愛(ài)是教育的原光

世間的愛(ài)，有很多種。比如，基于親情之愛(ài)、基于友情之愛(ài)、基于兩情之愛(ài)，等等。回望我們的人生歷程，我們每一個(gè)人，或許都經(jīng)受過(guò)這三種愛(ài)的滋潤(rùn)、包圍和表達(dá)。然而，還有一種愛(ài)，很少有人真正體認(rèn)過(guò)，但不應(yīng)該被缺席，更不應(yīng)該被遺忘。它存在于日常生活之中，存在于我們每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，存在于我們的生命場(chǎng)域中——那便是教育的愛(ài)。

教育的愛(ài)，既沒(méi)有像親情的愛(ài)那樣來(lái)得濃烈沉郁，也沒(méi)有像友情的愛(ài)那樣來(lái)得長(zhǎng)續(xù)綿延，更沒(méi)有像兩情的愛(ài)那樣恣意汪洋。它不以功利為導(dǎo)向，不以私情為溝壑，不以世俗為框限。它樸素，所以有人不屑一顧；它真實(shí)，所以使人不以為然；它日常，所以令人不可名狀；它細(xì)微，所以叫人不知端倪——樸素、真實(shí)、日常、細(xì)微是它的“素顏”，比兩情的愛(ài)、友情的愛(ài)、親情的愛(ài)更加稀缺，也更彌足珍貴。它，只是因?yàn)橐环N共同的生活方式和時(shí)空而遭遇，存在于一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子身上，發(fā)生在一間間普通的教室里，呈現(xiàn)在一堂堂樸素的課程里，映現(xiàn)在一位位老師的課堂中。

這一切，使我不由得想起了我在臺(tái)灣看到的一幕幕教育

場(chǎng)景、一個(gè)個(gè)教育現(xiàn)場(chǎng)、一間間

教室。

2015年9月，我有幸被公派至臺(tái)灣地區(qū)做交換生。對(duì)于一個(gè)此前從未出過(guò)“遠(yuǎn)門(mén)”讀書(shū)的我而言，對(duì)臺(tái)灣之行抱有一些憧憬和期待——臺(tái)灣地區(qū)的教育是怎么樣的？是和我們的教育一樣嗎？我?guī)е@些狐疑，多次走進(jìn)臺(tái)灣的教育現(xiàn)場(chǎng)，先后參觀考察20余所臺(tái)灣中小學(xué)，聆聽(tīng)近100節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，與20余位一線(xiàn)教師進(jìn)行交流，整理了10萬(wàn)余字的課堂實(shí)錄。……