體育教學中興趣教學法的應用對策

[摘 要] 社會日漸發展對教育水平提出了越來越高的要求，這就使得社會對綜合性人才提出了越來越高的要求。社會大環境下，需要結合時代發展要求來培養德、智、體、美、勞綜合性人才。作為初中必修課程，體育對學生的發展具有非常重要的作用，但是學校往往忽視體育教學，這就使得學生缺乏體育學習興趣。對體育教學中存在的問題進行分析，提出了體育教學中興趣教學法應用對策，為提升體育教學有效性打下良好的基礎。

[關 鍵 詞] 體育；興趣教學法；問題；對策

[中圖分類號] G623.8 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0133-01

作為培養學生綜合素質關鍵時期，初中體育教學不僅有利于提升學生身體素質，還有利于促進學生身心健康。在初中體育教學中引入興趣教學法有利于培養學生學習主動性以及學習積極性，有利于培養學生健康體育鍛煉習慣。將興趣教學法融入體育教學中，有利于培養學生的體育素質以及體育學習能力，促使學生能夠積極參與體育學習，在更加愉快、更加輕松的氛圍中來完成體育學習任務。

一、中學體育教學存在的問題

（一）興趣教學法實際應用性不強

基礎體育教學過程中，由于升學方面的巨大壓力使學生存在著非常大的學習壓力，往往并沒有足夠精力參與體育運動。一部分學校并不是非常重視體育教學，往往存在取消體育課或者是減少體育課時現象。過于重視文化課程，忽視體育課程現象促使學生缺乏體育鍛煉機會，再加上學校缺乏體育器材等，使學生逐漸缺乏體育鍛煉興趣和體育學習興趣。

（二）體育教學課程設置缺乏科學性

從目前來看，很多學生體育課程設置存在著不合理性，并沒有完全按照學生興趣來開展教學。在開始體育課程之前，教師往往先進行課前點名，之后鼓勵學生自由活動，“放羊式”教學使學生缺乏體育學習興趣，無法清晰認知體育教學的作用。體育教學活動過于單一，學生往往只是跳高、跑步等，處于被動地位，缺乏學習興趣。統一化體育教學方式并沒有尊重學生的體育學習興趣，學生課堂參與積極性并不高。

二、體育教學中興趣教學法的應用對策

（一）結合體育游戲來激發學生體育學習興趣

應試教育理念影響促使體育教學具有單一性，學生往往居于被動學習狀態，這就使得學生很難積極參與到課外活動中，課堂教學效果并不是非常理想。教師需要結合體育學科特點來優化體育教學方式，結合學生性格特點以及愛好游戲特點來營造更加適宜學習的氛圍，營造更加活躍的課堂氛圍。例如，在體育籃球教學過程中，教師可以結合學生實際體育水平劃分為若干個小組，可以利用投籃競賽方式來提升學生的參與積極性，優勝小組則可以獲得一定的獎勵，通過游戲與競賽相結合的方式有利于提升體育教學的有效性。

（二）利用自由組合方式來構建興趣小組

在進行體育教學過程中，教師可以結合學生興趣愛好自由組合興趣小組，促進各個興趣小組互幫互助，實現共同成長。體育教師需要擺脫體育教材內容的限制，利用多樣性體育活動，實現體育活動與藝術活動的有效融合，提升學生綜合能力。例如，體育教師可以利用集體性體育活動，諸如拔河比賽、接力比賽或者是丟手絹等，培養學生的合作能力以及交流溝通能力，通過趣味性活動來激發學生的運動興趣，培養學生體育學習的興趣愛好。體育教師在體育活動中扮演引導者的角色，給予學生更加客觀、更加及時評價，有效總結教學實踐，提升體育教學有效性。

（三）結合教學內容來設置主題化情境

在體育教學時，教師可以將學生年齡和學生性別作為教學切入點，進而設置合理化的體育教學主題活動，為學生創造更多參與體育活動和體育鍛煉的機會，促使學生積極參與到體育活動。例如，在百米賽跑的教學體育教學過程中，教師可以提前查找一些與百米比賽相關的資料，如奧運會冠軍資料、百米比賽發展經歷等，吸引學生注意力，提高學生參與百米賽跑的興趣，為順利開展體育教學活動提供有效保障。同時，體育教師也需要積極參與到體育課程匯總，構建相互評價方式，實現共同成長以及共同進步，促使體育教師能夠深入了解班級學生特點，優化體育教學方式，促使教師與學生之間構建和諧關系。教師需要掌握學生的興趣愛好，結合學生興趣來創設體育教學情境，營造更加愉快、更加輕松的課堂學習氛圍，促使學生處于身心放松狀態，提升學生體育學習的積極性，培養學生獨立思考的能力以及合作的能力，培養學生的自信心以及上進心。

三、結語

在體育教學過程中，興趣教學法至關重要。教學系統性以及全面性為體育教學應用興趣教學法營造了良好的空間，體育教師可以以學生興趣為切入點，為學生創設良好的教學情境，利用多樣化的教學方式來提升體育教學效果，培養學生的體育鍛煉意識，為提升學生綜合素質打下良好的基礎。將興趣教學法應用于體育教學過程中，不僅能夠滿足新課程改革要求，還符合時代發展需求，對提升學生參與積極性具有非常重要的作用。

參考文獻：

[1]喬德剛.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].時代教育，2016（16）：204.

[2]李忠.興趣教學法在初中體育教學中的應用研究[J].新課程導學，2015（6）：85.