心靈溝通

幼兒要從小培養(yǎng)方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。 在健康領(lǐng)域中提到，幼兒要有健康的體態(tài)。為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富健康的飲食;保證每天11-12小時(shí)的睡眠;注意幼兒的體態(tài)發(fā)展;每年為幼兒進(jìn)行健康檢查，這幾點(diǎn)對(duì)孩子的健康發(fā)展起著重要的作用。例如：注意幼兒的體態(tài)發(fā)展方面，如果孩子的坐姿，站姿不正確，可能會(huì)造成駝背，八字步，羅圈腿等骨骼發(fā)育的不良情況。我們要了解孩子的身心發(fā)展，一切從孩子出發(fā)，要有效的防止對(duì)兒童產(chǎn)生的滯后發(fā)展，超前教育。家園共育幫助孩子穩(wěn)定情緒，能很快的有一定的適應(yīng)能力。針對(duì)個(gè)別幼兒教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的人際關(guān)系，讓幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

語言是交流和思維的工具。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);豐富語言內(nèi)容;增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。這就需要我們?cè)谌粘；顒?dòng)中的個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒，盡可能讓幼兒自由發(fā)揮，用完整的語言表達(dá)自己看到的，想到的。教師要給幼兒提供足夠的語言表達(dá)空間，討論幼兒感興趣的話題。比如：在晨間，離園活動(dòng)中，給孩子一個(gè)話題，讓孩子們自由交談，然后老師總結(jié)。在活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，盡可能讓孩子們自由表達(dá)想法，多聽孩子的意見，給孩子充分的語言交流機(jī)會(huì)。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。要讓幼兒適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)與小朋友友好交往。在孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)作為教師的我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，用正確的語言與孩子交流。家園合作是老師了解幼兒的最好紐帶，與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通孩子的行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子都是長(zhǎng)輩眼中的“寶中寶”，不能受一點(diǎn)傷害，而且太過于溺愛孩子，讓孩子不懂得尊重長(zhǎng)輩;不讓孩子做力所能做的事，大人一切包辦，讓孩子不會(huì)關(guān)心他人。社會(huì)領(lǐng)域中制定的2個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，7個(gè)目標(biāo)，有利于孩子的社會(huì)各方面發(fā)展能力的提高，讓孩子成為適應(yīng)時(shí)代的新兒童。利用好“家園共育”讓家長(zhǎng)多帶孩子出去走走，更好的接觸大自然，從而讓孩子得到更多的機(jī)會(huì)鍛煉。幼兒期的孩子都有一定的好奇心，有一種探究的愿望，我們不能給孩子制定太多的潛規(guī)則，應(yīng)該給孩子自主發(fā)揮的空間，有意引導(dǎo)孩子多觀察，多操作，多表達(dá)。多方面支持和鼓勵(lì)幼兒探索行為，引導(dǎo)幼兒了解大自然，親近大自然;鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。例如：我們?cè)诖河位顒?dòng)中，孩子們自主尋找春天，感受春天的景象。幼兒能發(fā)現(xiàn)郁金香花開了，有白色的，有黃色的;柳條也長(zhǎng)出了綠葉;草地上還發(fā)現(xiàn)有蝸牛爬行。在活動(dòng)中家長(zhǎng)與老師只是引導(dǎo)的作用，讓幼兒自己觀察，思考，然后做出相應(yīng)的語言表達(dá)。所以我們要一切從有利于孩子的角度出發(fā)，蹲下來多傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，創(chuàng)造適宜孩子發(fā)展的環(huán)境。

幼兒對(duì)事物的感知和理解不同與成人，他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感方式也有別于成人。所以成人不能以自己的審美觀判斷幼兒，不應(yīng)讓孩子追求所謂的“完美”。比如：在欣賞名人作品時(shí)，只要讓孩子觀察畫面的色彩，線條，以及帶有幼兒自己的想象，畫中畫的像什么就可以了，不必要了解作者的意境及背景。針對(duì)不同年齡的幼兒特點(diǎn)，讓幼兒了解我國(guó)的民間藝術(shù);了解我們的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)幼兒喜歡藝術(shù);大膽創(chuàng)作藝術(shù)作品。在老師的引導(dǎo)下自己作畫;根據(jù)原來的歌曲創(chuàng)編自己的動(dòng)作及歌詞。讓孩子自主參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為生活，學(xué)習(xí)，游戲的主人。