怎樣做一個喜歡的人

數學老師何止是一份工作一個職業呢？那是一份藝術一種創造。多少年之后，有多少公式定理灰飛煙滅，可是數學活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養。

做一個智慧型的數學老師，首先應該是“愛”字。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們三位到家里做客，天使對那位母親說，“我們三位就去一位吧，你來選擇吧？”母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：“我們兩位是跟著愛來的，哪里有愛，哪里就有成功與智慧。”

所以請以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。孩子是小小的天使啊，他們的心沒有蕪雜，不要讓我們這第一只引領他們的人生的手染上塵煙，刻上勢利。如果你說做不到，那么請反過來想一想，假如這是你的孩子，你會用什么樣的語言和心來對待他（她）？你期望這個世界以什么樣的面目在她（他）眼前打開？

數學老師，請先上好每一堂文本之課。每一堂課都是教師生命活動的構成。當做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現當代的智者，告訴你許多故事和道理，那里面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄托。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在于我們每天的文本解讀。

為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那么數學老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然后你才能輕挑慢捻，回味悠長，才能不讓孩子仰望的眼睛里沒有失望。

請平視孩子的眼睛，請您關注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至于用什么方法，圖片小組討論習題作業，那只是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是“器”的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈。數學老師，請您仁愛、負責、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。

請上好每一堂人生之課。數學老師課堂之上講文本是學科之核，然而數學的外延還有德語的功能，所以數學老師請您再做好一個德育老師。凱洛夫說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。”所以我們做數學老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。

要做一個充滿愛的數學老師。愛一切學生，愛學生的一切，這是今天教育理念中的一個重要方面，當前的實際是，我們的數學老師為了抓成績，為了提高分數，逼著學生學習，有的動不動就辱罵，甚至動手打學生，這樣，我們的學生的學習就成了一種被動的學習。學生也開始對我們產生敵意，他們從不喜歡我們到不喜歡數學。實踐證明，師生關系的融洽主要是一個“愛”字。愛是學生心理健康發展的首要條件。一個充分享受著愛的學生，總是朝氣蓬勃，充滿信心，積極向上的。老師的愛與父母的愛雖有著不同的作用，而且老師與學生的關系也是沒有血緣關系的、沒有親情的支撐，但是只要老師的愛真誠、無私就能與學生心靈相通。所以我們只有用無私的愛去溫暖和擁抱他們，讓學生們享受著愛的溫暖，在學習中享受愛，在愛中自由地學習。

總之，要做好一個數學老師就要不斷提高自身的人格魅力，要有自己的教育理想，并要做一個“愛”型的數