多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 隨著多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，我國(guó)高職高專(zhuān)的體育教學(xué)效率有了很大的提高，同時(shí)對(duì)體育教學(xué)改革起到了一定的指導(dǎo)作用。從當(dāng)前來(lái)看，我國(guó)高職高專(zhuān)體育教學(xué)存在一定的弊端。本文就立足于現(xiàn)實(shí)客觀(guān)條件來(lái)對(duì)體育教學(xué)改革思路進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 多媒體 高職高專(zhuān)體育 改革思路

一、多媒體在體育教學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)用

（一）我國(guó)在高職高專(zhuān)任職的體育教師所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)方向不同，所以為了更好的開(kāi)展教學(xué)，教師通常會(huì)借助多媒體技術(shù)，運(yùn)用一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)理論。一方面，就當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容是涉及到基礎(chǔ)性的技術(shù)動(dòng)作而言，又是建立在新的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)之上，體育教師未必能按照相關(guān)技術(shù)理論的要求來(lái)完美的示范動(dòng)作，即使是完成了動(dòng)作也未必達(dá)到了其動(dòng)作所呈現(xiàn)的美感與造型等。因此，采用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行視頻示范，加以教師的動(dòng)作指導(dǎo)與糾正就能實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。另一方面，在進(jìn)行高難度動(dòng)作教學(xué)中，動(dòng)作的美感與其難度是相輔相成的，比如瑜伽、健美操、太極等項(xiàng)目中的編導(dǎo)動(dòng)作都是體現(xiàn)教師教學(xué)水平的一種標(biāo)準(zhǔn)。所以基于每位教師的自身?xiàng)l件不一樣，其所示范的效果也會(huì)不同。在這種情況下如果借助多媒體技術(shù)教學(xué)，不僅能完成特定的教學(xué)內(nèi)容，也能通過(guò)重復(fù)播放示范動(dòng)作，讓學(xué)生真正的融入進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）針對(duì)于體育理論知識(shí)的講解，學(xué)校可組織學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，這種多媒體的運(yùn)用形式在一定程度上不僅極大的發(fā)揮了教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也節(jié)約了其他的師資資源，為其創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間與研究時(shí)間。

一方面，由于體育教學(xué)內(nèi)容多以實(shí)踐活動(dòng)為主，所以即使理論知識(shí)很重要，但還是需要相對(duì)的壓縮時(shí)間，在一定的范圍內(nèi)讓學(xué)生接納更廣闊的知識(shí)。所以只有通過(guò)多媒體教學(xué)，更直觀(guān)的將聲、像、形等呈現(xiàn)出來(lái)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又達(dá)到了教學(xué)效率。另一方面，高職高專(zhuān)的體育教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能與體育意識(shí)等內(nèi)容為主，對(duì)于體育科學(xué)的發(fā)展影響并不深遠(yuǎn)。所以，針對(duì)分析體育技能性教學(xué)的內(nèi)容，如運(yùn)動(dòng)員的身體比例、肌肉力量、肺活量等參數(shù)對(duì)比，教師可直接采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，動(dòng)態(tài)的分析視頻能讓學(xué)生更深入的了解其科學(xué)要領(lǐng)。

二、關(guān)于多媒體形勢(shì)下體育教學(xué)改革思路的建議

（一）隨著多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化與遠(yuǎn)程運(yùn)用化，無(wú)論對(duì)于教師與學(xué)生，都應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用多媒體來(lái)開(kāi)闊教學(xué)視野。

多媒體教學(xué)相對(duì)于課堂教學(xué)所涵蓋的理論知識(shí)、技術(shù)技能等更為廣闊，同時(shí)能以一種精準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的形式來(lái)展示成果，這種教學(xué)方法在一定程度上打破了一種局限性。所以教師要充分的利用其優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)下的體育教學(xué)內(nèi)容由淺至深、由內(nèi)而外的延伸到更廣闊的相關(guān)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容。除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教師也可適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生介紹關(guān)于多媒體使用的其他技術(shù)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展信息。真正意義上實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓視野教學(xué)。

（二）相對(duì)于教師的教學(xué)示范，多媒體運(yùn)用所呈現(xiàn)的視頻更具趣味性、娛樂(lè)性，它將聲、色、形、象立體化結(jié)合，無(wú)論是細(xì)節(jié)的講解還是具體的動(dòng)作示范，很容易讓學(xué)生了解以及學(xué)習(xí)。所以在體育教學(xué)中，一定要注重動(dòng)作的直觀(guān)性。

教師可以運(yùn)用FLASH或動(dòng)漫制作方式，直接以虛擬人物的示范來(lái)完成教學(xué)，也可通過(guò)真人視頻錄制來(lái)播放教學(xué)動(dòng)作。但播放的方式既要采取學(xué)生的意見(jiàn)，還要根據(jù)教師的對(duì)多媒體運(yùn)用的熟練程度。另外，體育作為一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的環(huán)境與場(chǎng)合，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)可能存在出入性，即使在多媒體教學(xué)中，同樣會(huì)因?yàn)橐暯遣煌燃?xì)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)信息接受的偏差。所以，教師讓學(xué)生更能容易掌握教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還要加強(qiáng)練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。比如錄制練習(xí)時(shí)動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的學(xué)生視頻再進(jìn)行播放，讓學(xué)生在各種對(duì)比中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

（三）教師在進(jìn)行多媒體視頻播放時(shí)，一定要采用與教學(xué)內(nèi)容一致的精品教學(xué)視頻。比如涉及到足球、籃球等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以播放國(guó)內(nèi)或國(guó)際上較高水平的專(zhuān)業(yè)教練教學(xué)的訓(xùn)練視頻，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于一些具有創(chuàng)新性質(zhì)的精品教學(xué)視頻，教師一定要采用遵循教學(xué)本身，通過(guò)視頻的反復(fù)運(yùn)用的方式與學(xué)生進(jìn)行更大空間的交流，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的思考、想象能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也是開(kāi)展教學(xué)技術(shù)的一個(gè)啟迪過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中，要配合多媒體視頻提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思路，比如在開(kāi)展體操教學(xué)內(nèi)容中，體操員在起做之前是如何準(zhǔn)確的掌握時(shí)間與距離，而不至于頭部或頸部著地而造成的傷害，在平衡木的比賽中又是通過(guò)哪些訓(xùn)練來(lái)保持身體平穩(wěn)的，這不僅要求學(xué)生掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié)，突破教學(xué)難點(diǎn)，更重要的是教師需要與多媒體技術(shù)視頻配合進(jìn)行講解與表述，真正意義上實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生知其表象，攻其內(nèi)涵。另外，高職高專(zhuān)體育教學(xué)精品視頻作為最佳的教學(xué)科研原始資料之一，教師需要在此基礎(chǔ)上再深入的進(jìn)行探討與創(chuàng)新，通過(guò)不斷的觀(guān)摩與實(shí)踐，糾其缺陷，掘其精華。由量的積累來(lái)為高職高專(zhuān)體育教學(xué)的創(chuàng)新提供更充足的原始資料。

三、結(jié)束語(yǔ)

多媒體教學(xué)視野下的高職高專(zhuān)體育教學(xué)改革已經(jīng)以越來(lái)越豐富的現(xiàn)代化教育技術(shù)的方式展開(kāi)，為了給學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與質(zhì)量，為了促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，教師們必須以身作則，積極的開(kāi)闊自身的知識(shí)面，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 倪雋.多媒體在高校體育教學(xué)中的實(shí)踐性探索[J].教育與職業(yè).2009（14）.

[2] 彭杰.多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革中的作用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào).2009（02）.