題，責任心不強，導致了學生管理工作效率大大降低。此外，輔導員進行學生管理不是只針對個別學生或是一個班集體，而是面對著幾百個學生甚至是整個學院，工作量相對較大，且事多繁雜，更容易出現錯誤，對于學生的輔導和管理也相對不足，更何況去進修學習和職業培訓。且輔導員的獎勵、福利等機制都較不完善，輔導員的工作熱情自然而然的有所下降。

二、提升高校輔導員學生管理的有效措施

（一）以人為本，以生為本

輔導員作為高校學生管理工作的主要引領者，不僅要注重提升自身的職業道德修養，在對于學生的管理工作上，更應該樹立人本思想，強化“以人為本，以生為本”的人本觀。一方面，輔導員應該學會換位思考，站在學生的立場上看問題，而不是帶有自認為正確的思想觀念去教導學生，輔導員轉變了高高在上的形象后，與學生多進行交流，就能夠了解到學生的真實所需，才能在此基礎上更好的做好學生管理工作，并用自己的人格魅力去影響學生，使問題學生也能夠不斷的進行自我心理調試，在良好的學習氛圍中塑造自我。另一方面，在對學生進行教育時，輔導員應該采用剛柔并濟的勸導方式，為學生制造出和諧的氛圍，讓學生能夠主動的接受教育，而不是被迫、被動，同時多加鼓勵學生，對學生減少訓斥、懲罰等。

（二）在實踐中提升學生管理能力

實踐能力不僅僅是對導師的要求，對于學生來說更為重要。輔導員在進行管理工作時，應該要明確的一點是，管理工作的開展不僅是為了整個學校的發展，更是為了培育出具有良好道德修養，和實踐能力較強、能夠立足于社會的綜合性人才。所以，輔導員更應該引導學生更好的去進行社會實踐，并在學生的實踐過程中加以引導，充分調動學生的積極主動性，比如輔導員可以制定專業性的實踐活動，讓學生組隊參與，在參與的過程中提升學生的動手操作能力，這樣不僅能夠促進學生管理工作的有效進行，還能夠讓學生體驗到實踐的意義。

（三）制定科學管理策略

制定科學的管理策略對于提升輔導員的學生管理能力有著極為重要的作用。一方面，為了使學生管理能夠有效的進行，管理策略的制定就必須建立在正當的道德倫理及其思想觀念之上。所以，科學的管理策略就可以指明學生管理的發展方向，如何在實際的教學當中加強與學生的交流，并和學生進行心理上的溝通，不斷加強與學生之間的聯系等管理方向。另一方面，在實施這些決策的同時，應該注重引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，同時，輔導員也應該注重整個策論規劃的嚴謹性，在此基礎上建立一個較為完整的學生數據庫，包括學生的日常學習、道德修養等方面的數據。最后，輔導員在執行決策時，其實施方法要有所選擇，重視這群不斷成長的青年群體，以包容和諒解的心去指引學生走向光明大道，讓學生能夠更好的體驗到學生時代的美好，從而不斷提升自身的道德修養，塑造更為健全的自我.

在新的教育形式之下，必須綜合高校教育發展的實際需求，并在教育的過程中，不斷提升輔導員的專業素養，輔導員的思想道德提升了，才能保障學生管理工作有效進行，真正的培養出全面型人才，推動我國高校教育的發展進程。