五大發展理念融入高中思想政治課教學

黨的十八屆五中全會上系統闡述了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念。這五大發展理念也是今年十二屆全國人大四次會議上李克強總理的政府工作報告和通過的《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》的核心內容。五大發展理念已經成為我國“十三五”乃至今后更長時期的發展思路、方向與著力點，它的貫徹落實必將給我國的經濟社會帶來廣泛而深刻的變革。中學思想政治課教學肩負著對高中學生進行黨和國家路線方針政策教育的光榮使命，把五大發展理念融入思想政治課教學無疑是我們開展學科教育的一項重要任務。

一、創新：突破發展瓶頸，增強發展動力

創新發展居五大發展理念之首。創新是引領發展的第一動力，必須把其擺在國家發展全局的核心位置。它是當前我國突破發展瓶頸、謀求新常態下經濟社會可持續發展的必然要求，是解決我國當前經濟社會發展動力不足的應然選擇。在思想政治課教材教學中，有著許多與創新發展理念的契合之處。

創新發展蘊含辯證唯物主義哲學思想。①馬克思主義哲學認為，物質決定意識要求我們一切從實際出發，實事求是。當前，我國經濟發展進入新常態，謀求創新發展自然成為戰略選擇。②正確意識對事物發展具有促進作用，以創新發展理念引領，必將推進經濟社會向前發展。③創新發展體現了唯物辯證法思想。樹立創新意識是唯物辯證法的要求，辯證法的革命批判精神和辯證否定觀要求我們自覺樹立創新意識，加強科技攻關，解決長期制約我國發展的技術難題，推動社會進步。④創新發展體現了馬克思主義認識論思想。實踐是認識發展的動力，創新基于實踐，實踐推動創新，實踐永無止境，創新永無止境。認識具有反復性、無限性、上升性，要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。

二、協調：做到統籌兼顧，促進發展平衡

協調發展有助于提高我國經濟發展質量與效益。在《經濟生活》的“收入分配與社會公平”的教學中，提高“兩個比重”，做到“兩個同步”，處理好效率與公平的關系，就是在通過理順國家、企業和個人三者的分配關系，促進經濟社會平衡協調發展。在“國家財政的巨大作用”的教學中，要強調指出，國家財政政策的調整正是在協調經濟發展中社會總供給與社會總需求關系并使之保持平衡，從而促進經濟平穩運行，教學中可結合政府工作報告中的“實行積極財政政策”的內容。在教學“全面建成小康社會的新要求”“加快轉變經濟發展方式”和“深入貫徹落實科學發展觀”內容時，要突出強調：增強發展的平衡性、協調性有助于經濟持續健康發展；深入貫徹落實科學發展觀，必須把全面協調可持續作為基本要求，把統籌兼顧作為根本方法。另外，發展對外經濟關系要處理好“走出去”與“引進來”的關系，當前強調供給側改革的同時也不能忽視需求側，處理好供需之間的關系，這些都是協調發展的內容，其目的就是加快轉變經濟發展方式，提高我國經濟發展的質量與效益，促進經濟持續健康發展。

三、綠色：倡導綠色發展，踐行綠色生活

綠色發展是關系我國發展全局的一個重要理念。這一理念將指引我們更好打造美麗中國，促進人與自然的和諧，走出一條經濟發展與環境改造的雙贏之路。在思想政治課教學中有機融入這一發展理念的教育，能夠幫助學生加深對綠色發展的科學認識，提高踐行綠色生活的自覺性。

（1）綠色發展體現了科學理論與時俱進的品質。科學理論來源于實踐并對實踐具有重大指導作用。綠色發展理念是基于我國經濟社會發展的階段性特征而提出的科學理念，它必將引領我國經濟社會健康發展。我國多年來經濟高速增長既鑄就了“中國奇跡”，但也積累了諸多問題，最突出的就是資源環境承載已逼近極限，高投入、高消耗、高污染的傳統發展方式已難以為繼。在這種情況下，綠色發展理念應運而生。走綠色發展之路，成為謀求發展的不二選擇。綠色發展理念是我們黨關于生態文明建設的最新成果，為馬克思主義生態文明理論注入了新的時代內涵。這表明實踐基礎上的理論創新是一個永無止境的過程，與時俱進，開拓創新，在實踐中認識與發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。

