深化應用 融合創新

【摘 要】隨著現代信息的快速發展，多媒體技術已在教學方面得到廣泛應用，也為體育課教學提供了新的教學手段，對學生體育基礎知識認知的發展，體育觀念的更新，體育技能的提高以及思維品質的改善，都起到良好的促進作用，是優化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的目標，也是提高教學質量的重要途徑。通過實踐證明，在體育教學過程中運用多媒體技術，對教師學生及教學內容均產生了積極地影響，不僅能有效的突破教學重點，對學生體育運動技術動作的理解和掌握，對課堂教學的效率與效益起到事半功倍的作用，結合多媒體技術教學還能更有效地實施體育欣賞教學，不僅可以開闊學生的體育事業，而且使學生的體育欣賞能力體育綜合素質得到進一步地提高，促使學生的終生體育意識。

【關鍵詞】多媒體 運用作用 教學效果

在當前全面推進素質教育的時代，體育教學是培養學生健康體格的關鍵。傳統的體育教學在教學內容、教學方法上都存在較大的局限，多媒體現代技術與傳統教育技術應結合起來進行體育教學可以有效提高教學效果。

一、多媒體技術在體育教學中運用的作用

多媒體組合教學是一種較先進的教學工具，是教與學的輔助手段。傳統的體育教材只是文字敘述，其局限性是顯而易見的，信息形式的多樣性是多媒體的優勢，它以各種形式，從各個角度，從不同側面，多信息、多視角、全方位、動態的表達科學道理，揭示自然的奧秘。因此多媒體用于教學將具有廣闊的前景，體育作為知識傳授、技能培養、身體鍛煉為一體的學科更是大有用武之地，不論是體育理論課的教學還是體育技術課的教學。如能利用多媒體教學，將會得到事半功倍的效果。如田徑、體操、球類等采用多媒體教學同樣有顯而易見的優越性，通過視角形象展示規范動作，通過動畫揭示動作的力學原理，學生耳聞目睹，既了解原理，又能將動作要領熟記在心，再有教師指導動作，運動技術一定會迅速長進。如何將多媒體運用到體育教學中，使之成為傳統教學的延伸，通過實踐認為應考慮以下幾方面：

1.激發學生學習興趣，提高教學效果。體育技能的形成過程要求學生通過觀察、模仿、練習，再觀察、再練習，直至達到自動化。在傳統體育教學中，學生一般先聽教師講解，后觀看示范，然后去模仿、練習，接下來由教師糾正錯誤動作，最后再通過鞏固練習掌握技術動作，這種模式極其單調，久而久之，學生很容易產生厭惡感，學習積極性下降，學習效果受到影響。多媒體教學則可以克服傳統教學手段的缺點，為學生提供直觀、形象、生動的動作示范，詳細、規范的文字講解，使學生可以在教師的引導下，對技術動作進行學習、練習、糾錯;也可以由學生自主學習、練習、糾錯，有利于學生自主學習能力的培養。在練習遇到疑惑時或練習間歇時，還可以觀看高水平運動員的比賽實況錄像，對技術動作提高認識，增強記憶，可以滿足小學生的好奇心，對于那些基本掌握了技術動作的學生，會產生一種成就感，從而促使它更積極的學習新的技術動作。多媒體教學在演示實踐內容的整體性、生動性及細節性、廣泛性上充分發揮了其優勢特點，使教材中的各個環節特別是重點、難點和細節清晰的展現在了學生面前，同時，還有效的活躍了課堂氣氛，從而提高其對體育活動的興趣，達到提高教學效果的作用;2、能幫助學生建立正確的動作視動表象，有效提高運動技能。體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活的應用與創造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，利用現代信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調節時空變化、直觀真實反映事物現象及運動變化特征方面，明顯優于單純的視覺和聽覺媒體。據教育心理學家統計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量94%，3天以后能記得70%，均遠遠超過其它傳播方法。在教學中同時調動視聽功能，能明顯提高學習效率并促進能力的發展。“觀察、觀察、再觀察”，良好的觀察能力是學生學習的基本功。現代信息技術的利用對于培養學生良好的觀察能力上有著顯著的效果。在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。例如：田徑跳躍項目的空中動作，體操支撐跳躍的連續動作，技巧的滾翻，單杠的回環動作等，而且還是一些非常動態動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或自身其他條件等;另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響;3、轉變教學觀念。采取新的教學方法，創造出有利于學生掌握技術、體驗樂趣的新型的教學模式，從多方面培養學生的創造能力。而多媒體教學就是一個很好的嘗試，運用現代化的教學手段，不但可以培養學生自主學習的能力、挖掘學生的潛力、培養合作、創造精神，而且能激發學生對學習新知識的好奇心、探索欲和主動思考的能力，促進學生全面發展;4、提升學生體育綜合素養。體育教學的目標是增強學生體質，發展學生的運動技能，全面提升學生的體育綜合素養。多媒體技術的加盟，不但讓學生的身體素質得到了提高，而且發展了學生的意志品質，陶冶了情操，給學生的高中學習生活帶來了豐富多彩的體驗。例如，為了增強學生體育韌性和耐挫力，我經常將一些國際和國內比賽中運動員奮力拼搏的動人瞬間在體育課上滾動播放，并引導學生討論這樣的精神和行為產生的積極意義。

二、多媒體技術在體育教學運用中存在的問題

盡管多媒體教學有著相當多的優點，但是我們不應忘記他只是一種輔助手段，教師在課堂的引導作用和相應教學法不應該忽視。同時，不要一味地追求最新的“高科技”，把教學課件做成多媒體成果展覽。更不能為了圖方便，上課時只需按一個鍵，課件便按順序“播放”下去。這樣的課便是“流水課”。