班主任工作所感

西藏日喀則市白朗縣中學漢語文教研組

自從做班主任以來，我有很多工作的感受與大家進行探討與研究，以下是我所總結的感受。

一、自身方面

1、自己生活習慣的改變

做了班主任以后，很多生活習慣都變了，例如：從當班主任至今每天早上7：00到校，在學生沒有到之前會到教室的，以前那種想不早起的習慣就這樣改掉了。生活有了更大的動力，時時刻刻都在想著自己的班自己的學生，這樣也給了學生很好的表率作用。

2、工作過程中學會了多聽、多問、多想、多做

在工作過程中要“多聽，多問，多想，多做”，由于班主任工作是一項復雜、又煩瑣的事。初次嘗試這份工作是毫無經驗，做事的時候常常毫無頭緒，又擔心工作過程中做錯事。所以我們要“多聽”，多聽領導所講的話，每次開班會都要做好學校安排的每一件事，要準時落實好每一件事，還要多聽學生的心聲，要學會“從群眾中來到群眾中去”這種工作思路，學生才是我們真正的主體。要“多問”，很重要一點是要多向老班主任學習，多問一些自己不明白的事，例如剛開學的時候，要準備、注意哪些工作，報到那天要做哪些事情等等。要“多想”，因為各個班的情況不同，有很多事情也不能完全學著去做，一定要根據本班的實際情況去做，在這當中要求我們班主任要去多想方法，只有想不到的沒有做不到的。要“多做”，怕苦怕累是什么都學不到也做不好的，所以我們需要更多的時間去做。只有做的過程當中才會第一時間知道問題的所在，才能第一時間去解決他。

3、接受學生的監督，虛心聽取學生的意見

作為一名班主任，再多的認真及努力都不可能顧及到各個方面，在此最好的方法就是聽聽學生的意見，會來得更及時有效些。孔子曰：“好善無厭，受諫而能誡。”不管怎么說，我們的知識難免有限，對問題的分析難免不完善，如果我們接受學生的監督，虛心聽取學生的意見，特別是對于那些敢于向我們提意見甚至“刁難”我們的學生，我們應當虛心接受意見。“三人行，必有我師焉”，“人非圣人，孰能無過”，因此，我們要樹立一個虛心的榜樣，不僅能提高我們的水平，還能得到學生的信賴，而且樹立了學生對我們的威信，激發學生熱愛學習的激情。同時對班級管理也是一劑良藥。

4、要有自己的想法

不管他人如何去想，但是我認為，要把提高自身素質、班級管理能力及班級特色方面作為自己的目標，所以我要以自身的實踐與學習他人的工作經驗相結合，取長補短，為做好一名優秀的班主任而努力。只有自已有了目標，工作起來才不會盲從。

二、班級管理及學生方面

1、學習是我們第一目標但不是唯一目標

學習只是學生成長的一個重要方面，如何將他們培養成才是我們應該認真思索的重要問題.為此，在教育的同時，應該更加注重學生的特長發展.在此過程當中要多關心學生的生活習慣，家庭背景，多與學生交流淡心，多讓學習發表自已的意見及看法。

2、幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事的結果的正與負，一個惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受點委屈后就要死要活，不能不引起我們的注意。所以做為班主任要幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀是很必要的。在此，我們可以通過開展個別教育與整體教育的形式，利用正面教育和反面教育的方法，引導學生要想獲得自由，必須以遵守紀律為前提，幫助正確處理紀律與自由的關系，使學生在日常生活中明白什么可以做，什么不可以做，始終以紀律、法律作為行動的首要標準，并以此規范自己的行為，使學生逐步形成紀律法律至上。

3、心態乃是教育的根本

常在班里說這句話：“切記，你的心態決定了你的一切成功，無論情況如何，都要抱著積極的心態，莫讓你的沮喪取代了你的熱情。”，在這些班主任的日子里，我發現很多學生對人生及學習、生活等等，都有一種或多或少的消極的心態，做什么事情都提不起精神沒有動力沒有活力。通過與個別學生的交流及談話，整個班的學習精神面貌都有了很大的變化。每個人都有自身的價值，當一個人樹立了積極的心態，就會左右逢源。心理學家認為：一個人的心態與成功是成比例的。由于平時我們老師總以成績論英雄，這樣造成一些中上及中下的學生心里壓力過多，久而久之學生學不好，索性直接不學了。這種消極的心態就慢慢進入了學生的心靈。如果我們不早點發現與交流，久而久之對學生的成長會造成很大的影響。

4、學生不是用來管的——培養學生的習慣與他們的學習和班規共進

良好的習慣，是打開成功之門的鑰匙。所以我們要讓學生去養成某些好的習慣，例如：培養學生良好的睡眼習慣、胸襟開闊的習慣、勇于糾正自己缺點的習慣、培養從容不迫的習慣、運動的習慣等等。本來所謂的校規、班規無非是為了讓學生改正平時的壞習慣嗎？讓學生去遵守這些不如讓我們去培養他們學會如何去養成良好習慣，習慣的力量是巨大和不可想像的，這里面隱藏著人類本能的秘訣。當然這也是我正在嘗試中，到現在為止都算良好。

5、用心靈去關愛學生

作為一名教師要學會用心靈去感受每一個學生的需要，這種需要是多方面的，可能是生活上的，可能是學習上的，可能是心理上的，可能是學生之間的關系上的等等，然后適時的給予幫助及指導。這樣學生會非常感動的，認為你心中有他，他也會跟你親近，你的話他也會聽，班級的規章制度執行起來也會更加順暢。

班主任的工作是辛苦的，它需要我們付出更多的耐心、愛心以及責任心，最重要的還要有一顆寬容之心，沒有不犯錯誤的孩子，對于孩子的錯誤，我們要讓他們看到，給他們指正，更要用寬容的心態去接受。做個稱職的班主任也不是一件容易的事情，由于學生個性多樣化，有時候雖然我想盡力管好這個班，很多時候卻是心有余而力不足，這使我意識到我的經驗是多么的貧乏，所以更加珍惜當班主任的學習過程。

以上是做班主任的一點小感受，很多的問題還在等著我去解決，也不知這一些做法想法是否是正確、可行。在今后的工作中還待完善，一切都還在慢慢的摸索中前進，在此過程中還希望各位領導及老師多多指點。