古典詩歌作品的形象鑒賞技巧

中國是一個詩歌的王國，詩歌使人們的生活豐富多彩，使人們的生活充滿詩意。詩人正是借助語言、形象、表達技巧來創作的，古典詩歌作為中華文化中最精致、最燦爛的一頁，是整個中學語文教材中不可缺少的內容。如果能在日常學習中引導學生掌握方法和技巧，讓學生從古典詩歌的形象入手進而對古典詩歌進行賞析，就能使學生充分理解古典詩歌的意境之美，把握古典詩歌的情感。在此，就如何鑒賞古典詩歌作品的形象做簡要的分析。

一、了解古典詩歌形象的分類

凡事預則立，不預則廢。做任何一件事情，必須事前了解它，分析它的特點，然后才能做好充分準備，完滿地解決問題。古典詩歌的形象包括以下三點：

（1）人物形象，古典詩歌中的詩人形象“我”，即詩人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。 比如，唐代大詩人白居易的《琵琶行》中的“琵琶女”，她凄楚哀婉的身世和詩人遭遇貶謫的處境存在相識，詩人才能發出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲慨。

（2）景物形象，古典詩歌中的景物形象是情中景。寫景抒情詩，往往是借助客觀物象表現出來的主觀感情形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯系。如，王實甫的《西廂記》中的“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，就把離情別緒渲染到了極致。

（3）事物形象，詩人借助具有某種特定內涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。……