關注發展：全面育人譜新篇

山東省德州市慶云縣金書小學是一所縣屬公辦小學，學校占地65畝，現有教學班40個，在職在編教職工136人，在校學生2700人。近年來，學校秉承開放、創新的辦學理念，已連續四年在全縣教育系統綜合考核中排名第一，是全縣人民公認的一所名牌小學。

以德為先，向師德要質量

天下德為先，無德者不管能力大小，不能重用。教職工的“師德”決定著行風建設，師德正，行風正。行風建設，決定著一個單位的發展方向、質量和后勁。行風正，萬事興；行風不正，什么事都很難成功。“師德”素養問題主要體現在：領導的工作作風，教師的思想素質，學生的行為習慣和品德表現以及學校的和諧程度。從學校的點滴小事、日常表現就不難看出學校工作的內動力均是來自教師良好的師德修養。

具體說來，建校至今學校未發生一起教職工打架、滋事生非或者同事之間紅臉的事情。就這一件平常事，說起來容易，但是真正做到卻不簡單，折射出學校和諧的團隊精神和大局觀念；還有同年級教師生病請假了，不用學校安排，他們會主動承擔起批改作業和上課的任務，從來不計任何榮譽和報酬。

遍訪名校名師，提升教師素質

學校認為要培養高素質的學生，必須要有高素質的教師隊伍。作為教師，想要受到學生的敬佩，得到學生的依賴，必須具有豐富的文化科學知識，學校所采取的措施是：走出去，請進來，遍訪名校名師。幾年來，學校曾先后到過幾十處名校參觀，例如：杜郎口中學、九戶中學、金茵小學、梁鄒小學、永威中學、衡水二中、天津模范小學、德開小學、建設街小學、陵縣三聯小學等，其中特別是到陽信雷家小學反復學習、參觀，并多次邀請雷家小學名師來學校指導。此外，每次縣里安排外出學習，學校總是積極爭取，且在外出學習上，并不富裕的學校卻從來不吝嗇經費的支出，總是盡可能地支持教師外出學習。

科研創新，構建高效課堂

教學是學校工作的中心，課堂是學習的主戰場、主渠道。用先進的教學理念引領課堂，積極優化課堂教學過程，改進教法，深入打造自主、合作、快樂、高效課堂模式，以高水平的教學活動調動學生自主創新學習的積極性、主動性，是學校不懈追求的目標。幾年來學校努力鉆研，大膽創新，以教科研為突破口，終于探索出一條新路，并取得優異的成績。例如學校“課堂教學十項基本要求”和“自主、合作、快樂、高效課堂模式”的形成，標志著學校課堂教學改革取得了豐碩成果。

開展豐富多彩的社團活動

為培養21世紀合格公民和優秀人才，造就一批實現民族復興的主力軍，實現美麗中國夢，學校認真選擇了一些使學生終身學習、終身發展、終身受益的活動項目。作為素質教育載體，開展了一系列活動，使學生個個德才兼備，人人生龍活虎，為未來發展奠定堅實的基礎。例如：學校在注重學生文化素養培養的同時，更加注重學生體質、習慣養成等素養的培養。

在體質鍛煉方面，學校上午安排大課間時間是40分鐘，首先是跑操、古詩韻律操。

再者，下午40分鐘是豐富多彩的社團活動：籃球社團、足球社團、羽毛球社團、呼啦圈社團、腰鼓社團、鋼琴社團、拉丁舞社團、鼓號隊社團、健身舞社團、舞蹈社團、象棋社團、琵琶社團、京劇社團、跆拳道社團、八極拳社團、書法社團、乒乓球社團、文學社社團等社團20余項。通過兩年多的努力，學校社團活動已經基本成型，正在向坐班制邁進（即愛好什么就去哪個班上課）。

為了提高學生的自律能力、自主管理能力和協作能力，學校在學生管理方面實行“自包精細化管理模式”，使他們“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。讓班主任老師從繁雜的班級事務中解脫出來，潛心研究教學工作。通過實行自主管理以來，樓道內追逐打鬧的沒有了、樓道內排隊靠右行走的多了；路隊亂跑的沒有了，齊頌古詩排隊出校門的隊伍越來越整齊了；違規違紀沒有了，“你好”“謝謝”“對不起”“早上好”等文明禮貌用語更多了，整個校園充滿了輕松、和諧的氣氛。

學校還把誠信教育和讀書活動有機整合，學校現有的5萬余冊圖書，學校沒有把這些資源放到圖書館，而是擺放在樓道誠信圖書架上，開放6年以來，一本未損，一本未失。既滿足了學生的閱讀需求，又起到了對學生進行誠信教育的作用。

建設留守兒童的幸福之家

近年來，留守兒童問題已是國家面臨的一個新問題，也是一個大問題，還是一個大難題，同時也是教育工作所面臨的一大新課題，它關系著千家萬戶，關系著千千萬萬少年兒童，關系到祖國的未來和希望。就拿本校來說，全校2787名學生中，其中30%都是留守兒童。為妥善解決留守兒童問題，學校在團縣委及教育局和企事業單位的關心幫助下，多方籌措資金，為留守兒童搭建起幸福之家，取得了良好的社會效果。學校特意設置了留守兒童圖書角，留守兒童餐廳，留守兒童健身俱樂部，讓他們感受同等的教育，感受到了家的溫暖。

“一路汗水一路歡歌”，金書小學全體教師揮汗耕耘，走出了一條有助于學生成長的道路。學校深知今后的路還很長，但是金書人堅定信念，一路前行，相信不久的將來，學校必將成為“學生喜歡，教師幸福，家長滿意，社會認可的美麗校園”。

（作者單位：山東省德州市慶云縣金書小學）