用“互聯(lián)網+農業(yè)”助推大學生涉農創(chuàng)業(yè)

摘 要：由互聯(lián)網技術帶動的農業(yè)產業(yè)升級也正為大學生打開新的創(chuàng)業(yè)空間。高校作為大學生涉農創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，應把握好國家農業(yè)相關創(chuàng)業(yè)政策，提高時政敏感度，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育，用“互聯(lián)網+農業(yè)”模式推動大學生涉農創(chuàng)業(yè)。

關鍵詞：“互聯(lián)網+農業(yè)”；大學生；涉農創(chuàng)業(yè)

2015年“互聯(lián)網+農業(yè)”啟動后，國家正加緊發(fā)揮“互聯(lián)網+農業(yè)”在農村地區(qū)拓市場、促創(chuàng)業(yè)、提就業(yè)的重要作用，促進涉農方面的大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新。在“互聯(lián)網+農業(yè)”浪潮的推動下，大學畢業(yè)生選擇互聯(lián)網模式進行涉農創(chuàng)業(yè)也有了更多機會和保障。

一、“互聯(lián)網+”對農業(yè)的深遠影響

1.打造綠色安全的食品品牌

“互聯(lián)網+農業(yè)”通過互聯(lián)網技術創(chuàng)建安全監(jiān)控、可追溯系統(tǒng)和品質認證系統(tǒng)，創(chuàng)造透明可查的綠色食品供應鏈。打造“互聯(lián)網+農業(yè)+品牌”，通過品牌效應增強消費者的信任。用互聯(lián)網技術推動農業(yè)生產技術和營銷模式的現(xiàn)代化和標準化進程，保證農產品的質量安全，提高農產品附加值，增加涉農從業(yè)人員的效益回報。

2.改善農村金融服務

“互聯(lián)網+農業(yè)”通過互聯(lián)網搭建金融平臺，構建起農業(yè)產業(yè)鏈各個過程的金融支撐，為涉農企業(yè)或個人提供融資渠道、資金支持、風險保障和網上支付等服務。這種“互聯(lián)網+農業(yè)+金融”的模式目前有監(jiān)管層主導的村級互助基金、資金互助社、小額貸款等形式，均取得不錯的效果。為進一步解決農村金融產品的供給問題，創(chuàng)新金融服務和產品，“互聯(lián)網+農業(yè)+金融”模式必然會讓更多金融主體參與進來，實現(xiàn)互聯(lián)、農業(yè)和金融的深度融合。

3.重塑農業(yè)產業(yè)鏈

首先，利于推進農業(yè)生產標準化，促進農業(yè)生產自動化和智能化，實現(xiàn)“智慧農業(yè)”和“科技農業(yè)”。其次，利于升級農產品銷售模式，通過搭建互聯(lián)網信息平臺，解決涉農信息傳遞受阻或信息傳遞不對稱而產生的供求問題；利于促進農業(yè)資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)農業(yè)生產資料及各類農業(yè)經濟要素的最佳配置；利于創(chuàng)新農商模式，農業(yè)產業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)、各個細分市場，有了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性。

二、大學生涉農創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.大學生涉農創(chuàng)業(yè)意愿

隨著“互聯(lián)網+農業(yè)”的創(chuàng)業(yè)領域不斷擴展，以及近年來就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生選擇涉農創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不斷增加，“超過半數(shù)的學生表示支持在校期間參與學校組織的涉農創(chuàng)業(yè)，近六成的學生表示愿意在畢業(yè)之后繼續(xù)從事涉農創(chuàng)業(yè)類的工作。”

