微視頻在初中信息技術教學中的運用

隨著科學技術的飛速發展，為了使學生可以更好地融入科技生活中，對學生進行有效的信息技術學科教學顯得尤為重要。但是在當前的初中信息技術教學中存在著一些不足，在一定程度上影響了教學質量的提高，以及學生的學習專注度。而通過微視頻在初中信息技術教學的應用可以很好地解決這些問題，它相比傳統教學具有一定的優越性，有助于學生學習熱情的提高和對教材內容的理解。本文將講述當前初中信息教學中存在著不足，微視頻應用的優越性以及微視頻應用于初中信息技術教學的相關建議。

學習信息技術學科需要學生對計算機有一定的了解基礎，對學生的要求較高，從而導致學生無法在信息技術教學中表現出充足的學習積極性，從而影響對學生知識點吸收。微視頻具有精煉等特性，應用于初中信息教學有一定的優越性，促使學生可以更加主動的參與到對微視頻的學習與探討，這樣對學生學習效率的提高有積極的促進作用。因此，相關教師需要重視微視頻應用于初中信息教學的優越性，并采取有效的策略將微視頻與教學有效的結合。

一、當前初中信息技術教學中存在的不足

1.教師采用傳統的教學方式影響了教學效率的提高

在當前的初中信息技術教學中，大多教師都是采用傳統教學方式進行教學，教師都是通過連接到學生的電腦，先通過自己進行相關的操作演練，將相關的知識內容傳輸給學生，然后讓學生自己進行操作練習。但是學生僅通過記憶一遍，再加上對教師的操作沒有一定的了解，所以導致學生很難通過自己的能力進行相應的操作，從而導致教學效率的下降。

2.學生很難在教學中表現充足的學習興趣

初中生對于計算機的興趣大多都是指向上網、游戲等方面，而對于教學內容知識所表現的興趣較低，使學生無法主動地參與到學習中，被動的汲取知識，很大程度上影響了學生學習效率的提高。教師無法充分調動學生的學習積極性，就會影響教學進度。在學習過程中由于時間較長，學生很難保持的集中的注意力，這也會對學習效率產生一定的影響。

二、微視頻應用于初中信息技術教學的優越性

微視頻是指一些較短的視頻資料，學生通過對這些微視頻進行研究與學習，從而獲取有用的知識點，豐富自身的知識量。它在初中信息技術教學的應用存在著許多的優越性。

首先，微視頻的應用，在一定程度上改進了原有的教學模式，教師通過微視頻的應用，學生通過對微視頻所播放的視頻資料進行理解和探討，從中獲取有效的知識，這樣具有一定的針對性，有利于學生更加直接的理解相應的操作，這樣有助于教學效率的提高。

其次，微視頻的在課堂的導入，可以吸引學生的注意力，而且微視頻內容較短，這樣有利于學生保持著充分的學習興趣，使學生可以主動地參與到對微視頻的理解和探究中，這樣可以有效地提高學生的學習效率。微視頻在初中信息技術教學的應用，很好地體現了科技創新的潮流，促進了教學模式的創新。

三、微視頻應用于初中信息技術教學的相關建議

1.讓學生通過微視頻的學習體會到信息技術的教學理念

在當前的初中信息技術教學中，大多學生對于信息技術教學都沒有正確的教學觀念，從而促使學生在學習中不能表現出充足的學習興趣，在一定程度上影響力了學生學習效率的提高。教師可以通過讓學生通過觀看微視頻從而了解到信息技術的正確的教學目的。

例如，在學習《信息的傳遞》這一章節課時，教師可以通過微視頻展現消息傳遞的發展進程：在原始時期如何通過刻畫傳遞消息；古代是如何通過驛站之間傳遞消息；在近代通過書信彼此之間傳遞消息；而在現代是通過電話、網絡工具彼此進行交流。通過微視頻的觀看，學生會被這些信息傳遞的發展所吸引，也有利于學生對信息這一名詞的理解，為學生進行信息技術的學習建立一個良好的學習基礎。

2.精心做好微視頻的準備工作

精心做好微視頻的準備工作是將微視頻與信息教學有效結合的重要措施，例如在制作微視頻之前，教師需要多學生的基礎做一個深入的理解，根據學生的整體水平圈定一個范圍，繞后圍繞這一范圍設定視視頻的選材深度。在選擇視頻內容時，需要看內容是否與相應地知識點存在一定的聯系，這樣學生通過對微視頻的學習與理解，從而獲取有助于豐富自身知識量的有效信息。

隨著科技事業的不斷發展，科技開始應用于教學、醫療等多個領域，通過科技的運用，給人們的生活帶來了許多的便利。相比較傳統初中信息教學中，微視頻在初中信息教學的應用存在著許多的優越性，它不僅可以提高學生的學習興趣，使學生可以主動的參與到信息技術的學習中，而且通過對微視頻的理解與探討，學生可以更直接從種獲取更有效的知識點。因此，教師需要重視微視頻在初中信息教學的應用。需要讓學生認識到信息技術教學的正確理念，這樣有助于學生更好地投入這門學科的學習中。