如何培養職高美術學生的審美能力

內蒙古察右中旗職業中學

21世紀的今天，國家大力發展職業教育。職高院校每年入學率逐步攀升，對于作為職高美術專業教師的我來說，從以往的經歷來看，職業高中美術專業的學生入學時文化、專業基礎都比較差，這類職高學生幾乎是不具備獨立從事與美術專業相關的工作，到最后大多是改行從事與美術專業不相關的其他職業，這顯然與職高美術專業辦學的初衷背道而馳。此外，學校在教學中往往只重視專業技能的傳授，對學生審美能力的培養顯得不足，也相應的影響了職高美術教育的質量。這些就給從事職高美術專業教學的教師提出了問題和要求。

那么，作為美術教師，在職高美術教學中，應該如何培養學生的審美能力，筆者認為應當做到以下幾個方面：

一、引導學生端正學習動機，激發學生對美術學習的情感

學習動機指的是直接推動學生進行學習的內在動力，它常常通過學生學習的意向、興趣等形式表現出來，對學生的學習起著強有力的推動作用。具體說來，不同性質、不同水平的動機，在學習中的作用是不同的。動機越是遠大、越是高尚，就越能推動人們堅持不懈、全力以赴地去追求。反之，如果目標淺近、低下，可以輕而易舉地獲得，那就難以喚起人們的熱情，稍遇困難便半途而廢，因而難以腳踏實地去學習。因此，我們在日常的美術教學活動中，必須注意端正學生自身的學習動機，鼓勵學生能夠追求自己的藝術學習目標。在教學中，應充分利用教學器材（范畫、教具等），挖掘知識之間互相的內在聯系，使學生感到繪畫學習是生動有趣的，不再是枯燥無味的，從而對自己的學習有更高的要求。

為了讓學生在專業學習中樹立信心，學習之初可以安排些繪畫基礎興趣課，例如可以從臨摹速寫入手，簡單易畫、趣味性強的速寫等能讓學生在練習中初步感受到線條和造型魅力，讓他們體驗到繪畫學習的樂趣，產生動手嘗試欲望，經過一段時間訓練之后再視情況適時安排素描、色彩、設計等的學習。

二、全面正確理解“素描”等基本技能課程

基本技能課程是美術學習的必修課，學生今后的發展潛力如何，基礎教學起著重要作用。因此，我們有必要正確認識基礎課教學的方式方法，從而提高學生的審美能力。要引導學生全面正確的理解素描，把各種表現形式的經典素描作品展示在學生面前，分析講解這些作品。只有這樣，學生的欣賞水準才會拓寬，素描教學的形式才會拓寬。在進行大量欣賞后，就要引導學生理解外形結構，把練習的重點放在刻畫物象的外輪廓結構上，理解用一個二維空間表現三維空間的外部形體，先開始只抓外形，不需要添加明暗調子，用非常簡單的概括線條把形體的外形、比例和結構畫下來。然后擺上靜物組合，引導學生理解靜物的整體外形，帶領學生到外面觀察自然物體之間的形體變化與差異，用心感受自然物體那種豐富多彩的外形結構特征。最后，非常重要的是引導學生領略形體美，個體之間的關系，這樣步步深入，能讓學生加深表現物象的理解，認識客觀形象的美感。

三、注重開展美術裝飾畫教學

裝飾和裝飾美是人類為自己創造的特有的審美文化，裝飾的需要出自人類愛美的欲望。裝飾畫通常是指采用形式美的規律和裝飾設計手法創作的繪畫形式。美術裝飾畫作為一種獨立的藝術形式，它以獨特的藝術語言和表現手法反映了人們的審美情趣，引導和陶冶著人們的心靈。應該說，美術裝飾繪畫本身具備了一些繪畫藝術的特征，像繪畫中的主題性、獨立性、完整性、思想性、趣味性和藝術性等等，但同時它又具有某些設計的形式特征，如平面化的造型方式和秩序化的形式結構等。美術裝飾繪畫對自然形象的表現不是通過模仿的方式，而是按照對稱、均衡、節奏、韻律、對比、調和等形式美的規律，運用夸張、變形、抽象的方式，進行藝術加工和處理，在秩序化的平面中，形成藝術的基本結構。裝飾畫的教學不僅要著眼于學生關于圖案的基礎知識和對作品的欣賞，更重要的是要注重裝飾畫的臨摹和創新，從而為從業和考入高等藝術院校作準備。

四、利用現代教育技術拓展學生視眼，優化專業教學的課程結構和內容

當前，現代教育技術為職業高中美術類專業的教育和教學注入了大量的新鮮活力，大大的拓展和提升了學生的審美視眼。在科學文化與先進技術快速發展的今天，集光、電、聲等于一體的多媒體技術，以其快捷、高效、全面的傳授知識和在保存收集資料、便于交流等方面的優勢，極大地促進了整個教學環境的改革和發展，學生也因此而受益良多。應用現代教育技術是當前美術教育改革的必由之路，已成為當前發展的趨勢，不過現代教育科學技術在美術類專業教學中的作用也并不是萬能的，同樣也要注意與傳統教學方法的有機結合。另外，在進行教學過程時，教師發揮主觀能動性配合多媒體技術手段，充分展示自己的藝術才華，引領學生在美術學習中體會新的樂趣，無疑會使學生感受到更為飽滿的美術信息含量，這樣教師與現代技術手段各施其能，優勢互補，更多地滿足了學生的審美需求。

五、在利用美術課程信息化資源的同時，不能忽視豐富的地域美術資源

當前，信息技術不斷發展，高新技術層出不窮，為美術學科的發展提供了寶貴的文化資源，與此同時也為美術學術和信息交流之間提供了有利的平臺。信息化資源作為美術教學的重要課程資源具有輻射范圍廣和傳播速度快的特點，它在不同程度上代表著特定時期視覺文化發展的方向，但還是不能替代與地域美術資源之間的開發和價值的利用。

當今時代，隨著經濟的不斷發展，從而拉動了人們的交流，地區與地區之間交往日益密切。與此同時，人們越來越重視文化的交流，尤其是具有特色的地域文化交流更是人們關注的主要問題之一（如蒙古族皮畫，蒙古族服飾，四合院等），生活中對于文化二字的概念愈加重視。人類生活在美麗的自然界中，生活中處處都離不開美，對于美有著深度的體驗和心靈的感應，因此美術就成為了人類文化的重要載體。運用美術的形式傳遞人們的真情實感是人類歷史文化的主要表現手段，故而美術包含的內容極具有豐富性，融入了社會學、心理學、自然科學各個領域的文化。因此，充分利用地域文化特征、人文素養表達地域美，藝術美是人們感受生活的必然所在。

總之，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。職高美術教育任重而道遠，我將始終以堅定執著的信念，扎扎實實做好新時期的美術教育，為職高學生今后的學習、發展而不斷努力。