中職院校政治教育現狀及改進辦法

[摘 要] 中職院校擔負著為國家培養高技能、應用型人才的重任，正因如此，中職院校只重視技能而忽視了對學生的思想政治教育。思想政治教育是中職院校教育中最薄弱的環節。分析了中職教育的現狀和解決問題的辦法。

[關 鍵 詞] 中職院校；政治教育現狀；改進辦法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0154-01

中職院校為國家培養的是人才，社會對人才的要求不但要有高技術應用能力，還要有健康的心理、健全的人格、基本的法律常識和道德意識。假如學校培養出的學生沒有達到基本的思想政治水平，學生就很難適應社會，從而導致嚴重影響中職學生就業。思想政治教育關系著學生的未來，關系著中職院校教育的發展，還關系到社會的穩定與和諧。搞好政治教育是中職院校面臨的重要任務。

一、中職院校的政治教育現狀

（一）重技術，輕思想

大部分中職院校都將全部教學重心放在了培養學生的技能水平和實踐能力上了，認為政治之類的知識實用性不強，即使不學也不會對學校的生源和就業率產生影響。學校盲目追求高的就業率，吸引學生入學，根本不關注學生思想政治素質的高低，學校認為學生只要掌握了一門技術就能找到好工作，就能吸引更多生源。殊不知，這樣做，為國家培養的是只掌握技術卻不能很好地和人交往，不能適應社會需求的人，他們的就業自然面臨很大困難，學校的就業率也就降低了，如此陷入不良循環中。

（二）政治教育流于形式

中職院校中思想政治教師不能充分認識到自己所教課程的重要性，責任心不夠，往往在課堂上采用灌輸的方式，草草講完教材就算完成了任務，并沒有按照中職院校思想政治課程標準要求教學。這導致了學生對政治課毫無興趣，學習到的知識自然也很少。再加上部分中職院校教師本身的專業水平和修養不夠高，政治課堂上學生睡覺休息不聽講的現象嚴重。

（三）中職學生差異大

中職生的素質相對普通高中要低一些，他們因考試分數不理想等原因被迫選擇了職業院校，以求快速學得一門技術，盡早去社會上掙錢。這種思想使他們把主要精力放在了學技術上，而忽視了思想認識和道德素質的提高。此外，中職生的基礎知識掌握較差，自我控制力不強，并未形成成熟的人生觀和價值觀，容易受到外界的不良風氣的影響，滋生不良行為。這和家庭教育缺失、社會影響有關，學生在家庭中未能受到正確引導，在社會中又產生拜金思想，崇尚暴力，加上分辨是非能力差，法律意識淡薄，很容易違法犯罪。

（四）學校管理模式僵化

首先，學校的管理機構很多，但是學校制定的規章過于嚴格，學生越被約束越想反抗，于是問題越來越多。管理者高高在上，不了解學生的實際情況，就為學生下死命令，不許干這不許干那，教師和學生也是疲于應付。其次，教師管理經驗不足，當面對突發事件時，不能做好學生的思想工作，未能起到家長和學生之間溝通的橋梁作用。第三，學校部門不能發揮應有的作用。當學校設有心理咨詢處、學生處時，學生有問題也不去積極尋求幫助，還是要去找班主任，這樣的思想政治教育只靠課堂和班主任完成，顯得勢單力薄。

二、改進辦法

（一）幫助學生樹立自信心

中職生一般都比較自卑，自卑給學生帶來的影響包括：學生表現出不愿與人交流或者暴力行為。因此，教師在對學生進行政治教育時要多采用積極的評價方式，幫助學生發現自身優點，讓學生敢于肯定自己，樹立學習的信心，擁有健康向上的思想和良好的生活態度。要讓學生相信通過自己各個方面的學習，能夠成為國家棟梁。

（二）激發學生學習興趣和學習動機

思想政治課給學生的印象似乎是枯燥、抽象、無用，與生活關系不大，學不學都無所謂。面對學生的這種心理，教師要轉變教育觀念，創新教學方法，激活政治課堂，從而激發學生的學習興趣和動機。如，在課堂教學中體現思想政治和生活和社會熱點的聯系，將學生關注度高的問題引入教學中，調動學生學習的積極性。“思想政治教育是人的靈魂的教育”，思想政治課堂也要和時代、和青年同步，讓學生與時俱進地接受新思想、新事物，并辯證地思考、看待它們。

（三）轉變教學方式

新課改思想政治教學質量的提高離不開教學方式的創新。教師在教學時要尊重學生的主體地位，鼓勵并引導學生通過自學和小組合作探究的方式共同完成學習任務。采用探究式學習有利于培養學生獨立思考的能力、合作能力、分析和解決問題的能力，并提高學生的課堂參與度。通過師生、生生之間的互動，情感交流也會加強，有利于良好師生關系的建立。

總而言之，當前中職院校政治教育中存在一些問題，但只要學校和教師共同努力，再加上學生和家長的配合，這些問題就會迎刃而解。重要的是，教師要重視政治教育，認識到政治教育對學生成長和成才的重要意義，并轉變教學理念，創新教學方式，讓學生對政治產生興趣，并參與到學習過程中來，從而實現提高學生思想政治素質的教育目標。

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