試談小學數(shù)學教學中游戲法的運用

【摘 要】在小學數(shù)學教學中運用游戲教學法不失是一種好的教學方法，有利于激發(fā)學生的學習興趣，進而提高課堂的教學效率。運用實踐法就自己在小學數(shù)學教學運用游戲教學法的經(jīng)驗與操作方法與大家交流，希望起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；游戲法；案例

游戲教學法已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各科的教學之中，它在如今仍然是值得大家運用的一種創(chuàng)新性教學方式，在小學數(shù)學教學中它的意義得到了老師們的肯定，特別是低年級的學生，他們的思維尚簡單，沒有形成獨立性，在教學中，游戲?qū)τ谶@生對數(shù)學的學習興趣起到了很重要的作用，能激發(fā)學生的主體能動性，在游戲中很自然地掌握數(shù)學知識。

學生在游戲化的教學中能產(chǎn)生濃厚的學習積極性，有了更多的參與機會與學習機會，也就有了更多的發(fā)揮自己才能的機會，同時，對學生智力的開發(fā)與思維與思維空間的拓展具有很重要的意義。在游戲中，老師要注意對學生的觀察力、想象力、計算能力、操作能力等各個方面進行培養(yǎng)，可以看出，游戲是對學生全面能力發(fā)展的有利手段。

小學低年級學生的思維能力較弱，形式還是以形象思維為主，而游戲更是適合學生的這種思維方式，還可以引領(lǐng)學生從直觀形象思維向抽象思維過渡。而且，只有通過游戲發(fā)展學生的抽象思維才可以為以后高年級甚至是中學的學習打好基礎(chǔ)，實踐證明，在小學數(shù)學教學中運用游戲化能提高小學生的學習水平，開發(fā)智力，進而提高課堂教學效率，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。那么，我們在實際的小學數(shù)學教學中如何運用游戲法進行教學呢，下面以課堂實例來與大家交流。

一、在對實物和圖形的認識時運用游戲法教學法

游戲法運用在認識物體和圖形時，把全體學生分成幾個小組，并分給他們?nèi)蝿?wù)，從家里帶來具有鮮明形狀的物體或者圓形，在小組內(nèi)展示。但是，為了讓學生更清晰的認識實物的形狀，在分組時，老師要求學生帶有相同形狀的在同一組中，比如，第一組要求是帶正方形的同學加入，而第二組是要求帶圓形同學加入，而第三組是帶長方形的同學加入，第四組是帶在角形的同學加入等等。要求每小組把實體放在一起由老師來檢查，當然也可以發(fā)動其他小組的同學去另外小組進行檢查，檢舉出不是同一類的物品，這主要是運用了小學生喜歡“找茬兒”的心理，這樣做會加深小學生對形狀的認識，下一次就不會再犯同樣的錯誤。

二、在認識人民幣的內(nèi)容時運用游戲教學法

人民幣我們經(jīng)常看到的物品，但是低年級的小學生卻很少會用，我們可以用游戲的方法來加深學生對人民幣的認識。把學生分成幾組，每個同學扮演一定的角度，比如有的扮演習東西的人，也有的扮演賣東西的人。他們在買賣中學會認識人民幣的面值與加減法，加深了對人民幣的認識。當然，也可以設(shè)計一些有趣的手段，讓學生更多的辯認人民幣，比如，蓋章的才是真幣，沒有蓋章的是假幣，當他們發(fā)現(xiàn)問題時，及時向老師報告，老師加以處理，并教育學生在平時的生活中要善于發(fā)現(xiàn)這些人民幣的問題，當發(fā)現(xiàn)假幣時進行舉報，并不要拿去再次使用，以免讓更多的人上當。

三、在教學10以上到100以內(nèi)的加減法或者乘法時運用游戲法

在10以上到100以內(nèi)加減法的學習時，數(shù)字越大難度也就越大，當然到了學習乘法口訣時難度又加大了，我們知道雖然難度在不斷地加大，但其本質(zhì)是一樣的。為了提高小學生的學習效率，更容易地克服學習困難，我認為，運用游戲法來進行比賽的方法非常有效。先給學生準備了很多的答題卡，題目是100以內(nèi)數(shù)的運算，計算難度相差不大，將這些卡片隨機分成5份分發(fā)給五個同學，計時開始，學生在另一張紙上用最快的速度算了答案，看誰用時最少，則為獲勝者。游戲的組織很便捷，結(jié)果也很好判斷。也可以運用非常接力賽的方式學習，把各個小組分排成一排，每個小組再安排一個裁判，負責發(fā)放答題卡與計算結(jié)果，先給第一名同學一個卡片，當計算出正確答案時才能給下一名同學答題卡，看哪一小組所有的同學先算完。在這種緊張氣氛下，學生的注意力非常集中，會有意識的加快了計算的速度。運用這種比賽法能節(jié)省很大的時間，而且不易算錯，大大提高了學生的學習效率。

總之，在小學數(shù)學教學中，運用游戲法進行教學，能活躍課堂氣氛，吸引學生以更高的熱情參與到數(shù)學學習中來，滿足了學生的學習需要，使學生們的思維能力得到了培養(yǎng)，使教學內(nèi)容更加直觀形象化。小學生對數(shù)學這種抽象的知識以游戲的方法直觀地學習，提高了他們的學習興趣。當然，游戲法在數(shù)學教學中的運用需要老師們認真研究，在適合的時機，運用合理的游戲進行教學才能顯示游戲法的作用。

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（晉江市青陽街道中和中心小學，福建 泉州 362200）