藏語文激趣教學(xué)

西藏日喀則市江孜縣第二小學(xué)

【摘 要】俗話說“興趣是學(xué)習(xí)的最好指導(dǎo)師教師”學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文興趣同樣很重要，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會主動去學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)生獲得豐富的知識。

【關(guān)鍵詞】藏語文；興趣；教學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的推動力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起點，也是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，藏語文教師只有善于從不同的角度去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣，學(xué)生才能由\"苦學(xué)\"變?yōu)閈"樂學(xué)\"，才能讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在藏語文教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來靈活運用，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一、講述藏語文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文興趣

在教學(xué)過程中讓學(xué)生明白藏語文的重要性，從古至今藏語文是藏民族的交流工具，是維護民族團結(jié)和經(jīng)濟發(fā)展的文化紐帶。作為一名少數(shù)民族，首先必須掌握好自己本民族的語言文字，不能用自己的語言來表達(dá)，正確交流和傳遞各種信息，總可能發(fā)展自己本民族的文化。因此，我們在藏語文教學(xué)過程中應(yīng)通過舉行各種活動來增強學(xué)生對民族文化的喜愛，體會到藏語文的先進性和實用性，讓學(xué)生真誠的去學(xué)習(xí)藏語文，并產(chǎn)生興趣。

二、營造 良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文興趣

在進行藏語教學(xué)的過程中單一的、枯燥的進行教學(xué)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，這不利于學(xué)生掌握和理解藏語。在進行藏語教學(xué)的過程中一定要注重興趣培養(yǎng)，這樣才能夠使學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為提升學(xué)生藏語水平創(chuàng)造條件。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語的興趣，注重課堂氛圍的營造是非常必要的。愉悅的、輕松的課堂氛圍中開展藏語知識學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠被課堂氛圍所感染，進而刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸投入到藏語知識當(dāng)中。在進行藏語課堂教學(xué)的過程中注重課堂氛圍營造是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效措施。

三、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣

教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，不單純是知識的傳授，而且還包括情感的交流。教師要將\"整個心靈獻給學(xué)生\"，把教學(xué)過程作為向?qū)W生傾注愛的主渠道，要以自身對事業(yè)的忠誠和執(zhí)著追求，博得學(xué)生的愛戴和尊敬。教師在學(xué)生面前，不能以\"教育者\"自居，而要通過自己的語言、動作、表情傳遞給學(xué)生親切、信任、尊重的情感信息，建立平等的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生得到的不僅是知識的啟迪，更重要的是精神上的支持和感情上的滿足。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文興趣的目的。

四、注入新穎教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣

在課堂上新穎的教學(xué)內(nèi)容會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上，老師應(yīng)該運用一些教學(xué)技巧：多用鼓勵少用批評。課堂上老師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主，允許并鼓勵學(xué)生在課堂上提問題，發(fā)表不同見解。不要因為學(xué)生提出的問題與老師講法不一樣就橫加指責(zé)、批評，而是要因勢利導(dǎo)，讓大家都來參加這個問題的討論。對于成績差的同學(xué)也應(yīng)該讓他們有站起來發(fā)言的機會，并借機表揚他們，增強他們的信心，使他們都能動腦筋，想問題，個個參與。最后教師再進行補充總結(jié)，肯定正確的內(nèi)容，指出錯誤的地方，這樣學(xué)生既鞏固所學(xué)知識，又活躍了課堂氣氛，取得了課堂教學(xué)的最佳效果。對于學(xué)生的作文，主要挑選寫得好的，在班上朗讀、傳閱或是在墻上辦“作文園地”張貼出來。在課堂上介紹這些作品的優(yōu)點，指出它到底好在哪里，讓其他同學(xué)心服口服。這樣大家對寫作就感興趣了，進步也較快。至于錯別字、病句，老師只要加符號在作文本上標(biāo)出，讓學(xué)生自己去改，這比在作文本上用紅墨水寫滿批評的話要好得多。因此，在藏語文教學(xué)中，教師不要吝嗇表揚，一句表揚勝過十句批評。如果老師對值得稱贊的地方做出恰當(dāng)?shù)谋頁P，那么，學(xué)生就會很快樂，學(xué)習(xí)的興趣也就隨之產(chǎn)生。

五、開展各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣

學(xué)生的本性愛玩，從此方面出發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是一種有效措施。在進行藏語教學(xué)過程中，開展各種學(xué)習(xí)活動，能夠帶動學(xué)生積極性，促使學(xué)生在活動中不知不覺的掌握藏語知識，這能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高。我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中多搞知識競賽，特別是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的藏民族輝煌歷史方面的知識、還可以比賽收集藏族民間格言、諺語、寓言、偶爾進行藏文歌曲大賽、開展與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藏語辯論賽、進行藏語情境演繹等等。學(xué)生在參加學(xué)習(xí)活動過程中，能夠深入的了解藏語、學(xué)習(xí)藏語、熟練的掌握藏語、提高自身能力。這會使得學(xué)生對藏語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生對藏民族文化的熱愛。所以，在藏語教學(xué)中注重合理的、有效的開展學(xué)習(xí)活動是非常必要的，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的能力、精神、意識。

藏語教學(xué)單一的進行，容易使整個教學(xué)處于枯燥的、無味的狀態(tài)中，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，相應(yīng)的學(xué)生掌握和理解藏語知識的程度較低。針對此種情況，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的投入到藏語學(xué)習(xí)當(dāng)中，這將會使學(xué)生藏語水平大大提高。所以，在進行藏語教學(xué)中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。