淺談種植類專業課程教學改革

[摘 要] 眾所周知，我國是世界上的人口大國，隨著社會的飛速發展，對農業技術的要求越來越高，培養更多技術性農業人才成為當前至關重要的任務。傳統種植類專業課程教學開展還存在較多問題，因而對種植類專業課程教學進行改革也成了職業學校重點關注的問題。就種植類專業課程教學中存在的問題進行分析，并提出相應的改革措施，以提高種植類專業課程教學的效率和質量。

[關 鍵 詞] 種植類；課程現狀；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0076-01

職業學校的教學目的是為社會培養技術型和應用型人才，種植類專業課程教學作為職業學校教學非常重要的部分，農業人才的培養起著至關重要的作用。然而就目前來看，我國大部分職業學校種植類專業課程教學仍存在諸多不足，為適應社會發展的需要，職業學校必須加大對種植類專業課程的教學改革，為社會培養更多專業型人才。筆者分別從職業學校種植類課程教學中存在的問題、促進種植類專業課程教學改革的有效措施兩個方面進行闡述。

一、職業學校種植類專業課程教學中存在的問題

從我國大部分職業學校種植類專業課程教學的情況來看仍然存在不少問題，比如重視理論教學，以教師為中心，教學方式方法落后等。主要表現在以下四個方面：

（一）以教師為中心，忽視學生的主體地位

很多職業學校在開展種植類專業課程教學時，受傳統教學觀念影響，忽視學生的主體地位，仍以教師為中心，教師只顧在講臺上傳授知識，缺少與學生的交流和互動，學生的主體性和主觀能動性難以充分體現。學生只顧被動地接受知識，參與課堂的積極性不高，不利于提高學生思考問題和實際操作的能力，不符合職業學校的教學要求。

（二）以理論教學為主，忽視學生的實踐操作

受傳統應試觀念的影響，很多教師和學生過度重視理論學習，學習的目的僅僅是為了通過考試或資格考試，所以只注重種植類專業課程理論知識的學習，而忽視單證的實操練習，導致學生的實際操作水平低下，不符合職業學校種植類專業課程教學的教學目標。

（三）教學方法落后，學生學習興趣不高

很多教師由于受傳統教學方式的影響，教學方式單一，教學內容枯燥無味，導致學生學習起來缺乏積極性。加之種植類專業課程本身難度較大，學生實踐操作經驗較少，所以在學習時會感覺到比較困難，會嚴重打擊學生學習的自信心，從而影響學生的學習興趣。

二、促進種植類專業課程教學改革的有效措施

（一）科學設定教學目標，豐富教學內容

職業學校在開展種植類專業課程教學前，應明確教學的目標，才能更好地進行教學。種植類專業課程教學的教學目標是為社會培養農業種植技術型專業人才，為今后的就業打下堅實的基礎。所以為提高教學的效果，教師在制訂教學目標時，應該對總體目標進行細化，將其分為能力目標、知識目標以及情感態度目標等。能力目標就是學生在學習某章節內容時需要掌握哪些基本技能，知識目標即學生需要掌握哪些基本理論知識，而情感態度目標則指學生在學習中需要培養出怎樣的學習習慣和工作態度等，為學生的就業做好各項準備。

（二）改變教學方法，采用競賽的教學法

教學方法會直接影響教學效果，所以教師在開展種植類專業課程教學時，應改變傳統的教學方式，采用多媒體教學、項目教學以及啟發引導等多種方式進行教學，提高學生的學習興趣，增強學生的動手操作能力和自主學習能力。教師可以根據教學內容導入各個項目，并將這些項目作為學習任務布置給學生完成，引導學生自主思考問題，并與學生一起分析和討論問題，及時解決學生在討論過程中遇到的難題，講解種植實務的基本理論知識和實務技巧，然后通過練習和相關鞏固措施，提高學生理論與實踐相結合的能力，使學生享受種植類專業課程學習的樂趣。

（三）改革考核方式，提高學生的綜合素養

在對種植類專業課程教學進行改革時，不僅要進行教學內容和教學方法的改革，還應改革教學考核方式，改變傳統單一的理論閉卷考試的方法，采用過程考核法對學生的學習效果進行評價和考核。

（四）強化師資隊伍，培養“雙師型”教師

教師的教學水平會直接影響學生的學習效果，教師要進行種植類專業課程教學，自身不僅要具備扎實的理論知識，還要有比較豐富的實踐經驗和較強的實踐能力。所以在當前教學環境下，職業學校必須加大資金投入，加強對教師的培訓和實踐，吸引優秀人才，強化師資隊伍，組織教師在業余時間到農業基地進行實地訓練，培養更多的“雙師型”教師，提高教學質量。

職業學校教學與其他本科院校不同，其教學是直接面向市場的，是以培養技能型和應用型人才為教學目的的，所以職業學校種植類專業課程教學必須要適應市場需求，對傳統教學模式進行改革，科學制訂教學目標，選擇合適的教學內容和教學方法，提高學生種植類專業課程學習的興趣，為社會培養更多優秀人才。

參考文獻：

[1]郝俊邦.淺談中職學校種植類專業課程教學改革[J].職業，2015（12）：43.

[2]劉增志.淺談對中職學校種植類專業教學改革的認識[J].學周刊，2012（13）：198.