高中英語書面表達解題策略

【摘 要】在高考英語試題中，書面表達是難度系數較高的題型。本文從分析題型特點、高中生常見錯誤、探究高中生英語解題策略和提分技巧等方面闡釋了對該題型的研究，旨在為提高高中生書面表達題型解題能力提供一些方法指導。

【關鍵詞】書面表達 題型特點 常見錯誤 解題策略和提分技巧

對于學習英語這門外語的高中生而言，書面表達是難度系數較高的題型。如何提高該題型的得分，一直是讓高中生比較頭疼的問題。本文著重從該題型的特點、常見錯誤、解題策略等方面闡述高中英語書面表達題型的相關問題。

一、 書面表達題型特點

俗話說，知己知彼，方能百戰百勝。要想提高該題型的得分，就應先挖掘題型特點：

1.作文評分有等級差異，不同等級對學生的要求不同。從高考書面表達評分標準來看，滿分25分。根據不同標準劃分不同的分數檔，而不同的分數檔對學生的語言技能要求、基本功要求、書寫要求都是不同的。

2.總體涉及詞匯和語法兩大模塊，而且將這兩大模塊融合在一起來考查。詞匯好比樹葉，語法好比樹的枝干，缺一不可。而不同類型的樹葉應該和不同類型的枝干搭配在一起，才能展現樹的美。簡言之，只有將語法和詞匯巧妙地結合在一起，才能體現英語語言真正的美，也才能真正顯現語言的運用技能，即所謂的英語寫作水平。

3.該題型涉及不同篇章體裁的考查。比如：應用文、議論文、圖畫作文等。而不同的體裁有不同的篇章結構，這就要求高中生首先應該熟悉不同體裁文章的結構特點，對于應用文中最常見的建議信，基本的文章結構應當是總-分-總結構，如文章開頭引出話題，主體部分給出相關建議，結尾部分總括全文，與開頭相呼應。對于給出論點的議論文，首先應該闡述論點，中心部分應當以充分有力的論據來進行論證，末尾部分進行總結。

4.該題型一般在題干部分會給出幾條具體的提示，這就是需要學生表達的內容。往往這類含有提示的書面表達，其內容完整性的體現恰好就是是否將這幾條提示表達完整、表達清晰。這類書面表達要求學生需清晰地呈現具體信息，如：時間、地點及相關事宜等。

二、書面表達常見錯誤

1.對于學習外語的高中生而言，在書面表達中最大的弊端就是受其母語思維習慣的影響。對我們中國孩子而言，就是所謂的漢化思維，這在很大程度上制約著孩子們無法呈現符合西方語言習慣的地道表達。

2.盲目亂用復合句。部分孩子認為句子越長，得分越高，作文等級越高，因而一味地出現長難句和復合句，而與此同時，由于長難句和主從復合句的難度較大，學生出錯的概率較高，這就使得書面表達中出現了較多的語言錯誤，反而降低了作文的得分，得不償失。

3.作文層次性較差。部分學生的作文從內容的豐富性這一角度來看，文章主體部分只是就某一兩個論據或建議等用不同的語句翻來覆去地表達同樣的意思。另一方面，對于其表達的這幾方面內容，部分學生往往混為一談，或者沒有出現體現文章內容層次性相關表達方式，這就顯得文章內容較混亂、層次性差。

4.文章內容不夠完整，需要表達的部分信息沒有呈現出來。對于給出明確信息的文章一般要求學生完整地呈現所有信息，而部分學生只是呈現了其中的一部分內容，從而丟了分。

三、書面表達解題策略和提分技巧

1.認真審題，分清文章體裁。搞清楚哪些內容是題干中所要求的必須呈現的內容，對于這些內容必須用清晰地表達呈現具體的內容。對于不同的體裁我們應當有不同的篇章結構，這就要求我們處理好文章中幾部分之間的關系、開頭結尾和主體的關系。

2.盡量多用地道的表達方式。對于經常背誦作文范文的同學而言，我們不難發現滿分作文其最大亮點在于篇章中有很多地道的、符合西方語言文化習慣的表達。這就要求我們要想提高書面表達的得分就得運用我們已掌握的詞匯，套用其地道的表達方式，如地道的短語、句型等。

3.盡可能地減少母語思維方式對英語寫作的影響。這要求我們避免寫作文時出現漢英逐字翻譯、直譯，同時適當套用英語相關規則，如英語中被動語態較多，而我們中國人習慣于使用主動語態即所謂的把字句，對于這類問題就需要我們高中生在寫作時盡可能多地排除漢語思維的影響。

4.注意文章內容的完整性和豐富性。這是區分文章等級的重要因素，可直接影響書面表達的得分。對前者而言，我們應該將要求的信息一一全部呈現不得遺漏。對后者而言，可將其和內容的層次性相結合，才能達到有條理、有層次的表達出豐富的成篇章內容。

5.強化語言基本功。書面表達涉及了我們高中生平時所積累的詞匯和語法兩大模塊，并且該題型是對這兩大模塊融合運用的較高層次的考查，這就要求我們平時為強化英語語言基本功多做努力，以夯實的基礎服務于書面表達。

總而言之，高中書面表達這一題型具有語言技能要求高、難度大、題材廣等特點，這就要求學習英語的高中生認真審題，以地道的英語表達方式呈現文章內容，同時應在平時注重語言積累，強化語言基本功，努力提高書面表達這一題型的得分。