高中語文課堂教學效率的關鍵影響因素與教學優(yōu)化分析

【摘 要】高中語文是一門培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的課程，它要求語文教師要有開放性、富有激情和創(chuàng)造力的教學模式。高中語文教學是一門提高學生綜合性素質(zhì)的科目，繼而提高教學效率也是高中素質(zhì)化教育的必然要求。結(jié)合課程的改革，剖析影響其教學的關鍵因素，給予教學更好的優(yōu)化方案。

【關鍵詞】高中語文；教學效率；教學研究；教學優(yōu)化

教師是學生的啟蒙老師，所以在學習高中語文時必須要懂得“教什么”和“怎么教”這件事。現(xiàn)在的老師在教學的過程中很少討論怎么教的問題，在不考慮教學內(nèi)容的基礎上，去談論教學是非常有限的。所以想要更好地提高高中語文教育，不能僅在方法上尋求解決出路，還要在教材內(nèi)容上加以研究與學習，開展出一個高效的語文教學課堂。高中階段是一個儲藏知識含量、提高文化素質(zhì)、培養(yǎng)思維能力的重要黃金時期，學生要在這個階段掌握好學習方法，配合學習基礎的養(yǎng)成，為儲備知識做好準備。

一、提高高中語文的教學效率

想要提高高中語文的教學效率，不是要加大學生的信息量和課程知識點的密度，把整節(jié)課的知識點塞的滿滿的，而是要讓學生在輕松愉悅中獲取更大的學習信息量。如果只是一味的枯燥學習很容易讓學生在課堂上感覺到疲倦，從而產(chǎn)生惰性思維。大家常常說的有效的教學方式就是，老師有效的教和學生有效的學。因為學生在課堂上學習的時間是有限的，所以老師盡可能要用最少的時間使學生獲得最大的學習效率。教師應該在經(jīng)驗中去摸索學習，總結(jié)出更優(yōu)化的教學課程，理清所教的知識點，加以分化，添加新的知識點和所掌握的知識點，讓知識點有效的貫穿起來，逐漸的幫學生找到一個學習框架，讓學生融會貫通，這樣他們就會更好的掌握知識，比死記硬背強的多。

作為一位高中語文老師，要把備課、教學、輔導做一個緊密的設計與聯(lián)系，給學生們展現(xiàn)出一個思路明了，簡單易懂的學習方案，讓學生在輕松愉悅中獲取知識。想要提高學生高中語文的學習效率，必須要采取一些手段和有效的教學方法，來綜合的提高學生的學習能力，優(yōu)化利用學生的課堂時間。因為在課上學生們可以受到最大的收獲，快速的提高學生的擴展思維和文化修養(yǎng)，以及語言文字的運用能力。

二、高中語文教學優(yōu)化分析

現(xiàn)當代詩歌散文是高中語文教學的重要組成部分。以蘇教版的現(xiàn)代散文教學為研究對象。蘇教版教學有著自己的獨到特點，結(jié)合了教材和學生的實際情況，有序的展開教學。讓學生掌握重要的學習內(nèi)容和學習熱點，提升學生的整體素質(zhì)文化，是高中語文的特色之一。人教版的教學內(nèi)容和蘇教版的教材有著很大的區(qū)別，蘇教版的高中語文教材用自己獨特的教學內(nèi)容，引領著語文界的飛速發(fā)展。

蘇教版的教學一直采用著不同的教學方式。蘇教版的高中教材的編排會根據(jù)學生的學習實際狀況，符合大綱的教學精神，有條不紊的進行，這樣非常有利于學生的理解與記憶。首先，在學習詩歌的時候讓學生理解詩篇的大概內(nèi)容，其次理解它的語言和藝術(shù)技巧，最后要感知詩歌里蘊含的思想感情和作者所要表達的含義，主要分為這三大部分。例如朱自清的散文《荷塘月色》，這是一篇現(xiàn)代的抒情散文，文中描寫出了荷塘月色的美麗景象，文中有這樣的句子，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗禮過一樣；又像籠著輕紗的夢。”這一小段話的意境非常美，所以拿出這一段進行分析與講解，老師在授課的時候，第一要讓學生了解這篇文章的寫作時間與背景。本篇散文創(chuàng)作的時間是1927年“四.一二”政變之后的清華園，那時候的的南方還在進行慘烈的掠殺中。繼而作者借著美麗的荷塘月色委婉地抒發(fā)了自己對當時的不滿情懷，它渴望自由想超脫現(xiàn)實而又不能實現(xiàn)的復雜情感，為我們深刻的呈現(xiàn)出了當時社會的知識分子在苦難中掙扎的情景再現(xiàn)。這樣一段美妙絕倫的情景句，真的是讓人印象深刻，仿佛自己就是當時荷塘里靜靜躺著的一片葉子一樣。聲情并茂的描繪讓人久久不能忘懷，更加劇烈的返現(xiàn)出了朱自清對當時社會的不滿情懷。

在蘇教的高中語文教學中，不僅要加強詩歌的朗讀訓練還要啟發(fā)學生的想象力。培養(yǎng)出良好的學習習慣，而且蘇教的教材中大部分都是經(jīng)典巨作，讓高中生學起來有更大意義。這是蘇教版教材的優(yōu)點所在，充分的利用了學生的學習特點，以現(xiàn)代的詩歌教學為基礎方法，給現(xiàn)代的教學質(zhì)量起到了提高和參考的作用。

三、結(jié)束語

教好每一位學生是老師的主要責任，而高中語文是整個教學體統(tǒng)的基礎科目，搞好語文教學不是一朝一夕就能完成實現(xiàn)的。所以教師要不斷的去摸索、拓展，提高教學效率與教學任務，要讓高中語文教材呈現(xiàn)出更有價值的學習內(nèi)容，來推進高中語文教學的快速發(fā)展。

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