教英語多年,我滿眼所見都是視英語學習為負擔的孩子。應試教育為主的教學模式完全抽離了孩子們自我生長的力量,學習沒有給他們帶來絲毫的成長快樂。教師教學方式的單一,教育理念的落后加上思想上因循守舊,完全靠經驗教學,不僅僅帶來學生的厭學,也導致教師自身沒有任何幸福感。日復一日簡單重復的生活使精神停止生長,生命完全失去了創新的意識和能力。更可悲的是,我雖然知道這樣不對,可我自身也是其中一分子,我想改變,卻又不知道從何做起。
偶然接觸新教育,其倡導的“過一種幸福完整的教育生活”、倡導的專業閱讀解放了我的思想,使我找到了能夠大步前進的路徑。新教育的理念之一是“行動,就有收獲”。在這個理念之下,我開始在課堂上進行摸索,嘗試做出改變。
2014年我主動要求從初一開始帶班,為進行教學上的改變做準備。在課堂上嘗試改變的同時,努力轉變學生和家長的理念,通過家長會,給家長寫信,發孩子們活動的照片等等,讓他們了解教室里發生的事,理解我在教室里進行的看似與考試無關的教學活動,實際上是孩子生命得以健康成長的載體。
研讀課標
開展豐富的課程
我以前的英語教學注重語言知識的傳授和考查,很少關注到學生學習英語的興趣和信心。培養孩子的自信心,激發孩子們對美好事物的熱愛,關注人與人之間的關系,是新教育倡導的幸福完整的教育生活的基礎。……