2.大學生涉農創(chuàng)業(yè)意愿影響因素

決定大學生的涉農創(chuàng)業(yè)意愿取決于個人認知和能力，在傳統(tǒng)觀念的影響下，涉農創(chuàng)業(yè)對大學生的吸引力不大，除此之外，他們認為涉農創(chuàng)業(yè)最主要的障礙是經驗不足、缺乏社會關系以及資金障礙。另外，家庭觀念、學校教育、政府支持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境是影響大學生涉農創(chuàng)業(yè)意愿的客觀因素。因此，助推大學生投身農業(yè)領域進行創(chuàng)業(yè)還需要進行多方面的共同努力。

3.大學生“互聯(lián)網+農業(yè)”創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

剛步入社會的畢業(yè)生在各方面能力都尚未成熟，而互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)具備創(chuàng)業(yè)門檻低、上手易、可操作性強的特點，是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不錯的選擇。而“三農”領域具有巨大的商業(yè)潛力，特別是“互聯(lián)網+農業(yè)”啟動，通過互聯(lián)網技術實現(xiàn)“智慧農業(yè)”，提高我國農業(yè)的競爭力，其中將創(chuàng)造無限的商機，目前涌現(xiàn)的幾種涉農互聯(lián)網商業(yè)模式：農資電商、農產品電商、農業(yè)物聯(lián)網、休閑農業(yè)等都取得了不錯的效果。“互聯(lián)網+農業(yè)+X”使農業(yè)產業(yè)鏈上的各個環(huán)節(jié)及支環(huán)節(jié)，都能產生出更多細分的市場主體，可以容納相近學科和不同學科的大學生進行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

三、助推大學生“互聯(lián)網+農業(yè)”創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)路徑

1.加強創(chuàng)業(yè)教育，轉變農業(yè)觀念

加強創(chuàng)業(yè)教育的引導作用，完善課程設置，將創(chuàng)業(yè)教育納入大學教學計劃。豐富創(chuàng)業(yè)教育課程內容，增設創(chuàng)業(yè)心理學、企業(yè)管理、互聯(lián)網應用等課程。合理設計課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，舉辦網絡商務應用創(chuàng)新、農業(yè)智能化創(chuàng)新、農業(yè)技術創(chuàng)新等競賽，成立互聯(lián)網類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，促進課內課外的雙效配合。邀請在“互聯(lián)網+農業(yè)”創(chuàng)業(yè)卓有成效的企業(yè)或個人現(xiàn)身講課，傳授互聯(lián)網涉農創(chuàng)業(yè)經驗。

2.健全服務體系，構建合作平臺

拓寬涉農創(chuàng)業(yè)相關信息的接收渠道，暢通農業(yè)創(chuàng)業(yè)信息通道，保證信息的時效性和準確性。加強學生涉農創(chuàng)業(yè)的指導和跟蹤服務，利用學校多學科背景的優(yōu)勢，為涉農創(chuàng)業(yè)學生提供法律、心理、技術上的幫助和指導。融合多學科優(yōu)勢，發(fā)揮農業(yè)相近學科、非農學科長處，提高各專業(yè)契合度，形成綜合能力強的創(chuàng)業(yè)團隊。建立校企、校農聯(lián)動培養(yǎng)機制，密切與農業(yè)主管部門、涉農組織、農業(yè)企業(yè)的合作，聯(lián)合農企、政府建立創(chuàng)業(yè)基金，探索大學生“互聯(lián)網+農業(yè)”創(chuàng)業(yè)基地培訓。

3.健全支撐體制，加大政策扶持

健全大學生涉農創(chuàng)業(yè)激勵機制體制，建立全方位、多層次、應需求的綜合扶持政策。整合校內外資源，利用與政府、企業(yè)的合作契機，創(chuàng)建“互聯(lián)網+農業(yè)”創(chuàng)業(yè)孵化基地，設立創(chuàng)業(yè)天使資金，提供相應的技術指導、設備儀器和場地支持、法律支援。

參考文獻：

[1]劉清宇.大學生涉農創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新研究[J].時代農機，2015（12）：113-115.

[2]刑婷.大學生涉農創(chuàng)業(yè)究竟有多難[J].教育，2014（9）.