高中體育教學(xué)改革探討

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 隨著素質(zhì)教育的不斷深入，有關(guān)學(xué)生在體質(zhì)方面加強(qiáng)鍛煉的呼聲也一日高過一日，但是由于應(yīng)試教育中“唯升學(xué)論”的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生和老師對(duì)于體育課堂，沒有正確的認(rèn)識(shí)。所以，如何在高中體育教學(xué)中進(jìn)行合理的改革措施，是體育課程能否取得成效的關(guān)鍵所在。本文通過分析高中階段的體育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)高中體育課堂上存在的一些問題和看法進(jìn)行闡述，希望能對(duì)我們的體育老師，在以后的課程改革中，起到一些積極的幫助。

關(guān)鍵詞 高中體育 改革措施 策略探討

由于高中生面臨著高考的巨大壓力，所以，在身體素質(zhì)方面的鍛煉，更應(yīng)該得到重視。因?yàn)榻逃谋旧砟康模褪窍Ｍ麑W(xué)生“德智體”全面發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)。課程改革是社會(huì)發(fā)展中的必然，隨著經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展，教育手段也要積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，在高中體育的改革中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到新型課堂的建設(shè)中來，這樣才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的全面型人才。

一、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念

在高中體育的改革中，必須要重視理念的推陳出新，不能再盲目的死守傳統(tǒng)教育中的 “老規(guī)矩”、“老理念”了，必須要樹立“健康第一，以人為本”的教學(xué)觀念，這樣，才能在教學(xué)改革的過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)他們身體上的鍛煉和意志上的增強(qiáng)。當(dāng)然，教學(xué)改革的過程中，也應(yīng)讓學(xué)生參與其中，畢竟改革的重點(diǎn)，還是以學(xué)生為中心的。老師不妨在體育課上，征詢學(xué)生的意見，讓他們對(duì)自己的體育教學(xué)提出建議，然后老師根據(jù)內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼模@樣，一方面加深學(xué)生的課堂意識(shí)，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，另一方面，老師能及時(shí)得到反饋，提高自己的教學(xué)水平。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念使師生關(guān)系實(shí)際上成為一種“不平等的關(guān)系”。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，占有絕對(duì)的權(quán)威，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)積極性不高。所以，在新課程的實(shí)施中，老師要用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的方法，為學(xué)生樹立明確的教育思想，幫助學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師由原先的傳授者轉(zhuǎn)化為“內(nèi)容的促進(jìn)者”，這樣，才能在教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生形成的良好的體育興趣，以此增進(jìn)自身的體育能力建設(shè)。

二、加大對(duì)體育內(nèi)容的建設(shè)

素質(zhì)教育下的高中體育，老師要重視內(nèi)容的訓(xùn)練，不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)而走走形式。要想達(dá)到對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行鍛煉的目的，除了以往教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練的加強(qiáng)，像是“熱身體操”、“跑步熱身”之類的，還要對(duì)一些使用既能進(jìn)行講授，例如像“軍旅拳”、“健美操”這些能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的科目，應(yīng)該在教學(xué)過程中大力提倡。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)多樣化的手段，老師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些體育知識(shí)上的傳播，幫助他們?cè)隗w育活動(dòng)中選擇更加合理與科學(xué)的方法，同時(shí)也能避免安全事故的發(fā)生。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以體操、籃球、田徑等項(xiàng)目為主，這些科目，有的學(xué)生已經(jīng)從小學(xué)就開始，一直經(jīng)歷到高中，不免有些厭煩的情緒，所以，老師在進(jìn)行體育改革教學(xué)的過程中，不妨根據(jù)實(shí)際情況，增設(shè)一些較為新鮮有趣的內(nèi)容，比如跆拳道、網(wǎng)球或者健美操之類的。多樣的體育活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生，在課堂上增設(shè)自己喜歡的“體育項(xiàng)目”，讓學(xué)生自己來充當(dāng)“教練”，這樣，既能活躍教學(xué)的氣氛，還能夠提高課堂的教學(xué)效率，鼓勵(lì)學(xué)生更加深入的參與到體育課堂中來。

三、幫助學(xué)生積極向上的發(fā)展

素質(zhì)教育的核心，應(yīng)該是以學(xué)生發(fā)展為主要目的。尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這一點(diǎn)，在體育課堂上，可以理解為對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)上來。因?yàn)閷W(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并不是天生的，而是根據(jù)后天不斷的鍛煉而進(jìn)行磨合出來的。在健康第一的思想指導(dǎo)下，體育課程教學(xué)應(yīng)擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康的重任，同時(shí)又要高度重視學(xué)生的心理健康，與社會(huì)適應(yīng)能力的結(jié)合。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)中，既要有學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度、練習(xí)密度、掌握技能程度的評(píng)價(jià)，也要注重對(duì)學(xué)生的態(tài)度，心理和行為的尊重，使教學(xué)走上科學(xué)化軌道，促進(jìn)學(xué)生真正健康發(fā)展。

例如，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要因地制宜，因材而宜，更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。老師在進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)上，要充分考量各個(gè)方面的因素。對(duì)教學(xué)的場(chǎng)地、器材、教材有充分的掌握，這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生參加體育課程。同時(shí)，老師還要把學(xué)習(xí)的目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。

四、結(jié)語

總而言之，在新課程對(duì)高中體育教學(xué)進(jìn)行改革的內(nèi)容中，老師要與時(shí)俱進(jìn)，撇棄那些頑固的“舊思想”，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，完善成熟的教學(xué)思想，這樣，才能通過教學(xué)內(nèi)容的多樣化、科學(xué)化，來培養(yǎng)學(xué)生的體能，讓他們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中，都能有較高的抗挫折能力，適應(yīng)社會(huì)的不斷變化。

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