英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。在語(yǔ)言積累的過(guò)程中，閱讀能力顯得尤為重要。從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過(guò)仔細(xì)閱讀來(lái)完成。因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力就成英語(yǔ)教學(xué)的重中之重。下面筆者就如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提出幾點(diǎn)建議。

影響學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的因素

掌握一門語(yǔ)言，聽說(shuō)讀寫是必不可少的要素。聽和說(shuō)主要是為與外界的溝通交流服務(wù)，而讀和寫則主要是為書面的正式表達(dá)，良好的閱讀能力更是反映了掌握一門語(yǔ)言的綜合素質(zhì)。對(duì)于閱讀能力而言，影響因素主要有以下幾類。

單詞詞匯量 豐富的詞匯量對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的重要性是不言而喻的，了解每一個(gè)單詞的具體意思，才能讀懂英語(yǔ)長(zhǎng)短句、短文和文章的具體含義。提高閱讀能力，單詞詞匯量是最基本，也是最不可缺的一個(gè)重要因素。

閱讀綜合素質(zhì) 閱讀綜合素質(zhì)是閱讀能力的綜合體現(xiàn)，它包括閱讀速度、閱讀理解能力、閱讀量以及閱讀知識(shí)面等多方面。任何一部分能力欠缺，都會(huì)影響整體英語(yǔ)閱讀能力的提高。可以說(shuō)提升學(xué)生閱讀綜合素質(zhì)是提升整體閱讀能力的一個(gè)有效途徑。

利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

作為教育改革后的英語(yǔ)教材之一，牛津版高中英語(yǔ)教材在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力方面有著諸多特色。對(duì)其中具體內(nèi)容作深入分析，對(duì)牛津版高中英語(yǔ)教材促進(jìn)閱讀能力的培養(yǎng)做具體探討，并進(jìn)行總結(jié)，其促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

教材選題廣泛，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 牛津版高中英語(yǔ)教材分為必修和選修兩個(gè)系列。其中必修教材主要側(cè)重于當(dāng)前的一些經(jīng)典和熱點(diǎn)話題，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)能夠側(cè)重于自身人文素養(yǎng)的提高；相比之下，選修教材的選題更加廣泛和多元一些，涉及自然、人文、社會(huì)、歷史、經(jīng)濟(jì)、科技等多方面選題，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣愛好來(lái)選擇自己感興趣的選題來(lái)進(jìn)行閱讀。總體來(lái)說(shuō)，牛津版高中英語(yǔ)教材選題廣泛多元，既有單一選題的深度延伸，又有多種選題的橫向擴(kuò)充，選題全面豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

必修教材精讀，提高閱讀綜合素質(zhì) 牛津版高中英語(yǔ)在必修教材中，對(duì)所選取的文章進(jìn)行深入剖析，使學(xué)生能夠多角度理解文章內(nèi)容，在精讀文章的同時(shí)對(duì)文章理解深刻。以牛津版高中英語(yǔ)必修一為例，在第一單元中的school life中，開篇文章welcome to the unit，對(duì)國(guó)外高中生活進(jìn)行了展示和介紹。在文章后，對(duì)重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的詞匯（key words）進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，詮釋該單詞的具體釋義，并進(jìn)一步理解單詞在文章語(yǔ)境中的具體含義，并配有題目訓(xùn)練。這樣能讓學(xué)生在擴(kuò)充單詞量的同時(shí)，能具體根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行一詞多義的延伸，在學(xué)習(xí)英文文章的同時(shí)提升單詞詞匯量。

文章在對(duì)英國(guó)高中生活作出介紹以后，并提出問(wèn)題what are some difference between the lives of Chinese and British high school students？ 讓學(xué)生進(jìn)行思考，給出參考樣本答案（sample answers），并不局限于唯一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多角度思考，培養(yǎng)英語(yǔ)交流和寫作思維。

除了對(duì)一篇文章的深入分析之外，為提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，牛津版高中英語(yǔ)教材將每個(gè)單元分為Welcome to the unit，Reading，Word power，Grammar and usage， Task，Project，Self-assessment幾個(gè)板塊。其中Word power重點(diǎn)在于學(xué)生單詞量的提升，Reading、Grammar and usage則是著重讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入理解；Task，Project則是注重課外閱讀和口語(yǔ)能力的提高。

選修教材泛讀，擴(kuò)充閱讀知識(shí)儲(chǔ)備 牛津版高中英語(yǔ)選修教材中，注重學(xué)生閱讀量的積累和知識(shí)面的擴(kuò)充，教材中的選題廣泛而且比較有新意。以牛津版英語(yǔ)選修八為例，第三單元the world of colors and light選取我們周邊發(fā)生的令人鼓舞的人或事進(jìn)行介紹，有助于培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的生活態(tài)度。第四單元films and film events將選題聚焦在了我們經(jīng)常去觀看的電影上，對(duì)電影的發(fā)展歷史和電影節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，使學(xué)生在增進(jìn)閱讀能力的同時(shí)，豐富了電影的相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高涉及多方面因素，詞匯量和閱讀綜合素質(zhì)能力的提高是兩個(gè)主要影響因素。牛津版高中英語(yǔ)教材從教材選題和教材分類兩方面入手，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。教材選題獨(dú)特，內(nèi)容廣泛，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；必修教材精讀，提高閱讀綜合素質(zhì)；選修教材泛讀，擴(kuò)充閱讀知識(shí)儲(chǔ)備。

牛津版高中英語(yǔ)教材從學(xué)生的視角出發(fā)，能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情和閱讀興趣，是優(yōu)秀的英語(yǔ)教材。當(dāng)然，如何有效地運(yùn)用牛津版高中英語(yǔ)教材提高閱讀能力，需要教師運(yùn)用豐富的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行引導(dǎo)，更需要學(xué)生以牛津版高中英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的閱讀能力。

（作者單位：江蘇省濱海縣獐溝中學(xué)）