不拘一格，創新團員意識教育的載體①

[摘 要] 在共青團全團上下深化改革的當下，回顧學校共青團發展的歷程，有許多可以探討的問題，也有值得推廣的做法。力求用實事求是的態度，從實際的操作中總結得失，以期讓共青團組織真正做到“凝聚青年，服務大局，當好橋梁，從嚴治團”。

[關 鍵 詞] 創新；共青團；意識教育

[中圖分類號] D297 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0010-02

2016年的11月，距離共青團江蘇省武進職業教育中心校第一屆委員會成立已經過去了七年。七年中，對于一所整合而成的、辦學層次較多、學生數量較大、團員團情復雜的學校而言，是一個不長也不短的時間，但足以凝練出一套思路，特別是在團員意識教育方面。

一、盤點我校團員意識教育的發展

2009年12月3日，共青團江蘇省武進職業教育中心校第一次團員代表大會召開。四天后，12月7日，共青團中央下發了《關于加強中等職業學校共青團工作的意見》。在《意見》的指導下，學校在二級管理的基礎上，成立了校團委和專業部團委。同時團工作也將基層團組織構建和團務規范作為團員意識教育的抓手。經過兩年的發展，校團委從學校發展的全局出發，將“大力發展學生社團，廣泛開展志愿服務”作為團員意識教育的又一載體。并在2013年精心扶持了獲得全國金獎的“DREAM FLY”啦啦操隊，以此輻射全校60余個基礎社團，12個精品社團。同時成立了“蒲公英志愿者公益聯盟”，并通過“全國第八屆花卉博覽會”志愿服務、曲棍球選拔賽志愿服務以及“關愛夕陽紅”“關愛藍精靈”等一批品牌公益項目的打造，把學校的團建工作推到臺前，深入青年學生的心中，更重要的是提升了團組織在校內外的知名度和美譽度。

隨著團的十七大的召開，新一屆的校團委班子把團員意識教育的主陣地放到了“精準定位”團情，“合理布局”團建的思想引領和內涵發展上，把“中國夢”“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”等重要精神融注到團建機制和團員活動中，取得了一定的成果。如“因性施教”解決了團員活動中男女青年性別不對等的問題，更加科學合理地做出團建規劃；“特色團支部”著眼于最小的基層團組織，把國家層面的精神引領轉化為具體的行動目標，使團員意識教育不空洞；“專業化社團”創建，緊扣“大眾創業，萬眾創新”的時代脈搏，從培養優秀的人的角度，為青年提供了更多更高的平臺。此外，把握關鍵的時間節點，在全國上下營造的“教育”氛圍中，鼓勵青年創新活動，引導青年采取行動，在相對時空里最大限度地提升團員意識教育的有效性和影響力。

二、目前我校團員意識教育的主陣地

（一）試點推行特色團支部，引導新青年

1.滲透團文化，做“特”最小的基層團組織。從2012年試點，到2014年12月啟動以來，從2011級到2015級，每個團支部結合自身優勢，全面展開創建工作。創建初期要求每個團支部有自己的特色創建項目，創建名稱、創建精神和團支部LOGO。如，11611“紅柳團支部”、12612“李公樸團支部”、13511“捏面人”團支部、14612“奧林匹克團支部”等。要求每個支部要LOGO上墻，精神成文，有班歌，支部園地有活動痕跡。

2.強化團領導，選拔培養最“優”的團干部。每個團支部的創建以學生為主體，團支書是項目具體執行人，團支部輔導員做好引導教育。在前期創建、中期評估和終期總結階段都要求團支書和支委會通過制作PPT，做計劃書等方式進行現場的評估匯報。這對鍛煉學生團干的工作能力有極大的推動作用。

3.創新團活動，打造品牌最“響”的團陣地。每個團支部自創建開始，要經歷初期、中期、終期三次評估，團支部在這段時間里，認定項目創建的方向，制定出長效合理、分步推進的活動方案，能依據活動方案有計劃地開展富有特色、勇于創新的主題團日活動，能對活動及時宣傳，提高影響力和參與度，在校園中起到示范作用。目前，2013級團支部已通過了終期評估并舉行了授牌儀式。這些團日活動涉及方方面面，有慶祝節日，關愛老人，關注環保，致敬榜樣等等。

