多種活動(dòng)展現(xiàn)職業(yè)院校音樂課程的魅力

[摘 要] 多種實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在現(xiàn)在的教學(xué)中，提倡的是素質(zhì)教育，高職教育也是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。所以，音樂教育也是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的重要途徑。音樂課程的特點(diǎn)有利于提高學(xué)生的精神文明水平。豐富學(xué)生的精神文化生活。那么在高職學(xué)院中，如何才能更好地讓學(xué)生感受音樂帶來的魅力呢？結(jié)合高職院校音樂課程的特點(diǎn)進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 多種活動(dòng)；職業(yè)院校；音樂課程

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0069-01

多種活動(dòng)是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的有創(chuàng)意的、自行設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)作能力、活動(dòng)策劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，協(xié)調(diào)能力等，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格。音樂教育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)途徑。在音樂教學(xué)中，需要人們用耳朵聽，眼睛看，嘴巴唱，用腦想，用心記，將多種感官的感受有效地結(jié)合起來，通過多種活動(dòng)展現(xiàn)音樂課程的特點(diǎn)。本文結(jié)合高職院校中多種活動(dòng)的開展，展現(xiàn)院校的音樂課程魅力。

一、嘗試才藝表演走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在高職院校的音樂教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)。但是傳統(tǒng)的教學(xué)只是在課堂上教學(xué)生如何使用技巧，學(xué)生學(xué)到的知識很多，但是卻不會(huì)運(yùn)用。學(xué)生專業(yè)知識懂得很多，但是真正運(yùn)用的時(shí)候就不會(huì)了，體會(huì)不到音樂真正的魅力所在。音樂就是讓人們在其中體會(huì)情感，在思想上跟作者產(chǎn)生共鳴，從而更好地演繹出來。所以，在音樂教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行才藝表演，也可以利用課余的時(shí)間進(jìn)行排練，在課堂上進(jìn)行表演，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，教師只是課堂的組織者、節(jié)目的觀看者。在學(xué)生表演結(jié)束后，其他學(xué)生和教師根據(jù)剛才觀看時(shí)的感受進(jìn)行激勵(lì)性的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生表演的信心，同時(shí)也要對學(xué)生在表演過程中出現(xiàn)的技術(shù)性錯(cuò)誤給予指導(dǎo)，例如，學(xué)生的表演情感、音準(zhǔn)、臺風(fēng)等，讓學(xué)生真正明確自己的不足，在課下的時(shí)候多鍛煉，提高自己的表演技能和歌唱技巧。這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高音樂課堂的教學(xué)效率。

二、嘗試音樂會(huì)的形式，讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力

在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生，大部分夢想著開一次屬于自己的音樂會(huì)，那么在課堂的教學(xué)中，我們也可以結(jié)合學(xué)生的夢想，嘗試著開一些小型的課堂演唱會(huì)，讓學(xué)生在音樂會(huì)中感受音樂的魅力。學(xué)生可以自由選取節(jié)目，由教師作為音樂會(huì)的總評判學(xué)生在音樂會(huì)的表演中，沒有任何的壓力，可以在課堂上自由發(fā)揮。他們可以自己選取主持人、總導(dǎo)演等角色。在這個(gè)過程中，學(xué)生鍛煉了組織能力和協(xié)調(diào)能力。教師在觀看和欣賞學(xué)生的節(jié)目時(shí)，要能夠?qū)⒆约嚎吹降膬?yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行記錄，并且及時(shí)地跟學(xué)生進(jìn)行溝通，并指導(dǎo)學(xué)生該如何進(jìn)行改正。這樣一場音樂會(huì)下來，學(xué)生不僅可以從中學(xué)到很多有關(guān)音樂的知識，提高自己的演奏、演唱技能，也能讓學(xué)生在音樂會(huì)中學(xué)到更多的技能，感受音樂會(huì)帶來的震撼以及音樂給人帶來的美妙。

三、讓學(xué)生嘗試講專業(yè)課的知識，提高學(xué)生對音樂技巧的領(lǐng)悟

音樂的學(xué)習(xí)不僅僅是讓人們學(xué)會(huì)唱歌或者是演奏樂器，更重要的是讓人們感受到音樂中的感情。在平常的音樂活動(dòng)中，學(xué)生都是在不斷的演奏或者是演唱，但是如果學(xué)生能夠?qū)⒆约涸谝魳穼W(xué)習(xí)中的體會(huì)結(jié)合教師教授的內(nèi)容，變成自己的知識，然后講給其他學(xué)生聽，那么在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識進(jìn)行鞏固，也能感染其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中找到自己的方法，提高自己的音樂課成績，提高自己的音樂技能，豐富自己的專業(yè)知識，在音樂技能的不斷成熟中尋找快樂。

四、課堂上融進(jìn)流行音樂，讓學(xué)生體會(huì)音樂的魅力

在音樂的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生還是比較喜歡流行音樂的，在平時(shí)的生活中，我們能接觸到的流行音樂也比較多。有很多流行歌也成為經(jīng)典。但是在流行歌的教學(xué)中要適當(dāng)?shù)剡x擇教材，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生用正確的觀念演繹流行音樂。這樣，不僅豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)流行音樂的過程中，更好地掌握有關(guān)音樂的技巧，感受音樂的美妙，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

在高職院校的音樂教學(xué)中，教師需要不斷地豐富自己的專業(yè)知識，讓學(xué)生真正地折服，靜心聽教師講課。除此之外，也需要教師不斷地吸取多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生用多樣的教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)讓學(xué)生的課堂生活和課余生活豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，感受音樂的魅力所在。

參考文獻(xiàn)：

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