以愛進行德育教育

西藏日喀則市江孜縣年堆鄉完小

教育的事業是愛的事業，教師如果熱愛本職工作，充滿了愛心，懂得以心換心，即使是枯萎的心靈也能融化。當你走進教室，那一張張可愛的小臉，那一雙雙渴求知識的稚嫩的眼睛，頓時會讓你生出一顆愛心，那怕再有多大的不順心，你都會頓時煙消云散，將自己的愛心和耐心，化作無聲的細雨，用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。用無私的愛筑起現代化成功教育的“大廈”。

原蘇聯教育家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生?！碧K霍姆林斯基也說過：“教育的全部奧妙就在于愛兒童?！碧招兄壬舱f過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”由此可見，教師的愛多么重要??！師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣?？梢哉f，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。在學校德育工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則和道德準則。

沒有愛，就沒有教育，只有關心學生，愛護學生，努力用愛去消除師生之間的情感障礙，用信任去填補師生之間的心理鴻溝，即所謂“真誠所至，金石為開”。在教學實踐中，只有愛學生，親近學生，學生才會喜歡你，愿意和你親近，這樣，他才會對你所任教的學科產生興趣，這就是“樂學”的道理。因為人的情感可以左右他的行動，規范他的行為。學生在教師的關愛中不僅學會學習，而且學會做人。反之，在教育教學中如果你態度粗暴，毫無感情，那么你的學生不會喜歡你，也不愿意和你親近，同時他也不會喜歡你所任教的學科，甚至會產生抵觸情緒，出現厭學情緒。

愛是做好教育的前提，教師高尚的愛、無私的愛，可以溝通師生之間的感情，取得學生的信賴，當學生犯錯誤的時候，教師要動之以情，曉之以理，設身處地地為學生著想，這樣才能收到良好的教育效果，學生才能心悅誠服地接受你的批評指正，并主動改正錯誤。對于犯錯誤的玩皮學生，不能用簡單粗暴的教育態度。蘇霍姆林斯基有一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落就會破碎不復存在。學生的創造心靈，就如同露珠，需要老師和家長的倍加呵護”。這種呵護就是愛。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個學生，就像太陽一樣把光芒撒向大地，溫暖每一個人。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于教育教學的全過程，善于傾聽學生的心聲。要多與學生進行思想和情感上的交流，用愛的語言，愛的情感，去贏得學生的依賴。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個學生，無論是過去還是將來，只要有人類存在，人的個體差異，個性差異就會存在。那么我們教師就要寬容、豁達，對于有身理缺陷的學生，缺少天賦的學生，教師要真誠主動地幫助他們，排除自卑感，排除他們的煩惱和憂傷，用教師的熱情去溫暖和鼓勵學生充滿信心地學習和生活。只有把愛植根于教育，我們的教育才是成功的教育。

綜上所述，說明了教育的本質是愛。在德育工作中，教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事業，進而在事業上取得成功。德育工作是一項充滿挑戰性又具有愛心的工作，教師要不斷地完善自己。同時還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。作為一名工作多年教師的我，既然選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺，讓學生在師愛中快樂學習、健康成長、全面發展。這一信念不僅是促進我不斷成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。