探討薩金特的成長歷程對他水彩之路的影響

人生的路千千萬萬條，繪畫大師千千萬萬個，但他們與繪畫結緣的機遇卻各不相同。引導著小薩金特通向水彩大師薩金特的機緣很是獨特，這與薩金特的成長歷程息息相關。

19世紀末至20世紀初世界三大天才畫家之一的約翰·辛格·薩金特，以畫風景水彩畫、人物油畫和宗教壁畫為主，其一生創作的繪畫作品超過兩千五百件。

薩金特之所以會走向職業畫家之路，這與他的家庭和成長環境密不可分。1856年1月12日，約翰.辛格.薩金特出生于意大利的佛羅倫薩，父母為美國人。母親算是一位水彩畫家，平時以畫代寫，用畫圖來記錄見聞，隨身攜帶空白的畫本。父親平時喜愛讀書和彈琴。在一定程度上，薩金特在美術和音樂方面的天賦和愛好受父母深受影響。

薩金特沒有受過系統的學校教育，他總是組冊入學，卻從來沒有讀完整個學期。就算在請家教爭取考高中的復習中，也才持續了三個月就被迫結束了。這是因為薩金特的家總是在遷移，夏天待在意大利，冬天遷移到溫暖的地方。這是因為在薩金特出生兩年前，薩金特父母的第一個孩子夭折，薩金特母親精神崩潰、疾病纏身，因此決定離開美國來到歐洲，換個環境尋求康復的機會。為避免因氣候冷熱的極端變化而引起薩金特母親的病痛，薩金特一家人只能夏天住在山區，冬天遷移到陽光充沛的地方。薩金特父母一共生了六個孩子，四女兩男，一半夭折，僅剩薩金特和兩個妹妹。加之在他4歲那年她較大的妹妹艾米莉背部受傷、脊椎骨重挫，每當冬天來臨，這一家人必去到法國，除了母親的緣故，也是為了艾米莉受傷的背部盡快恢復。生活的不安定，使得小薩金特在孤獨中成長，沒有玩伴，甚至沒有固定的家，因此繪畫成為了薩金特最好的“玩伴”。畫畫時他仔細而專心，先畫草圖再上色。小薩金特畫報紙上的新聞插圖，畫遷徙路上的自然風光，終日與自然為伍，對搬來搬去以習以為常。他的寫生本里全是描繪對各地景致的映像：羅馬、龐貝、卡布里、那不勒斯，一直到阿爾卑斯山麓。

家庭的不健康使得父母對薩金特這位健康的長子特別照顧，培養他要有良好的氣質，學習忍耐和善待他人。五歲開始教授薩金特學習法文、英文，書本是薩金特知識的主要來源。薩金特從九歲開始用英文寫信；樂器方面擅長曼陀鈴和鋼琴，對貝多芬、肖邦的曲子熟悉到不用看譜子。家里交談用英文，可是各地請來的幫傭，有說法文的，有說意大利文的，也有說德文和西班牙文的。將近二十年的遷徙經歷，使得薩金特通曉多種外國語言，也使得他對于歐洲歷史、地理的了解多于一般同齡孩子。每到一個地方，繁榮也好，荒涼也好，當地的建筑、風景、藝術和花卉植物，都是新的題材，這對于薩金特未來的藝術創作生涯是一大幫助。

標志著薩金特正式開始系統學習繪畫的是他進入杜蘭畫室學習繪畫。1874年，18歲的薩金特在父親的陪同下拜訪了法國巴黎最有名的人像畫藝術家-羅勒思·杜蘭的畫室。杜蘭看過薩金特的水彩畫和寫生本后，決定收他為學生。能拜杜蘭為師是薩金特一生中最快樂的時光，這也是薩金特人生歷程和繪畫生涯上的重大轉折，他從此有了正確的人生方向和目標，再也不必跟隨家人季節性的遷徙，只需放長假時去看望父母。

杜蘭畫室的課程非常緊湊，包括鉛筆寫生風景以及到博物館仿制名畫和水彩等等。杜蘭教學的法則是每個步驟和過程，沒有學好絕不能越過，反復練習，直到熟練。對于薩金特這種學生，杜蘭只用花費最少的時間就能獲得最大的藝術成就。因為所有的理論必須靠實際的畫法和經驗才能領會，而薩金特的強項正在于此，他只是缺乏名師點撥而已。薩金特從小缺少老師指導，加之薩金特對繪畫的喜愛，他特別珍惜這次在杜蘭畫室的學習機會，視老師的話為金玉良言，身體力行。1874年10月27日，薩金特通過了入大學的會考，這是杜蘭學生中的唯一一位上榜的。在1877年的法國藝術會考，薩金特排名第二，成為法國有史以來美國考生所取得的最好成績。同年5月他獲得裝飾畫的三等獎，全國沙龍大展也接受了他首次參展的人像畫。這些足以證實薩金特在繪畫上的天賦和實力。

薩金特是畫室里許多同學家信中的描繪對象，說他的繪畫像是大師作品，語文能力同樣優秀，更有一副能欣賞音樂的好耳朵。在杜蘭畫室，薩金特結交了很多朋友，這些朋友有些在薩金特未來的職業畫家生涯中提供了一定的幫助。薩金特天生有著好人緣，總有一群人圍著他，無論用餐、旅行或工作。由于小時候薩金特總是孤身一人，所以他特別珍惜這些友誼。

結論：薩金特對繪畫的態度深受家教的影響。他母親的格言是“完成它”。對于隨便的穿著和粗率的言行，他從小就無法茍同。在今后走上職業畫家之路直到1925年去世，薩金特無論在創作作品方面都竭盡所能的完成到極致，所以薩金特才能在繪畫上取得如此成就，揚名歐洲和美國。薩金特的人生和繪畫緊緊的聯系在一起，而薩金特的繪畫人生更是與他獨特的成長歷程密不可分。

（作者單位：湖南師范大學美術學院）

作者簡介：劉禹伽（1990-），女，籍貫：湖南常德，單位：湖南師范大學美術學院， 2014級碩士，研究方向：水彩畫。