（二）因性施教精準定位團情，服務青年

我校專業門類較多，學生性別組成在各專業極為不平衡，突出表現在經貿管理專業部女生占比超過95%，機械工程專業部男生占比超過97%。這對團活動的校級頂層設計帶來了不小的困難。為了精準服務于團員青年，2015年在德育分管校長李輝老師的具體指導下，校團委提出了“因性施教”的團員意識教育新理念。整合經貿部的“花樣女生技能節”推出了“淑女教育”，調研了機械部男生專業情況，提出了“機械男子漢教育”。目前，兩項活動都取得了豐碩的成果，讓團建工作有了具體的參考機制和活動著力點。通過專項評選，一批“花樣女生”和“機械男子漢”成為校園明星，引導了校園正風尚。

（三）專業社團把脈時代，培育創新青年

在“大眾創業，萬眾創新”的大背景下，結合團中央關于中職團工作的指導意見，我校在團建工作中也開始調整發展方向。2015年以來，校團委在對全校社團調研的基礎上，發現一方面在社團資源配置、師資調配和學生興趣方面大有文章可做；另一方面，學生的創業熱情較高，許多社團的活動作品完全可以再加工后轉化為產品。于是，在結合專業特點的基礎上，重點打造了建筑裝潢專業的“香溢墻繪社”，該社創始人戚大方同學在2015年的常州市創業大賽中斬獲三等獎，并獲創業資金獎勵；電氣工程專業的“閃電快修”，該項目同樣也獲得了市創業大賽三等獎，并博得眾籌公司的青睞；信息工程專業部依托平面設計專業開拓了“武職廣告”，承接校內外廣告制作印刷業務，已開始盈利；新創建的“OTO武職電商孵化中心”則為作業作品轉化為產品，即面向市場銷售搭建了平臺。同時，2016年12月起，創業體驗街將陸續面向社會開業銷售，而建設中的學生科創中心“極客夢工廠”也成為學校高水平現代化示范校的重點建設項目。硬件設備到位后，后續的培養工作將主要由校團委牽頭進行，我們對此充滿期待并積極制定各項制度。

除此之外，校團委充分挖掘青年業余黨校、業余團校的學生資源，在重大的節慶和事件紀念日，引導學生自主開展各類紀念活動。并在兼顧傳統的黑板報、團刊等宣傳陣地的同時，打造新媒體宣傳陣地，目前平臺關注粉絲達8000余人，信息量為270條。

三、團員意識教育的長期規劃和思考

意識教育在我看來就是理想信念教育，是職業素養教育，是社會化技能教育，是引導團員青年和非團員青年認同中國特色社會主義道路，聽黨的話，能把社會主義核心價值觀內化為行動，能為了實現個人的“職業夢”而努力，并最終為實現“中國夢”而奮斗的教育過程。它必須有長久的規劃和頂層設計，必須把設想轉化為具體的行動，并在行動中充實和完善團員意識教育的體系。

結合我校的實際，團員意識教育的載體是需要學校黨政領導大力支持的，如設備需要項目建設資金的支持。目前，依據《中學共青團改革實施方案》中團教協作的推出，團工作在校園文化建設和人才培養方面的突出作用越來越被看重，教育部的許多項目資金能支持團建陣地的建設。但個人仍希望能有團建項目的專項資金，如江蘇省推出的“六個一”團建項目能提供6000元的建設資金，這將更有利于團工作的開展。

綜上所述，團員意識教育落實到學校層面是必須細化為具體的項目或者行動方案的，必然是一個長期的過程而不是一次或一個階段的行為。其成果也不會立刻凸顯，必然是長期而緩慢的釋放。因此，學校團工作應當有一定傳承，才能保證團員意識教育的可持續性；必須有一定創新，才能保證團員意識教育的時代性和科學性。為此我校團委將在上級團委和黨政領導的支持下，繼續探索，繼續努力。

參考文獻：

[1]戴璇.淺談共青團工作如何踐行科學發展觀[J].才智，2012（30）.

[2]郗杰英，胡獻忠.中國共青團90年的歷史經驗與啟示[J].中國青年政治學院學報，2012（3）.