（2）綠色發展昭示黨和國家的戰略視野與使命擔當。當今時代，經濟全球化使得各國成為唇齒相依的生態命運共同體。隨著全球生態問題的日趨嚴重，建設生態文明成為世界發展潮流，成為越來越多國家的發展共識。我們黨將生態文明建設上升到黨和國家發展戰略高度，提出綠色發展理念，形成了“五位一體”的戰略總格局。在《政治生活》教材中的“政府職能”教學中，要突出強調政府的生態建設職能。在“國際關系”內容的教學中，可以選取中國積極承擔世界生態環境建設方面的國際責任的具體例子（如中國政府公布自主減排行動目標、推動國際氣候變化談判等），說明中國在保護環境這一全球問題上的主動作為與責任擔當。

四、開放：提高開放水平，實現互利共贏

在全球化背景下，開放是國家繁榮發展的必由之路，是各國謀求發展的必然選擇。開放發展理念，既是對我國幾十年來成功經驗的理論總結，又是對我國今后發展路徑遵循的宣言。在思想政治課教學中，我們可以結合教材知識教學，融入開放發展理念。

（1）在融入世界經濟中提高開放水平。全面提高開放型經濟水平，已經成為當今我國發展對外經濟的一個重大課題。“十三五”規劃綱要指出：必須順應中國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，堅持內外需協調、進出口平衡、引進來和走出去并重、引資和引技引智并舉，發展更高層次的開放型經濟。在教學《經濟生活》“全面提高開放型經濟發展水平”時，可結合以上論述進行闡述。在教學“引進來、走出去”時，要強調中國將推行更具深度、更高質量的“引進來與走出去”。例如，國際貨幣基金組織決定將人民幣納入特別提款權貨幣籃子。這是人民幣國際化的一個里程碑，也是中國發展更高水平開放型經濟的一個重要標志。

（2）在國際關系中堅持和實現互利共贏。當今世界，隨著全球化進程的加快推進，國家間的交往日益頻繁，相互依存愈加緊密，中國的前途命運更加緊密地同世界的前途命運聯系在一起。在國際關系中，國家利益是決定因素。但我國在維護自身利益的同時，能兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進共同發展，實現各國互利共贏。如我國倡導成立的“亞投行”以及積極推進的“一帶一路”建設等事例，都可以很好證明中國在這方面的努力與實踐，并彰顯中國作為負責任大國的良好形象。

五、共享：增進人民福祉，推動公平正義

共享是發展的出發點與落腳點。以共享引領發展，讓人民共享發展成果，維護社會公平正義，這是對實現更高質量更高水平的發展提出的目標和準則，能為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚宏大力量。在思想政治課教學中，能融合這一發展理念之處不少，與這一發展理念契合的時事熱點也有很多。

共享發展是中國特色社會主義建設的必然要求。人民民主專政的本質是人民當家作主，人民民主真實性表現在于隨著經濟發展與社會進步，人民的利益得到日益充分實現。因此，中國特色社會主義建設的出發點與落腳點必須且只能是發展成果由人民共享，這也符合社會主義本質及共同富裕目標。相信誰、依靠誰、為了誰，是否站在最廣大人民的立場上，是判斷一個政黨是不是馬克思主義政黨的試金石。黨的一切工作都是為了造福人民。黨始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，保障人民各項權益，走共同富裕道路，做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。《政治生活》教材中的以上內容是踐行共享發展理念的重要理論依據。還可以結合政府的性質、宗旨、責任以及政府職能的履行和依法行政等內容的教學，使共享發展理念得到更為充分的詮釋。

需要指出的是，五大發展理念是個有機聯系的統一整體。我們還要從五大發展理念之間互相聯系的角度，去進一步挖掘其在教材教學中的滲透點，從而促進五大發展理念與思想政治課教學的更為深度的融合。