多媒體技術(shù)在游泳教學(xué)中的運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：G861 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-000-02

摘 要 體育教學(xué)作為當(dāng)前我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著極其重要的作用，受到我國教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。新時(shí)期為了進(jìn)一步提升游泳教學(xué)的質(zhì)量，游泳教師應(yīng)該探索更為科學(xué)的教育方式，對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。本文從多媒體技術(shù)在游泳教學(xué)中的應(yīng)用入手進(jìn)行分析，希望能夠借助多媒體技術(shù)的力量促使游泳教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù) 游泳教學(xué) 有效運(yùn)用

近幾年，我國游泳競技運(yùn)動(dòng)水平得到了顯著的提升，游泳教學(xué)的專業(yè)性得到了強(qiáng)化，在一定程度上對(duì)游泳學(xué)員的競技能力進(jìn)行了適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，促使我國游泳競技運(yùn)動(dòng)事業(yè)得到了極大的發(fā)展。因此，基于當(dāng)前游泳競技教育的發(fā)展需要，有必要在游泳教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾攵嗝襟w技術(shù)，以多媒體技術(shù)的應(yīng)用促使游泳教學(xué)的直觀性和形象性得到顯著的提升，為學(xué)生游泳專業(yè)素質(zhì)和競技能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面本文就結(jié)合多媒體技術(shù)特點(diǎn)對(duì)其在游泳教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行具體分析，希望能夠?yàn)橛斡窘虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展提供一定的支持和借鑒。

一、多媒體技術(shù)的基本特征

多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要是將相關(guān)文字、圖形、音頻和視頻等信息進(jìn)行數(shù)字化處理，并在特定的教學(xué)設(shè)備上加以播放，讓學(xué)生能夠借助圖像和音頻視頻等對(duì)相關(guān)教育信息形成更為直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有效提升教學(xué)質(zhì)量。一般來說，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用往往會(huì)表現(xiàn)出多方面的特征。如多媒體技術(shù)具有一定的集成性，能夠?qū)ο嚓P(guān)教育信息進(jìn)行統(tǒng)一處理，并且再次檢索和提取應(yīng)用都相對(duì)簡單，具有一定的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；多媒體技術(shù)具有可控性，能夠借助多種文件形式向受眾群體傳達(dá)相應(yīng)的信息，并且能夠通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)控保障教育信息的可控性，以高質(zhì)量的教育信息對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的教育指導(dǎo)；多媒體技術(shù)具有一定的實(shí)時(shí)性和交互性，能夠促使教育者和受教育對(duì)象在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，對(duì)教育質(zhì)量的進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)生著特定的積極影響，可以促使受教育者的學(xué)習(xí)積極性得到顯著的提升，在當(dāng)前我國教育領(lǐng)域具有一定的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，受到教育部門的廣泛歡迎[1]。

二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用于游泳教學(xué)中的重要意義

多媒體技術(shù)在游泳教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的優(yōu)勢(shì)，能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到顯著的提升，讓學(xué)生對(duì)游泳學(xué)習(xí)形成更為深刻的認(rèn)識(shí)，取得良好的學(xué)習(xí)成效等，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)化也產(chǎn)生著特定的影響，下面本文就對(duì)多媒體技術(shù)在游泳教學(xué)中的應(yīng)用意義進(jìn)行具體分析。首先，能夠顯著提升學(xué)生的游泳學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)而取得最大的學(xué)習(xí)成效。因此游泳競技教學(xué)要想取得良好的教學(xué)效果，也應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。而多媒體技術(shù)在游泳教學(xué)中的應(yīng)用，能夠借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)促使教學(xué)內(nèi)容更為豐富、教學(xué)方法更為靈活，對(duì)教學(xué)效果的強(qiáng)化和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都產(chǎn)生一定的積極影響，具有良好的應(yīng)用價(jià)值。其次，有助于幫助學(xué)生提升自身游泳動(dòng)作的準(zhǔn)確性和游泳競技能力。相關(guān)研究實(shí)踐表明，學(xué)生只有借助聽覺、視覺和觸覺等多種感官的共同感受，才能夠完成對(duì)相關(guān)動(dòng)作的高度模仿，進(jìn)而做出準(zhǔn)確的動(dòng)作[2]。因此在游泳教學(xué)中，教師為了提升學(xué)生游泳動(dòng)作的準(zhǔn)確性，切實(shí)提升學(xué)生的游泳競技能力，也應(yīng)該將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生能夠全面把握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作，在提升學(xué)生游泳專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也促使學(xué)生通過對(duì)比賽的觀摩逐漸強(qiáng)化自身游泳競技能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最后，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，還能夠?qū)ο嚓P(guān)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比分析，在對(duì)比分析教學(xué)中促使學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到全面培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)化提供相應(yīng)的保障。具體來說就是教師合理應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠通過多媒體設(shè)備向?qū)W生展示游泳技術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并反復(fù)播放常見的錯(cuò)誤動(dòng)作注意事項(xiàng)，讓學(xué)生能夠?qū)τ斡炯夹g(shù)動(dòng)作形成更為直觀的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生分析和解決游泳學(xué)習(xí)問題的能力得到一定的強(qiáng)化，為教學(xué)效果的進(jìn)一步增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。

