初中生寫好記敘文“五步曲”

每次看到學(xué)生寫作文時(shí)痛苦的樣子，教師就恨不得馬上變出一套“寫作寶典”來(lái)，讓學(xué)生練成隨手一寫就是好作文的功夫。但卻實(shí)在是沒(méi)有這種“寶典”，但是可以總結(jié)一下寫作記敘文的套路，讓學(xué)生在寫作時(shí)有章可循。

一、標(biāo)題要新穎

“題好文一半”，有一個(gè)好標(biāo)題文章就等于成功了一半。因此，擬一個(gè)新穎別致的標(biāo)題，是寫好作文的第一要素。

1.擬題的方式：要素式：用時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別擬題或綜合擬題。順序式：以時(shí)間的推移式空間的轉(zhuǎn)換擬題。線索式：以全文的線索作為文章的標(biāo)題。點(diǎn)題式：文章的標(biāo)題直接點(diǎn)明或暗示文章主題。

2.擬題的原則：簡(jiǎn)明。醒目。新穎。

3.擬題的方法：引用詩(shī)句、警句、歌詞、廣告。化用詩(shī)句、警句、歌詞、廣告。違反常理，造成懸念。巧用數(shù)字、公式和標(biāo)點(diǎn)。巧用修辭。

二、中心要明確

作文中心不能隱晦含蓄，應(yīng)該主旨明朗，達(dá)到中心明確要做好以下三點(diǎn)：

1.明確中心。也就是做好審題立意的工作，由多個(gè)角度最終確定一個(gè)中心。即使文章有多種角度、多種立意，一旦落實(shí)到一個(gè)具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則，“意多亂文”，魚和熊掌不能兼得。

2.緊扣中心。選取的材料，表達(dá)的感情或觀點(diǎn)，一定與中心密切相關(guān)。無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，反面的話即使只為避免極端，也只能略說(shuō)。如果發(fā)現(xiàn)材料不當(dāng)，要尋找與中心的共同點(diǎn)，用議論性的話（小觀點(diǎn)）拉回來(lái)。

3.點(diǎn)明中心。表達(dá)中心的語(yǔ)句要突出顯豁，在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)，把表達(dá)中心的語(yǔ)句放在突出、顯豁的位置。具體方法有：可以開(kāi)門見(jiàn)山，揭示題旨；可以卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛；也可以段首顯示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。還要注意點(diǎn)題，既要點(diǎn)標(biāo)題，也要點(diǎn)話題。

三、選材要典型

選材要切實(shí)做到：人無(wú)我有，人有我新，慧眼獨(dú)運(yùn)，以新制勝。

避俗取新精選材，應(yīng)遵循以下原則：選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)生活。堅(jiān)持以下的幾個(gè)方面：只選新的，不選舊的；只選親身經(jīng)歷的，不選道聽(tīng)途說(shuō)的；只選小材料，不選大材料；只選深刻的，不選淺薄的；只選具體的，不選空洞的；只選有趣的，不選平淡的；只選罕見(jiàn)的，不選常見(jiàn)的。

選材用材都必須圍繞中心，努力使材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾種做法比較可取：把熟知的材料選出來(lái)，把獨(dú)特的材料篩出來(lái)，把時(shí)代的影子照下來(lái)，把陳舊的材料改過(guò)來(lái)，把精華的部分亮出來(lái)。

四、結(jié)構(gòu)要合理

如何在結(jié)構(gòu)上讓文章看來(lái)清晰明了，或新穎出眾，就要從以下幾點(diǎn)入手：

1.一線貫串。面對(duì)著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的辦法莫過(guò)于用一條線索把有關(guān)材料貫串起來(lái)，使之渾然一體。服從并服務(wù)于表達(dá)主題的需要，緊密圍繞中心思想來(lái)安排結(jié)構(gòu)，使文章嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，條理井然。

2.總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。

3.設(shè)問(wèn)式結(jié)構(gòu)。以提問(wèn)和作答來(lái)組成文章的結(jié)構(gòu)，新鮮別致。其中的“問(wèn)”，實(shí)際是作者的設(shè)問(wèn)，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設(shè)計(jì)成互問(wèn)互答，也可以設(shè)計(jì)成自問(wèn)自答，這要求作者具有較高的思維水平，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難。

4.抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說(shuō)其美先寫其不美，欲說(shuō)其不美先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

5.并列式結(jié)構(gòu)。除開(kāi)頭結(jié)尾之外用三四個(gè)大的段落作為文章的主體部分，圍繞一個(gè)主題將幾件事或某件事的幾個(gè)側(cè)面并列或交錯(cuò)展開(kāi)，這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者來(lái)自同一個(gè)源頭，或者匯向同一個(gè)大流，或者中間交叉相會(huì)。

6.回環(huán)反復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。

7.一波三折。寫人敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者。或懸念設(shè)疑，誤會(huì)興波，或是蓄勢(shì)陡轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)生變，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

8.首尾出彩。開(kāi)頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢(shì)，把后面的內(nèi)容帶動(dòng)起來(lái)；結(jié)尾可以運(yùn)用呼應(yīng)開(kāi)頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止寫景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵(lì)等方法，對(duì)全文的主題進(jìn)行深化。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個(gè)“豹尾”。

五、語(yǔ)言要優(yōu)美

孔子云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”語(yǔ)言是思想的“外殼”，也就是文章的“外衣”。文章新穎的素材，精巧的構(gòu)思，精確的立意，無(wú)不以語(yǔ)言為載體。生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，能讓人視聽(tīng)為之愉悅，心弦被之撥動(dòng)，情感與之共鳴。

詞匯豐富，使文章靈動(dòng)鮮活；句式靈活，讓句段音韻和諧；修辭巧妙，使語(yǔ)言生動(dòng)有趣；描繪傳神，讓形象場(chǎng)面或人物栩栩如生；情感充沛，讓讀者深受感染；語(yǔ)言幽默，俏皮詼諧，讓人忍俊不禁。這些都能形成文章獨(dú)特的風(fēng)格，使人印象深刻，過(guò)目不忘。

如果能做到這五步，寫作記敘文可能就不再那么讓人痛不欲生了。能寫好記敘文，對(duì)以后學(xué)寫說(shuō)明文和議論文無(wú)疑是一個(gè)好的鋪墊。希望每個(gè)學(xué)生都能在這五步里，找到適合自己寫作文的方法。