高校教學干事勝任素質分析

[摘 要] 高校教學干事是高校教學管理秩序順暢運行的關鍵崗位。從高校教學干事的工作職責概述入手，探討了高校教學干事所應具備的勝任素質，并在此基礎上分析了高校教學干事素質提升策略。

[關 鍵 詞] 教學干事；素質；分析

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0022-01

作為高校教學干事而言，他們是維系高校二級學院教學秩序的關鍵一環，因此，在高校深化改革的時代背景下，高校教學干事必須注重自身素質的提升，以便適應高校發展的需要。

一、高校教學干事的工作職責概述

教學干事工作較為繁瑣，其不但要服務于二級學院的教師，同時亦擔負著同校內教輔部門溝通的重要職責，具體而言，高校教學干事的職責涵蓋以下幾個方面：（1）貫徹執行教學管理各項規章制度，做好本部門的教務工作，如教學干事應當對教師的調、串課情況進行統計、匯總與及時向教務部門上報，同時將教務部門下發的課程安排通知及時傳達給所有任課教師等。（2）協助教材科做好二級學院的教材管理工作。協助二級學院主管領導與任課教師做好每年春秋兩季教材的征訂工作，及時、規范地將有關材料整理、統計并上報教務處；協助主管領導做好任課教師用書經費的結算工作。（3）認真執行學校出臺的學籍管理規定，確保學籍管理工作正常有序地進行。

二、高校教學干事應具備的勝任素質

作為高校教學干事而言，必須清醒地意識到高校深化發展對其工作能力帶來的全新考驗，因此，高校教學干事應當具備下列素質，方能適應經濟新常態背景下高校深化改革對教學干事工作能力的實際需要。

（一）教學干事應當具備服務意識

從教學干事從事的日常工作來看，內容極其瑣碎，需要處理的各類事務也較為繁重，然而從教學秩序運行的角度來審視教學干事工作能夠發現，高校教學秩序之所以能夠得到保障，相當重要的一環即在于教學干事對本職工作的全身心投入。因此，作為一名教學干事，必須堅持為教學服務，以勤勉務實的態度投入日常工作之中。對待工作應當細致耐心，以高度的崗位責任感確保二級學院教學秩序運行通暢。

（二）教學干事應當具備組織協調能力

從高校教學管理運行的角度來看，教學干事擔負著重要的協調職能，其對內要協調二級學院教師間和師生間的事務，同時還承擔著協調二級學院與教務部門、其他二級學院師生之間的教學事務。因此，作為一名教學干事必須具備突出的組織協調能力，如此才可以確保教學管理秩序的順暢運行。

（三）教學干事應當具備形象意識

二級學院的辦公室乃是二級學院的窗口部門，教學干事作為院系辦公室的成員，能否使自己的公關藝術融化在日常工作中，這同其自身素質直接相關。鑒于此，教學干事不能因工作繁忙而影響對外服務的形象，待人接物要以誠感人，具體表現為謙虛恭敬、平易近人的態度，文明禮貌的語言，優雅得體的舉止，大方高雅的裝束等。教學干事做得好，對外是樹立學校形象，提高學校的聲譽；對內是一種凝聚力的體現，廣大師生在良好的氛圍下，才能愉快地工作和學習。

三、高校教學干事素質提升策略

在經濟新常態與高校深化改革的時代背景之下，教學干事應當不斷學習，努力提升自身綜合素質與能力，具體而言，應當從下述方面著手：

（一）教學干事應當加強自身思想政治、職業道德教育

教學干事要定期開展政治學習和高校教務管理理論學習，應全面提升自身的職業道德修養，強化事業心和責任感，增強奉獻精神和服務意識，愛崗敬業，真正做到為教師和學生著想，管理育人，服務育人。

（二）教學干事應當注重提升自身業務水平與能力

高校教改的深化，對教學干事提出了全新的要求，教學干事應當注重對新知識、新技能的持續學習，因此定期參加業務培訓就顯得極為緊迫和重要。通過參加培訓，教學干事可以掌握全新的技能，如教務系統軟件的更新，管理方式、方法的學習等。

（三）高校應當建立激勵機制

教學服務工作要想卓有成效地開展，教學干事隊伍就必須保持相對的穩定性和延續性。然而因其工作性質枯燥乏味，周而復始地進行各項日常教學活動，沒有顯而易見的成績，長此以往，將使教學干事產生厭煩心理，因此易導致教學干事隊伍出現人才流失，進而影響教學工作的進程，如何穩定教學干事隊伍，應當引起高校領導的重視。高校管理者應當在制定崗位評聘、津貼發放、職務晉升等制度時，適當地向教學干事加以傾斜，鼓勵更多優秀的教師充實到教學干事隊伍中，進而充分地調動教學干事的工作積極性，使其能夠更好地完成學校布置的各項教學管理工作任務。

參考文獻：

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