淺談中職高效和諧英語課堂的創(chuàng)建

[摘 要] 從創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教師上課藝術(shù)等方面進(jìn)行探究，旨在建立高效和諧的課堂，讓學(xué)生思學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語；高效課堂；和諧

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0070-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是旅游、餐飲及高鐵乘務(wù)等行業(yè)的發(fā)展，英語在日常生活中的地位日趨提高。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，建設(shè)和諧生動(dòng)的高效課堂是我們亟須解決的問題。

一、中職英語課堂現(xiàn)狀

從教近十年，我發(fā)現(xiàn)如今的中職生英語基礎(chǔ)普遍較弱。以我任教的15級(jí)學(xué)生為例，全班30多名學(xué)生中，只有兩名學(xué)生基礎(chǔ)尚可。有的學(xué)生連最基本的26個(gè)英文字母都不能正確拼讀。大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)識(shí)英語音標(biāo)。更有學(xué)生告訴我：“老師，我從小學(xué)三年級(jí)英語就一點(diǎn)也不會(huì)了。”面對(duì)這種情況，我們的英語課堂往往變成了老師的“一言堂”。老師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在下面一臉茫然，不知所云。面對(duì)這種無奈，如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，打造和諧高效有趣的英語課堂需要我們努力探索。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂

（一）精心設(shè)計(jì)中職英語第一課，幫助師生之間“破冰”，讓英語課堂在輕松愉悅中順利起航

人都有第一印象定好壞的習(xí)慣。老師的第一堂課如果精彩，自然會(huì)喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)你的課堂產(chǎn)生期待。當(dāng)然，這就需要教師的精心設(shè)計(jì)，巧妙構(gòu)思。其次，第一堂課往往是師生相互認(rèn)識(shí)的過程。師生之間需要進(jìn)行良好的溝通，拉近師生之間的距離，使其“親其師，信其道”。

（二）注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，從簡(jiǎn)做起

比如：我的英語第一課除了簡(jiǎn)單的自我介紹外，還設(shè)計(jì)字母游戲。要求學(xué)生按照四線三格寫出26個(gè)英文字母，比一比哪個(gè)學(xué)生寫得既漂亮又準(zhǔn)確。再以每個(gè)英文字母對(duì)應(yīng)1～26中的每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，算出hard work，luck，knowledge，love，money，attitude等字母相加的結(jié)果，告訴學(xué)生“態(tài)度決定一切”。其次，通過前面的自我介紹，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外，在以后的英語教學(xué)中，注意學(xué)生英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記單詞的能力。

（三）教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心

1.首先，在英語課堂的第一課，我便對(duì)學(xué)生提出了幾點(diǎn)要求：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)英語筆記本，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，以便復(fù)習(xí)。要求字跡工整、清晰、有條理。

（2）準(zhǔn)備一本英語詞典，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并記錄預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

（3）準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)課前準(zhǔn)備好英語課堂學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)朗讀和背誦的習(xí)慣。

（6）培養(yǎng)開口說英語的習(xí)慣。

2.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

現(xiàn)在的中職生大多對(duì)英語學(xué)習(xí)失去信心。他們覺得我聽了，但我沒聽懂，我記了，但我沒記下來，所以我放棄了。這時(shí)就需要教師的積極鼓勵(lì)。比如：有的學(xué)生英語不好，但英文書寫得好，我便夸獎(jiǎng)他的書寫漂亮；還有的學(xué)生一上英語課就睡覺，喜歡玩電腦游戲，時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)英語單詞，我也要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，使其得到肯定，并告訴他英語無處不在，學(xué)好英語很重要。當(dāng)然我們的鼓勵(lì)要及時(shí)，使其獲得一種成就感。

三、提高教師的課堂藝術(shù)

（一）要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水

課前，教師精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，真正做到“腦中有綱，胸中有標(biāo)，腹中有書，目中有人，心中有法，手中有技”，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）巧妙構(gòu)思，激情導(dǎo)入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好的開始是成功的一半。比如，在講授Merry Christmas這節(jié)課時(shí)，我用Jingle bell 這首耳熟能詳?shù)母枨鷮?dǎo)入新課，讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中感知這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在講授body language這節(jié)課時(shí)，我則采用學(xué)生示范的形式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又活躍了課堂氣氛；而在講授places to go in Shandong這節(jié)課時(shí)，運(yùn)用“好客山東”的宣傳片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生以一種游客的身份暢游山東。這些方法都達(dá)到了很好的效果。

（三）采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等形式組織課堂教學(xué)

一個(gè)好的教學(xué)模式可以讓教學(xué)效果事半功倍。在本學(xué)期的教學(xué)中，我所任教的班級(jí)采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式組織教學(xué)。全班分為4個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生親自制定自己團(tuán)隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)歌以及選出團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下共同完成團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑。作為一名教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，通過觀看新聞、報(bào)紙，參加各種教研活動(dòng)等形式，不斷改變教學(xué)方式，改革教學(xué)思想，以獲得更好地發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們不斷努力，不斷探索，創(chuàng)建出高效和諧的英語課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中思學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

參考文獻(xiàn)：

王松美.中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革的理論與實(shí)踐[J].職教論壇，2004（7）.