三、多媒體技術(shù)在游泳技術(shù)訓(xùn)練工作中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）借助多媒體技術(shù)對(duì)游泳動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行具體的分析

在體育教育領(lǐng)域，任何一種體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)都具有一定的動(dòng)態(tài)特征，具體而言包含動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)動(dòng)作所表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)等。而教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠借助相關(guān)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)儀器，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行深入的剖析，并對(duì)每一個(gè)分解動(dòng)作需要注意的問題進(jìn)行全面的闡述，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中對(duì)這一動(dòng)作形成更為準(zhǔn)確的把握，進(jìn)而在實(shí)際訓(xùn)練過程中逐漸掌握動(dòng)作要點(diǎn)，降低動(dòng)作的錯(cuò)誤率[3]。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于游泳教學(xué)中，教師就可以向?qū)W生細(xì)致的展示各項(xiàng)游泳技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)，也能夠通過相關(guān)錄像設(shè)備將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程錄制下來，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的動(dòng)作模仿和學(xué)習(xí)成效進(jìn)行分析，結(jié)合分析結(jié)果對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就可以逐步提升自身游泳運(yùn)動(dòng)能力，適當(dāng)培養(yǎng)自身游泳競技能力，為學(xué)生未來獲得更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）輔助教師對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)加以調(diào)整

由于游泳教學(xué)具有一定的特殊性，學(xué)生的基本動(dòng)作都是在水下完成的，因此，教師在教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生如何正確完成相關(guān)動(dòng)作，還應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)阻力和浮力等問題，進(jìn)而合理對(duì)自身動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整，最大限度的保持身體的流線性和協(xié)調(diào)性，提升游泳速度，為游泳競技能力的強(qiáng)化提供相應(yīng)的保障[4]。基于此，教師就可以在教學(xué)實(shí)踐中引入多媒體技術(shù)，借助錄像技術(shù)和播放技術(shù)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生能夠?qū)ψ陨硭聞?dòng)作進(jìn)行全面觀察，并結(jié)合教師的教學(xué)指導(dǎo)明確自身游泳動(dòng)作存在的不足之處，進(jìn)而對(duì)自身游泳動(dòng)作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，提升自身游泳姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性，為后期游泳競技能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。唯有如此，游泳教學(xué)效果才能夠得到顯著的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效才得以進(jìn)一步強(qiáng)化。

（三）對(duì)運(yùn)動(dòng)速度和頻率加以監(jiān)控

在游泳運(yùn)動(dòng)員參與相關(guān)競技活動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員要想取得良好的競技成績，就應(yīng)該保證其自身運(yùn)動(dòng)速度和頻率保持在一定的節(jié)奏范圍內(nèi)，唯有如此才能夠穩(wěn)定前行，最大限度的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。因此，在游泳教學(xué)實(shí)踐中，教師適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度和頻率加以監(jiān)控，能夠結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)制定合理的劃水和打水周期，進(jìn)而充分激發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生能夠真正掌握與自身身體素質(zhì)相契合的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，為后期取得更好的游泳成績奠定基礎(chǔ)。

（四）通過演示動(dòng)畫促使動(dòng)作的準(zhǔn)確性得到提升

游泳運(yùn)動(dòng)的教學(xué)環(huán)境具有一定的特殊性，在傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐中教師很難對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的觀察，因此也無法針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)引導(dǎo)，教學(xué)效果不夠理想[5]。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師能夠借助三維立體動(dòng)畫對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行全方位的觀察和分析，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生游泳動(dòng)作中存在的問題提出相應(yīng)的教學(xué)引導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生游泳動(dòng)作的準(zhǔn)確性，為學(xué)生游泳競技能力的強(qiáng)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段，受到信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的影響，我國素質(zhì)教育也逐漸呈現(xiàn)出現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用愈加廣泛，對(duì)整體教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生了一定的積極影響。因此，游泳教學(xué)也要應(yīng)該緊隨時(shí)代潮流，積極探索多媒體技術(shù)在游泳教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，借助多媒體技術(shù)的力量逐步提升游泳教學(xué)質(zhì)量，促使我國游泳教育得到更好的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的游泳競技人才。

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