一個(gè)色彩斑斕的課堂

在今天，信息技術(shù)已快速發(fā)展并走向成熟，在微機(jī)上就可以實(shí)現(xiàn)許多傳統(tǒng)模擬的數(shù)字化。使得視頻、音頻、圖像、動(dòng)畫和圖形文字一起在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行處理，因此，計(jì)算機(jī)所處理和表達(dá)的信息量急劇增加，從而為多媒體技術(shù)在輔助課堂教學(xué)中的應(yīng)用提供了可能。多媒體技術(shù)的應(yīng)用是一種新的教育教學(xué)方式。它體現(xiàn)了現(xiàn)代的教育思想、內(nèi)容、方法和組織形式，它具有鮮明的特點(diǎn)，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有綜合性和跨學(xué)科性;它的設(shè)備具有電氣化和形聲化的特點(diǎn);它的功能具有再現(xiàn)性和廣泛的適應(yīng)性。將多種信息同時(shí)或交替作用給學(xué)習(xí)者感官，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，使學(xué)習(xí)便加趣味化、自然化、人性化。能夠展現(xiàn)在學(xué)生面前一個(gè)色彩斑斕的世界，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的意義既深且遠(yuǎn)。

一、應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人從事活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力之一，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。多媒體技術(shù)以其聲像并茂、視聽結(jié)合的特點(diǎn)，以直觀、形象的圖像，艷麗的色彩，逼真的音響引起學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持著興奮地情緒，提高了學(xué)習(xí)效率。

荷花一文語言流暢，文質(zhì)優(yōu)美，字里行間流露出作者對(duì)荷花愛。然而，由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)荷花沒有多少感性認(rèn)識(shí)，任憑教師“千呼萬喚”，學(xué)生對(duì)荷花的“情”也難以激發(fā)起來。而借助電教媒體，進(jìn)行情境教學(xué)，學(xué)生聽著如詩一般美的語言，看著夢(mèng)一般的畫面，仿佛來到了荷花池邊，聞到了荷花的清香，看到了千姿百態(tài)，亭亭玉立的荷花，得到了一次美的享受。給他們印象最深的就是文中那美得像詩一般的語言，其后再讓學(xué)生聽讀課文，使優(yōu)美的畫面與精美的語句一起印在了他們的腦海里了便能收到良好的教學(xué)效果。

應(yīng)用多媒體技術(shù)的最突出的優(yōu)點(diǎn)就是能夠突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生看到、聽到不易直接看到聽到的事物、現(xiàn)象或過程，以豐富學(xué)生的感性知識(shí)，發(fā)展他們的智力，陶冶他們的情操。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)為形象教學(xué)、情境教學(xué)提供了最有利的條件。

利用多媒體營(yíng)造的氛圍成功地突破了時(shí)空造成的教學(xué)上的難點(diǎn)，迅速有效地讓學(xué)生在感情上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而提高了教學(xué)的效果.

運(yùn)用多媒體課件動(dòng)態(tài)演示，可以把知識(shí)的形成過程直觀、生動(dòng)和便捷地展示在學(xué)生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標(biāo)，就可以讓學(xué)生一邊眼看精美的教學(xué)圖片，一邊耳聽教師的生動(dòng)講解或多媒體播出的聲音。動(dòng)靜結(jié)合，輕松突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。如：語文教師很重視課文的朗讀，雖然可以通過設(shè)置多種多樣的學(xué)生朗讀形式來激發(fā)學(xué)生的讀書樂趣，但如果更多點(diǎn)通過現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)多媒體運(yùn)用音像把語言文字中描寫的情景再現(xiàn)，可以使課文內(nèi)容具體化、形象化，聽過多媒體示范朗讀后，學(xué)生自然受到感染、熏陶，并很容易理解、接受課文內(nèi)容。多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)生的歡迎和支持。精心制作的多媒體課件，不但提高了教師的工作效率，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，使教師得以安排更多的時(shí)間組織討論、輔導(dǎo)答疑和進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造，而且加深了學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，增加了學(xué)生的興趣和信心。它的使用給教師的備課和組織教學(xué)帶來了方便，更還給了學(xué)生一個(gè)色彩斑斕的課堂。雖然多媒體技術(shù)在教學(xué)的運(yùn)用上還存在這樣那些的缺點(diǎn)和不完善，但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用必將越來越廣泛。