淺談提高初中思想品德課教學效果的方法

新課標實施后，初中思想品德課也面臨著改革，陳舊的教學方法已經不能適應思品課教學需要，作為初中思想品德課教師要轉變思維，改革教學方法，提高教學效果。下面結合本人的一些實踐經驗，談談對初中思品課教學方法的一些想法。

一、教法要有新意

成功的教學在于創新。思想品德課要擺脫“呆板串講，機械說教”的困擾，就要追求教法的新意，這樣才更容易引起學生的注意，激發學生的興趣。在教學中，為了更好地達成教學目標，我十分注意：

（1）更新導入方法。根據教材內容，設計不同的導入方法。如：故事法、情景互動法、提問法等。方法各不相同，目的只有一個，即：引發學生的興趣和好奇心，激活其思維的創造性。

（2）例證要新。現行思品課教材，雖說內容豐富，可讀性強，但所選事例同現實生活相比，畢竟有些滯后。作為教師就應搜索最新的例證、以貼近學生實際。平時要求學生多聽、看新聞聯播，了解國內外大事，找出其與課本內容的結合點。學生同時也體會到：思想政治課并不枯燥，其內容就在我們的生活中。

二、注重情景教學模式

在教學中要注意創設生活化的情境，以激發學生的求知欲。創設教學情境是模擬生活，使課堂教學更加接近現實生活，使學生身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強感知，突出重點，突破難點，激發思維。

創設生活化的教學情境，教師應注意：創設情境所選用的材料必須是與課堂教學內容有著內在聯系的、貼近學生生活實際的、真實的、典型的、有代表的。教師可以結合新教材，在課堂上創設情景，從而進行情景教學。這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗自己的切身感受，喜憂同伴，增長見識，提高覺悟，培養能力。

三、加強學生學習興趣的培養

“興趣是學生最好的的老師”，要想學生喜歡思想品德，首先，作為教師得想辦法讓學生喜歡你。一般，上課有激情，親和力強，善于鼓勵學生，欣賞學生，知識面廣，且對學生嚴中有愛的教師都比較討學生喜愛。博得了學生的喜愛，老師就應該充分利用這個有利因素，趁機培養學生的學習興趣，引導學生喜歡思想品德學科。其次，在教學中，要做到先易后難，善于從學生感興趣的話題入手。讓學生感覺到思想品德是一門既好學又好玩的學科。逐漸培養學生對思想品德的興趣，這樣為以后的學習就打下了很好的基礎。

四、理論與實際相結合 學以致用

初中思想品德課是一門理論性很強的課，但是新課標實施以后，更加側重于實際應用。所以，初中思想品德課的教師在平時的課堂教學中將理理論與實際相結合，既重視實際教學，又不脫離理論。在具體的教學過程中，盡量使課程每一個知識點與生活實際聯系起來，這樣才能激發學生們學習思想品德課的熱情，才能使深奧、抽象的知識變為簡單化、形象化，才能使學生們主動去學。