如何提高中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性

[摘 要] 中職英語教學(xué)中存在很多問題，其中學(xué)生的英語興趣不足是最為重要的內(nèi)因。教師在扭轉(zhuǎn)學(xué)生觀念上可以發(fā)揮很大的作用，包括，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語學(xué)習(xí)觀念、盡可能使英語學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合、組織有趣且有效的英語課堂教學(xué)等。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；英語學(xué)習(xí)；主動(dòng)性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0040-01

英語教學(xué)近些年一直在中小學(xué)乃至大學(xué)中蓬勃發(fā)展，但在職業(yè)中學(xué)中，本學(xué)科卻顯得舉步維艱。但是，培養(yǎng)專業(yè)化的技術(shù)人員，使之學(xué)習(xí)掌握一定程度的英語知識(shí)顯然是必要的。那么，中職英語教師能在扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上起到什么樣子的作用呢？筆者試從以下幾方面提出建議。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的英語學(xué)習(xí)觀念

不只是學(xué)生，現(xiàn)在似乎社會(huì)的各個(gè)方面，包括校方、家長(zhǎng)和其他學(xué)科的教師都不太重視中職學(xué)生的英語教育，在這樣一種氛圍中，學(xué)生更加不以英語為意。一方面，他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是中學(xué)生、大學(xué)生的事情，自己能把專業(yè)課學(xué)好就行，將來無論做什么工作都不會(huì)用到英語這門學(xué)科；另一方面，他們會(huì)覺得學(xué)英語是十分困難的事情，他們?cè)谥皩W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)英語留下的恐懼心理會(huì)伴隨他們來到中職學(xué)校，于是在學(xué)習(xí)還沒開始之前，就先產(chǎn)生了抗拒心理。這時(shí)候，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的錯(cuò)誤觀念是十分必要的。

第一，英語是每一個(gè)現(xiàn)代公民都應(yīng)該具有的基本技能。這是一個(gè)毫無疑問的命題，但教師在引導(dǎo)的過程中，盡量不要滔滔不絕地講大道理，那樣只會(huì)讓學(xué)生感到更加厭煩。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”正確的做法是從學(xué)生日常生活中出發(fā)，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生感興趣的方面切入。比如，現(xiàn)代很多儀器、工具，乃至電腦手機(jī)等都用英語標(biāo)注，不懂英語，很難對(duì)這些工具進(jìn)行更深度的操作。再如，現(xiàn)如今國際交流越來越深入，即使再普通的人，也有與國際友人接觸交流的機(jī)會(huì)。更甚至，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)關(guān)于英語的段子，如果沒有一點(diǎn)英語常識(shí)，你連一個(gè)段子都聽不明白，就逐漸與社會(huì)脫節(jié)，無法與大家進(jìn)行交流了。總之，要讓學(xué)生明白，英語不只是一門課程，也不只是一種生存技能，更是一種知識(shí)和文化素養(yǎng)，它可以提升學(xué)生的視野與交往空間，更與自己的日常生活息息相關(guān)。

第二，英語并不難學(xué)，也不枯燥，每個(gè)人都能學(xué)好英語。教師要幫助學(xué)生樹立信心，要采用與現(xiàn)代中小學(xué)英語教學(xué)完全不同的方法，讓學(xué)生覺得耳目一新，原來英語還可以這樣學(xué)！具體來說，要先易后難，循序漸進(jìn)，給學(xué)生接受和提高的時(shí)間。

二、與專業(yè)相結(jié)合

中職學(xué)校到底還是以培養(yǎng)專業(yè)化人才為目的的，因此，我們必須致力于將英語這個(gè)基礎(chǔ)工具同專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，做到每個(gè)學(xué)校、每個(gè)專業(yè)的教學(xué)方法不盡相同。比如，衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)，就要著重學(xué)習(xí)護(hù)理用語和一些醫(yī)用專業(yè)的英語名詞，如藥名、儀器名稱和使用規(guī)則說明等，還可以模擬各種醫(yī)療護(hù)理場(chǎng)景來練習(xí)口語；而服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，則可以引入英語的服裝雜志，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也提高了專業(yè)技能、拓寬了專業(yè)視野。又如軟件開發(fā)或者游戲設(shè)計(jì)之類的專業(yè)，本身就與英語的關(guān)系相對(duì)密切，教師更要側(cè)重將英語與IT行業(yè)的專業(yè)名詞相結(jié)合；民航服務(wù)行業(yè)要重視日常用語及禮貌性用語的訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確、地道，語氣的適當(dāng)、自然。

還需要注意的是，對(duì)一些涉外性較強(qiáng)的專業(yè)，如旅游、外貿(mào)等，除了基本的口語訓(xùn)練之外，還應(yīng)該適度滲透一些西方社會(huì)的文化與習(xí)俗。這些相對(duì)感性的內(nèi)容，屬于英語學(xué)習(xí)中的軟技能，會(huì)在學(xué)生的心里留下比句法、詞匯要深刻得多的印象。同時(shí)，這些內(nèi)容也相對(duì)輕松有趣，也是對(duì)緊張學(xué)習(xí)生活的一個(gè)適當(dāng)調(diào)節(jié)。

三、有趣有效的教學(xué)內(nèi)容

作為教師，要在學(xué)生的英語觀相對(duì)改善的時(shí)候，增強(qiáng)英語課堂的趣味和活力，提高英語教學(xué)的效率。這里面，一要有趣，二要有效。

首先，中職的學(xué)生也是十幾歲的孩子，有著青春期活潑、叛逆的天性，教師要從年青學(xué)生的心理出發(fā)，開展一些活潑有趣的英語教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)興趣為主，讓學(xué)生不討厭英語課。

然后，要營造寬松、民主、重在參與的課堂氛圍。學(xué)習(xí)說到底是學(xué)生自己的事情，而只有讓學(xué)生真正參與到課堂中來，才有可能實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)。所以，教師要放下身段，以親切、平等的態(tài)度與學(xué)生交流，使學(xué)生逐漸放下抵觸的情緒，而建立自主、自立、自信的學(xué)習(xí)心態(tài)，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都能事半功倍。

其次，教師安排英語教學(xué)，要做到一節(jié)課有一節(jié)課的成效。只有真正的收獲才能激發(fā)學(xué)生的成就感，樹立學(xué)生的自信心，也才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語貼近生活的真實(shí)一面。而且，中職學(xué)校中，英語教師肯定不能過多占用學(xué)生專業(yè)課的時(shí)間，只有每天積累一點(diǎn)，積少成多，才是中職英語教學(xué)最為適合的方式。為此，教師除了安排定期的測(cè)驗(yàn)、小結(jié)之外，還可以幫助學(xué)生建立自我檢測(cè)的機(jī)制，每天自查，每時(shí)自省，也就會(huì)每時(shí)每刻都有收獲。

參考文獻(xiàn)：

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