關注細節，讓教育更完美

有句名言：“細節決定成敗。”也許有人并不認同，認為“行大事不拘小節”、“小節無傷大雅，何必小題大做”，其實不然。任何事情都有一個從量變到質變的過程，小節問題同樣具有潛移默化的作用，“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”。

作為一名教育工作者，我要反省自己，多關注一些細節，因為我的一些細微舉動或者無意之語給學生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子。學生對這個世界總是充滿著無限的好奇，總有那么多說不完的話，他們想對老師說，想對同學說，也想對自己說，而這些有意無意的語言正是孩子內心的流露。在我們的教育中很容易找到能說會道的教師，但卻很難找到善于傾聽的教師。常有教師這樣抱怨：真搞不懂我班的那些學生，為什么總是不肯好好地聽我說話。我就在想我們有沒有耐心聽過學生說話呢？走進學生與學生進行心與心的交流對師生來說那都是一份意外的收獲。

我班的宋淑雪同學膽小，不愛說話，不是那種看上去一眼就讓人特別喜歡的學生，可是我想改變她讓她找到自信。課上只要她舉手我就叫她，但并沒有收到意想到的效果，剛開始我以為是不是她不喜歡我呢？我覺得在她的身上很難找到閃光點，有一次在一個老師的提醒下我發現她的字是那么的清秀有力，在幾天的觀察中我發現她特別喜歡寫字，我便在學校的書法比賽中給她報了名，她得了一等獎。看到她欣喜的樣子我想這可能是她取得的第一份驕人的成績吧。自此之后她會主動的和我說話，會說“老師我也去行么？”這細小的地方或許便是教育成功與否的關鍵吧。細節讓教育更美麗，只要我們敏銳地抓住細節，深入地挖掘它，在細節上做文章，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細無聲”。

聯系自身，我更加清楚地認識到細節在教育中的重要性。學校無小事，事事有教育；教師無小事，處處是楷模 ；管理無空白，時時能育人。細節，存在于不經意之間。教師的一聲問候，一個撫摸，一句贊美，一次溝通，一次變通，一次從容，有時都會是意想不到的教育資源，成為學生現在的愉悅和將來的回憶。由此，我們必須苦心經營，因為這些細節，有意無意，尋常非常的舉動背后，真切地體現著教師對學生的至愛。所以，關注細節，挖掘細節，完善細節，就是對學生的熾熱之愛！

我們的課堂教學面對的是一個個形形色色活生生的學生，他們多么渴望我們教師的關懷和激勵。作為孩子成長道路上的引領者，我們要用一顆敏感而細膩的心去關注孩子，要永遠對課堂中的“人”充滿真切關注和終極關懷，要讓細節教育回歸“生命關懷”的教育本質，有效觸動學生心靈，讓靈動的智慧的人文的光輝盈溢在課堂內外。只有關注細節，給予生命的關懷，教育教學才會是溫暖的、美妙的、精彩的。

英國詩人布萊曼說：“一朵花里窺天堂，一粒沙里見世界”。細節，讓教學生輝；教學，因細節而偉大。

總之，小現象，小細節中有大學問，咬住細節，必有不同以往的發現。用自己的慧眼和慧心，發現和捕捉細節，尋找蘊藏其間的教育智慧和真諦。細節讓教育更完美。