船舶電氣工程技術專業實踐教學體系的構建

摘 要：《船舶工業加快結構調整促進轉型升級實施方案》的出臺大大提高了我國船舶工業的發展，相對于我國船舶業快速發展的同時需要高職院校要積極培養社會適應型的專業人才。實踐教學是提高學生實踐能力的重要途徑，也是優化高職教育資源的關鍵手段，因此本文以我院實踐教學改革為研究背景，闡述在經濟結構轉型、“互聯網+”行動下構建船舶電氣工程專業實踐教學體系的措施。

關鍵詞：船舶電氣；實踐教學；專業技能；實訓

培養具有專業核心技能的船舶電氣工程人才不僅是落實貫徹我國“制造強國”戰略目標的手段，也是高職教育改革的重要內容。隨著我國海洋事業的不斷發展，我國船舶制造技術越來越先進，因此社會對船舶電氣專業人才的要求也就越來越高，尤其是對掌握核心實踐技能的人才需求越來越強烈。為提高我院船舶電氣專業人才素質，滿足社會對人才的需求，我院構建了崗位能力與素質培養并重的課程體系。以船電生產施工過程為載體，對各生產任務和工作過程進行分析，得出船電崗位群對應的能力和素質要求。在培養崗位技能的同時，融入職業素質的培養，開設職業基礎能力課程、職業延展課程，素質拓展教學模塊，形成職業能力和素質培養并重的課程體系。

一、船舶電氣工程專業實踐教學存在的問題

通過對船舶電氣專業實踐教學的運行效果分析，雖然實踐教學在課程體系中的比重越來越重，但是其存在不少的問題：一是實踐教學的內容設置不合理，很多院校在船舶電氣實踐教學的內容選擇上存在脫離實際的現象，學校開始的實踐內容往往是落后于企業實際技術的內容，這樣就會影響教學質量；二是實踐教學的設施還不完善。實踐教學必須要依賴于完善的實踐教學設施，這其中不僅包括師資隊伍的質量，而且還包括硬件設備，就目前來看受到資金、政策等因素的限制，高職院校在實踐教學配套設施建設上存在滯后；三是實踐課程的評價體系缺乏明確的標準。很多院校在對實踐教學進行評價時仍然采取傳統理論教學的標準，這樣就會影響實踐教學的科學發展。

二、船舶電氣專業實踐教學模式

船舶電氣工程技術專業相對于其它專業課程言具有自身的特點，其主要是培養船舶電氣設備的管理與維修人員，根據船舶制造企業對所需人才的要求，將電氣工程技術實踐教學體系結構設置為兩大類：基本技能實訓技術和核心技能實訓，再由基本技能實訓技術細分為電氣CAD實訓、電子技術實訓、變流與變頻應用技術實訓、變流與變頻應用技術實訓、單片機應用技術實驗、可編程控制器應用技術實訓、電子與電氣測量實訓和電機與拖動實訓；而核心技能實訓可細分為網絡控制技術及應用實訓、船舶輔機電氣控制系統實訓、船舶供配電系統實訓、船舶機艙自動控制系統實訓和船舶電氣施工工藝實訓。每個實訓都有相應的理論課程與之配套，保證理論與實踐的結合。

三、構建船舶電氣工程技術專業實踐教學體系的對策

（一）改進實踐課程組織形式和教師指導方法。基于船舶電氣工程技術專業的特殊性，在具體的實踐教學中要改變以往的以課程所教教育為主的模式，同時為克服船舶電氣技術實踐設施不完善的弊端，應建立具有差別化的實踐課程組織形式：根據實驗項目采取不同的授課形式，鼓勵學生自我完成設計任務。

（二）優化實踐課程的學時比例。根據實踐教學要求，高職院校在實踐課程教學比例安排上要做到科學，并且明確實踐課程教學的內容及要求。以《電子與電氣測量》課程為例，我院將其設定為32個課時，本實踐環節是與《電子與電氣測量》理論課程輪循實施的實踐教學環節。通過實訓使學生掌握各種常用儀表如萬用表、電橋、兆歐表、功率表、電能表等的使用方法，掌握各種電子儀器如示波器、低頻信號發生器以及晶體管特性圖示儀等的使用方法，掌握各種傳感器的使用方法。為后續專業課程的學習奠定基礎。

（三）改革實踐教學考核內容和考核方法。布置作業改變傳統做“ 習題” 的方式， 改為“ 查資料→ 做記錄（ → 訂方案） → 編程序 → 實踐” 的方式， 作業以報告形式提交， 并作為課程成績考核的依據之一。采用過程控制和目標控制相結合的考核方式， 重點考核實驗質量、 實驗效果。教師給出一個基本的、 相對完整的課題任務， 由學生自行設計電路、 選擇合理方案， 然后在計算機仿真平臺經仿真通過后， 再進行實地硬件電路設計， 下載程序和調試。教師根據學生設計方案、完成任務的速度和質量等給出相應的評分結果， 以此強化學生的創新應用能力和綜合能力的提高。

（四）提高實踐教學設施建設。隨著學院對電氣專業的重視，我院的實訓設施配置也在不斷地提高；同時我院也在積極深化校企合作人才模式，通過興海造船廠（校外實訓基地）和中復西港游艇有限公司（校外實訓基地）為培養訂單式的人才提供了實踐操作的平臺。

總之，針對高職學院船舶電氣類專業實踐教學所存在的問題，構建崗位能力與素質培養并重的課程體系，確立了以技術能力培養為核心的實踐教學目標并且從多角度提出構建實踐教學體系的具體對策，以此培養出更多的符合社會實踐應用的專業素質人才。

參考文獻：

[1] 馬洪濤，船舶電氣工程技術專業實踐教學體系研究，中國科教創新導刊，2013年25期

[2] 程真啟，高峰，倪偉，高職船舶電氣專業人才培養方案的優化，武漢船舶職業技術學院學報，2012年03期