怎樣擁有寫作“妙手”

作文教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生常問：自己的作文問題在哪兒？怎樣改？同行也常疑惑：怎樣指導(dǎo)作文？怎樣評改作文？另外發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中有一錯誤傾向，為應(yīng)對考試，尤其是升學(xué)考試，學(xué)生“掌握”了一個竅門——背范文，寫范文。記得一次批改學(xué)生考試作文，同行和我給的分值相差較大。同行質(zhì)疑，我自問自答：“這是作文嗎？不是。這是在‘造’作文。只是將范文稍改名字，張冠李戴，粗糙模仿罷了。”模仿范文未嘗不可，朱熹說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之。蓋學(xué)文即久，自然純熟。”練習(xí)模仿范文是讀寫結(jié)合的有效手段，唐彪就讀與寫的關(guān)系論述的至為懇切：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。作文時，我意所欲言，無不隨我所欲，應(yīng)筆而出，如泉之涌，滔滔不絕。”模仿范文，也要化人為己，他人的材料經(jīng)過我的加工，內(nèi)化為我的東西，融入我的文章，自然貼切毫無生搬硬造之感才可。背誦抄襲范文是另一回事。模仿范文，要有巧于點(diǎn)化的神來之筆。何為“神”？就是要有自己的寫作狀態(tài)，或者說要有寫作欲望、寫作沖動都可以。

寫作狀態(tài)，換言之就是我想寫，我要寫，成竹于胸，而一寫后快。怎樣擁有寫作狀態(tài)呢？平時堅持隨筆寫作是個好做法。生活中有陽光明媚，也有暴風(fēng)驟雨。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。春花秋月，悲喜自知。外在的事物總是不經(jīng)意間觸發(fā)了自己的思想感情，內(nèi)心產(chǎn)生了一些獨(dú)特的人生感悟，或睹物懷人，或憤世嫉俗，或?yàn)樯迫松剖滤袆佣坏貌粚憽Ｈ鐤|坡謫赤壁，到古戰(zhàn)場懷古詠今，見長江氣勢磅礴，吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁之句，以抒發(fā)內(nèi)心英雄要有所作為的雄心壯志，又吟出“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月”的詞句，表達(dá)壯志難酬、年華逝去而功業(yè)難成的悲涼之情。大喜大悲，皆因心情所致。情緒壓抑于胸，一旦物我不期而遇，激發(fā)了內(nèi)心情感，也就是進(jìn)入了寫作狀態(tài)，就下筆千言而不知辛苦為何物了。“文章本天成，妙手偶得之。”就是如此吧。

那么怎樣擁有“妙手”而能“偶得”呢？筆者以寫作經(jīng)歷來談?wù)務(wù)J識。近段，承擔(dān)學(xué)校校園文化建設(shè)的重任，要挖掘昌平深厚的地域文化資源，開發(fā)校本教材《飛越昌平》。集中了一段時間，翻閱了豐富的文化檔案史志書籍，拜訪咨詢了駱承烈教授等專家。一時間，滿腦中敬畏于家鄉(xiāng)悠久的龍山文化和先人們的勤勞智慧。更為孔夫子生地、孔尚任故鄉(xiāng)而驕傲自豪，同時又深深地為家鄉(xiāng)的貧窮落后而嘆息。情郁于胸而不吐不快，要寫點(diǎn)文章的想法一直郁結(jié)于心。這也許是繼承了歷來文人悲天憫人的濟(jì)世情懷吧。一日散步到龍鳳古橋，目睹殘損的欄桿石板，積淀心底的寫作激情再度激發(fā)，寫下了詩歌《呼喚你，昌平》，自豪和遺憾的矛盾心情成為文章的主線。繼而又寫出《注視昌平》，呼吁家鄉(xiāng)子弟，呼喚志士仁人共來做復(fù)興昌平文明之舉。“文章合為時而作，合為事而著。”有了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和關(guān)心民生疾苦的濟(jì)世情懷，情動于中而言之于外，不做無病之呻吟，不做“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”之病態(tài)寫作了。

尋找寫作狀態(tài)，而至于寫成文章還要做到：一是善于提煉典型形象，使之成為表情達(dá)意的載體。二是快速鱗選典型事件或其它寫作材料，并構(gòu)思總體思路也有助于進(jìn)入寫作狀態(tài)。所謂“立馬千言，下筆而成。”正是胸有成文之后快速寫作的最佳狀態(tài)的真實(shí)寫照。古往今來，凡傳頌千古的美文佳作，多是文人名士情滿于胸而即席創(chuàng)作的，如《蘭亭序》、《七步詩》、《沁園春·雪》等。

良好的寫作狀態(tài)可以調(diào)整，如靜心沉思，如睹物勾起往事，如播放音樂營造氛圍。寫作狀態(tài)可以培養(yǎng)，如確定了寫作選題，就經(jīng)常想：我要選擇人物的什么形象？選擇那些事例？等等。時時積聚，則有一觸即發(fā)的時候。培養(yǎng)寫作狀態(tài)，還要培養(yǎng)自己豐富細(xì)膩的情感，鍛煉獨(dú)到的思想。情感豐富則能善起文思，才能“看山情滿于山，看海情滿于海”，才能“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；有思想才能有主見，才能“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，糞土當(dāng)年萬戶侯”。

譬如唱歌，情感醞釀好了，曲調(diào)把握好了，自然高低自如，圓潤流暢。歌曲內(nèi)在情感與歌唱人融為一體才能產(chǎn)生美感，才有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。反之，則曲不成調(diào)，干澀難聽。寫作狀態(tài)事關(guān)寫作成敗，反映的是寫作規(guī)律，任何違背真實(shí)寫作狀態(tài)的現(xiàn)象都是假寫作，是文字游戲，評價這樣的作文也只能用一句“這不是作文”來應(yīng)對了。