高中班主任工作中的心理健康教育

班主任的工作不僅僅是要關注學生的學習成績，同時也要注意對學生心理健康的教育。高中生在日常的學習和生活中已經逐漸形成了較為成熟的心理認知體系，對事物也有了一定的判斷力。生活學習中的各種壓力都會對高中生的心理產生一定的影響，因此高中生的心理健康教育尤其要受到足夠的重視，班主任要時刻關注學生心理的發展狀況，及時進行正確的引導，避免由于學生心理的問題而影響整體的發展。本文立足于班主任工作的實際，從學生心理健康教育的需求角度出發，就高中班主任工作中的心理健康教育進行分析。

當前隨著社會競爭的日益激烈，人們所要面臨的壓力越來越多，各種各樣的心理問題也越來越明顯。高中生正處于人生發展的關鍵階段，其心理也承受著巨大的壓力，這些壓力如果不能得到正確地紓解就會對學生日常的學習生活產生不良的影響，嚴重的還會影響學生良好人格的形成以及未來的發展。因此，這對高中班主任的工作提出了更高的要求。

一、高中班主任工作中心理健康教育的意義和重要性

1.有利于學生心理素質的提高

高中生已經形成了較為成熟的心理素質，因此針對高中生的心理健康教育要圍繞高中生的心理特點，結合實際情況解決學生在日常生活學習中遇到的心理問題，從而促使學生的身心共同發展。對高中生進行心理健康教育能夠使高中生始終保持著積極向上的心態投入到日常的學習生活中，能夠有效地提升高中生的心理承受能力，充分地發掘學生的潛能，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生養成良好的學習習慣和自信心，最終使學生形成端正的思想品質。這就需要高中班主任能夠掌握基本的心理健康知識和心理健康教育的方式，同時要確保自身的心理健康的發展，只有教師自己的保持著積極健康的心理狀態，才能更好地對學生進行心理健康教育，從而促進學生的全面發展。

2.有利于教育事業的開展

當前我國的教育形式正逐漸由傳統的應試教育向著當前順應時代發展的素質教育而轉變，素質教育在提升學生學習成績的基礎上更加注重學生綜合素質的提高，這其中對于學生的心理健康教育占據著十分重要的地位，旨在促進學生的心理積極健康的發展，使學生在面對問題和困難的時候，能始終保持積極向上的心態，從而產生戰勝困難的自信心，逐步發展成順應當前社會需求的素質型人才。因此積極地開展高中生的心理健康教育能夠極大的促進教育事業的發展。

二、高中班主任心理健康教育工作的基本原則

1.堅持以人為本的基本原則

高中班主任在對學生進行心理健康教育的過程中要始終堅持以人為本的基本原則，全面深入地對學生進行了解，充分地了解學生的成長環境、性格特點、興趣愛好和學習習慣，結合學生的實際情況和發展需求開展相應的心理健康教育工作，并且要尊重不同學生之間的個體差異，真正地做到因材施教，選擇合適的方式來對學生進行心理健康教育。此外班主任還可以定期對學生的心理情況進行檢測，并建立起學生的心理檔案，隨時掌握學生心理的變化和波動，及時地發現學生可能存在的心理問題，并對其進行引導和排解。

2.班主任要保證自身的心理健康，提高自身的能力素質

作為班主任首先要保證自己的身心健康的發展，只有班主任始終保持著樂觀向上的心理狀態，才能對學生的心理發展產生積極正面的影響，從而為心理健康教育工作的開展打下基礎。此外班主任還應該不斷提升自身的能力水平，學習并掌握一定的心理健康方面的知識，只有這樣才能在日常的學習生活中及時地發現學生的心理健康問題，并利用專業的知識和手段對學生的心理問題進行正確的引導，從而促進心理健康教育工作的開展，保證學生的身心健康。

3.提高學生對心理健康的認識

要想保證學生的身心都能健康的發展，僅靠班主任的教育是遠遠不夠的，因此要讓學生充分地意識到心理健康對其自身發展的重要性，可以通過開設相應的課程全面系統地向學生闡述心理健康的意義，引起學生的重視，使學生能夠正視自己心理可能存在的問題，并教會學生如何對負面情緒進行調節，使學生能夠積極主動地向著正確的方向發展。此外，還要加強學校心理健康相關的基礎設施建設。例如組織專業的心理健康方面的人員建立心理咨詢室，當學生在日常的學習生活中遇到困難或者挫折的時候，可以在這里尋求專業的建議和幫助，并開通線上心理咨詢平臺，方便學生進行咨詢和溝通。從而為學生的心理能夠健康的發展提供一個良好的環境。

4.對學生進行心理健康教育時要選擇合適的方式

學生之間由于成長環境和性格特點的不同存在著個體上的差異，因此所產生的心理問題也是不盡相同的，教師在對學生進行心理健康教育時就不能無視這種個體之間的差異而采用相同的教育方式，要針對學生的實際問題，采取適當的方式方法對學生進行具有針對性的教育和指導。此外對于學生的心理健康教育不能只靠學校和教師來進行，班主任要加強與學生家長的溝通，通過與學生家長的交流了解學生的發展狀況，同時也能夠讓家長掌握學生在校期間的情況。學校與家長共同努力為學生創建一個良好的發展環境。

如今，心理健康問題越來越受到人們的關注，對于高中生的心理健康情況也逐漸引起了教師和家長的重視。高中生由于面臨著高考這一人生的重要階段因此心理承受著巨大的壓力，再加上高中生并不知道如何排解這種壓力，久而久之就會產生較為嚴重的心理問題，此時就需要班主任能夠對學生進行正確的引導，從而使學生的身心能夠健康的發展。

（作者單位：重慶市璧山中學）