大眾傳媒時代背景下廣告對青少年的教育意義

[摘 要] 隨著大眾媒體時代的到來，廣告成了無孔不入的存在，滲透人們日常生活的各個領域。以廣告為載體的廣告文化呈現出豐富多元的特征，對人們的生活態度和價值理念產生重要的影響。探討新時期廣告對青少年的教育意義，以期將廣告文化的教化作用發揮到極致，讓廣告文化中的積極因素如清泉一樣潤澤青少年的成長成才過程。

[關 鍵 詞] 大眾傳媒時代；廣告文化；青少年；道德品質

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0168-01

在大眾傳媒的時代，廣告已然成為一股勢不可擋的潮流。廣告不管是出于商業的用途還是精神文化的傳承，對于涉世未深的青少年來說，都有不容忽視的影響力量。這個時期的青少年容易從廣告中提煉價值觀信息，從而在潛移默化中形成自己的生活方式和道德準則。因此，為了促進青少年的身心得到健康全面的發展，我們不僅要正視廣告對青少年的特殊教育意義，并且還要利用好這一層關系，采取有效的措施提高德育效果。

一、大眾傳媒背景下廣告對青少年的教育作用的體現

（一）廣告的傳播理念滿足了青少年的道德需求

除了廣告的商業營銷目的，很多廣告也體現了價值傳承和人文關懷。它把人放在一個比較平等、尊重、和諧的位置上，引發人們的共鳴。這對目前處于人生轉折期，對未來充滿迷茫的青少年來說，無疑會引起他們的關注，并且不自覺地接受廣告所承載的倫理觀念，塑造自己的價值體系。例如，美的電器的廣告語“原來生活可以更美的”，提倡一種和諧美好的生活追求；腦白金的電視廣告體現了中國傳統的孝道；鴻星爾克的廣告鼓勵人們敢為人先等。

（二）廣告的傳播方式豐富了青少年的教育路徑

青少年大部分的時間是待在學校度過的，除了在學校接受理論知識，還要接受學校對其的道德教化。多數學校采取的道德教育手段千篇一律都是灌輸式或者說教式。處于叛逆期的青少年，頭腦靈活，他們對這種生硬的缺乏實踐體驗的價值德育手段容易產生抵觸感和厭倦感。而廣告以公開、多彩的傳播方式獨占教育的優勢，其聲樂結合的表現方式更生動地傳達出德育的理念，溫和感人的話語呈現方式無形中拉近了青少年與廣告的距離，更容易獲得他們的認可。因此，打破了以往單一的德育模式。

（三）廣告的傳播范圍營造了青少年的德育環境

青少年的價值觀還不夠成熟，這一時期容易以自我為中心，渴望擺脫束縛走向獨立的心態尤為凸顯。如果不深化他們的社會認知和集體意識，很容易走向極端的反面。因此廣告既迎合他們熱愛表現的性格特征，又如同前方的燈塔照耀他們走出狹窄的天地，找到社會的存在感。廣告立足于廣袤的社會現實，把握時代的脈搏，尤其是公益廣告弘揚著社會主流價值和文明風尚，配合了學校教育和家庭教育，提供一個和諧的德育氛圍。青少年目之所及，都是溫暖、希望和愛，這種濃郁的德育環境好似正能量磁場，喚醒青少年內心的真善美。

二、大眾傳媒背景下發揮廣告對青少年教育意義的措施

（一）重視廣告與學校家庭教育的融合

1.應重視對學生的媒介素養和審美能力的培養

首先學校應該轉變傳統一成不變的理念，要不斷與時俱進。認清廣告對青少年道德品質的熏陶作用，充分把握廣告中的積極因素，將廣告與學校的德育教化結合起來，發揮廣告的教育作用。因此，學校可以做到以下幾個方面：（1）利用學校的宣傳欄和電子屏幕滾動播放經過篩選的優質廣告，將廣告轉化成案例應用到課堂教學中；（2）對青少年開展媒介素養教育，幫助青少年提高廣告的辨識能力，畢竟廣告信息良莠不齊，青少年的行為容易沖動，缺乏理性判斷；將公益廣告積極引入家庭、社區等公共場所。

將德育延伸到校外，充分彰顯公益廣告的教育意義。因此，家長應該利用休息放學的時間，與孩子一起欣賞公益廣告，并及時解答他們的困惑；社區應該積極響應弘揚傳統文化美德的呼吁，圍繞社會核心價值觀的主題，大力發展社區公益廣告。

（二）形成青少年與廣告之間的良性互動

青少年是德育的重點對象，要想拉近青少年與廣告的距離，就要將廣告的教化作用放大。可以適當增加體驗式教育環節，讓青少年有機會參與廣告的制作和傳播過程。因此，有關部門或者品牌公司可以面向青少年舉辦公益廣告的創意設計大賽或者“我手寫我心”優秀廣告作品的征集活動，并且給予適當的獎勵和榮譽表彰，群策群力，發散青少年的想象思維和創造性，提高青少年對廣告的關注和思考。此外，學校也可以定期舉行別開生面的公益廣告知識競賽，加大青少年的參與度。

總之，青少年處于羽翼漸豐的成長階段，對外界的新鮮事物具有強大的好奇心。同時包羅萬象的各式廣告吸引著青少年的眼球，左右著青少年的思維習慣和行為舉止。大眾媒體的時代背景下，我們要將廣告應用到思想德育中，并積極吸取廣告中的積極因素，促進青少年身心健康發展。

參考文獻：

劉裕，陳超.大眾傳媒對青少年道德觀念影響的實證研究[J].現代中小學教育，2015，31（9）：26-30.