傳承傳統文明美德 譜寫禮儀教育華章

一、捕捉古今中外的禮儀細節，讓文明禮儀知識浸潤學生的心靈。

文明禮儀知識的普及教育是此項教育的基礎，我們讓所有學生了解文明禮儀教育活動的意義和目的，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識。

1、結合每學期初舉行的“行為規范月”活動，開展了“文明禮儀伴我行”活動升旗儀式，拉開活動的序幕。在開幕儀式上，學生代表發表演講，校長致詞。

2、教師為人師表，是學生為人處世，待人接物的楷模。教師有無良好的禮儀是決定本次活動能否成功的原因之一，為此，學校對全體教師進行教師禮儀培訓，由學校黨支部組織文明禮儀知識講座，聘請專家講座并觀看了金正昆教授的《教師禮儀》錄像，以規范教師文明禮儀行為。

3、全體學生共同學習了《小學生日常行為規范》。

4、認真學習了《青少年文明禮儀教育讀本》，學校組織班主任安排專門的時間進行講授、學習，結合在學校日常行為養成常規，組織學生觀看了青少年文明禮儀影視教材。

5、要求各科教師在自己的學科課堂融入文明禮儀、民族精神培養等內容，做到堂堂講文明、課課有禮儀。

6、大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里的流行語言。

7、制定內容詳細的《民豐小學學生文明禮儀規范》，其中包括稱謂禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、購物禮儀、賽場禮儀、網絡禮儀、旅游禮儀等15項，師生共同認真學習。

二、開發繽紛多彩的禮儀體驗，讓文明禮儀行為引起學生的共鳴。

1、“我身邊的不文明行為”調查活動。

2、“我最尷尬的”采訪活動。

3、“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動。

4、我和爸媽比一比——文明禮儀VS活動。

5、“講文明、懂禮貌”——“文明禮儀之星”活動。

6、“家庭禮儀”調查。

7“文明少年，志愿服務”活動。

8、“光影中的世界”攝影比賽。

9、“文明禮儀伴我行”征文活動。

10、“文明禮儀伴我行”演講比賽活動。

11、“文明禮儀伴我行”手抄報活動。

12、“文明禮儀伴我行”書畫比賽。

13、“文明禮儀伴我行”主題大合唱。

14、“文明禮儀伴我行”主題小學生辯論賽。

15、“文明禮儀伴我行”動漫比賽活動。

16、積極組織學生參加文明禮儀知識競賽。

三、綻放集體教育的禮儀之花，讓文明禮儀活動升華學生的人生。

1、圍繞“養成文明習慣”主題教育活動，重點進行“服務家庭、服務他人、服務社會”——好習慣之星評選活動，以此強化隊員傳承中華民族傳統美德，提高服務意識、關愛意識。

服務家庭：目標是成為家庭的小主人、家長的貼心人。形式是尋找一個崗位——建立家庭服務崗，引導隊員自主擇崗，如：整理房間；收拾碗筷；為媽媽端洗腳水等，在為家人服務的過程中學會做人做事，體驗自信和成功的快樂。

服務他人：目標是懂得關愛他人、禮貌待人。形式是結交一個朋友——建立校內同齡互助伙伴，互幫互學共進步。

服務社會：目標是知道自己是社會的一員，創建和諧社會是每一個人的責任。形式是參加一項研究——圍繞培養健康心理、形成良好行為習慣等主題，組織隊員開展探究性活動或小課題研究，建立社區服務基地，培養隊員實踐能力和創新精神。

2、開展了“讀千古詩文，做少年君子”活動，通過廣泛而又有選擇的大量閱讀，讓學生吮吸民族優秀文化遺產的精華，使靈魂得以凈化，人格得以升華。

3、召開了文明禮儀普及教育中隊會，并選出了最佳隊會在全校觀摩。

4、文明禮儀普及教育報告會，邀請文明禮儀教育專家到學校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。

5、“文明禮儀伴我行”主題文藝演出，組織學生根據自己身邊與文明禮儀有關的生活小事創作文藝演出節目。①學校統一收集學生的創作作品，并進行篩選；②組織學生演員對篩選出的創作作品進行編選；③組織學校全體師生觀看演出，將學校的文明禮儀普及教育活動推向高潮。

“讓品德高尚，讓行為文明，讓環境幽雅”已成為每個民豐人文明的真情告白。民豐小學也因其富有特色的文明教育工作和優異的教育業績，連年被評為市級文明單位。

播種一個行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。我們堅信，在文明禮儀教育實踐中，民豐人從我做起，從細微處做起，一定會成為文明路上真的探索者、善的示范者、美的傳播者！