構建簡約高效高中政治課堂教學的思考

西藏拉薩市北京中學

【摘 要】通過反思當前高中政治課堂教學中出現的部分低效的教學情況，筆者從經典科學思維中得到啟示，思考教學的本質規律，探索什么是簡約高效的高中政治課堂教學，以及在教學實踐中通過教學目標的確定、教學內容的把握、教學情境材料和素材的選擇還有教學語言的運用等方面教學要素探索如何構建簡約高效的高中政治課堂教學。旨在通過努力的學習研究和實踐探索促進教師和教學的共同成長。

【關鍵詞】簡約；高效；高中政治；課堂教學

在教學中我們發現現在的教與學進入了一個怪圈：學生苦練苦學，越練越差，越差越練；教師教學的核心信息淹沒在冗余信息中，出現了低效的教學與學習的狀況，學生的的思維沒有開動，行動沒有改變，志與趣缺乏培養的時空，出現這種情況的重點是我們的教學思維沒有抓住教學的本質規律，從而造成教學的低效甚至無效。經典科學的思維方式啟迪我們：“要學會舍棄一切復雜的表象，直指問題的本質。”費米思維認為：“任何問題的復雜化都是因為沒有抓住最深刻的本質，沒有揭示最基本的規律與問題之間最短的聯系，反而離解決問題越來越遠。”最簡單的往往是最合理的，最偉大的真理常常也是最簡單的真理。因為任何基本的東西都是簡單的，宏偉事業的核心是簡單的，人類文明的根基是簡單的……這就是簡單規律。這也啟示了我們教學中要掌握這些科學思維規律，教師是靈魂的工程師，是學生思維的引導者，是教學的藝術家，要掌握科學的規律，要學會裁剪的藝術，引導學生認識知識的本質，因而在高中政治教學中構建簡約高效的課堂教學方式，應是教師的明智，學生的幸福，簡約高效是教學的自然法則，是教育的真諦。

一、問題的提出：反思豐富多彩、熱鬧繁華的高中政治課堂教學

隨著新課程改革的深入開展，教師的課改教育理念和課堂教學的面貌也發生了很大的變化，特別是新課程賦予了我們政治學科更多的生活化、時代化的氣息，教學資源豐富多彩，政治課堂也在新課改的推動下越來越生動，越來越有活力。

二、概念：什么是簡約高效的高中政治課堂教學

何謂簡約高效的高中政治課堂教學：簡約高效的高中政治課堂教學要求課堂教學目標的設計、教學情境的創設、課堂教學資源素材的選擇、教學結構的安排、教學手段的運用以及語言的表達等教學要素的精確把握和合理妙用，從而使課堂教學變得更為簡潔明了、清新爽朗同時內涵豐富深刻，實現課堂教學的簡約而不簡單，優質而高效。猶如一幅簡筆畫，線條清晰明朗簡單而寓意深刻悠遠。

三、策略：如何構建簡約高效的高中政治課堂教學

1、教學目標要簡明——把握脈絡和主干

高效的工作其目標和任務要簡單明確，否則眉毛胡子一把抓，會導致主次不分，效率低下。

2、教學內容要簡要——抓住重點和關鍵

根據高中政治課教學的特點，構建簡約高效的高中政治課堂教學，教師必須在研究領會教材內容的基礎上，獨特而深刻地解讀教材，幫助學生挖掘核心知識，抓住重點，歸納關鍵詞，讓學生把知識的“精華”細細品味，從而輕松吸收和掌握。

同時還可以通過把握和歸納關鍵詞，在具體的教學過程中培養和提高學生的學習思維能力。

3、教學情境和選材要有效——少而精

高中政治課的教學資源和材料非常豐富，如果對情境和素材不加選擇，隨意創設或者處理不當，很容易造成材料的堆積、情境的濫用，課堂效果就如同在播放一架幻燈機，眼花繚亂、雜亂無章。因此教師要精選情境和素材，有效的情境創設和素材選擇必須具有典型性，用材要緊湊，切不可喧賓奪主，不可為創設情境而創設，要做到理論聯系實際，要與教材和知識相貼切，充分發揮其功效，提高課堂效率。

4、教學提問及語言要簡煉——啟迪思維

教學是一門藝術，對于一名優秀教師而言，語言表達能力是十分重要的，課堂提問和語言表達的啟迪性、有效性直接關系到課堂教學效果的生成，并且生動、幽默的語言會引發學生的興趣，影響課堂的整體氛圍，給課堂添彩。那么這就需要我們教師精心設計一個個簡要、準確、生活化、生動化的問題，通過清新簡練的語言啟迪學生的思維，引導學生深入探究和思考。

總之：大道至簡、悟在天成，要學會減法原則“1-1>1”，讓我們的教學因為減少而豐富。我們要學會以舍求得的簡約高效教學策略，去除教學中多余的環節，臃腫的內容，表面的熱鬧，愚弄的陷阱，做到剪枝去蔓，同類合并，適當留白，重點突破，語言簡練，啟迪思維，使學生學得輕松有趣，教師教得得心應手。這種簡約高效的高中政治課堂教學是我們政治教師的教學追求和教學境界，需要我們不斷提高自身的專業素養和綜合能力，以豐富的內涵和豐厚的修養塑造各具風格、富有人格魅力的簡約高效高中政治課堂，讓我們在創設簡約而不簡單的教學活動中促進高效政治課堂熠熠生輝生機盎然煥發出生命的活力。

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