高校教育管理創新的新思考

摘要：隨著管理方式的不斷創新，傳統的高校管理模式已不再適應當前教育管理發展，教育管理模式跟隨著時代的進步而不斷升級，先進的技術不斷融入進高校教育管理中，形成了更加統一而不失個性的高校教育管理模式，本文針對當前的高校教育管理創新進行分析與探討。

關鍵詞：高校；教育管理；創新

教育管理的最終目的，在于促進教育較快、較好地發展，在教育不斷發展的過程中，培養出更為適合社會的人才，能夠在社會中找到自己的存在價值。當今，教育面臨的形勢有一個不斷變化的過程，而管理更是應該不斷地創新，創新教育管理模式是順應時代特征、培養復合型人才、解決傳統高校教育管理工作中存在的問題的必然之選，只有順應時代的發展，創新管理模式，才能夠更加促進高等教育的發展。

高校教育管理創新的必要性

首先，高校教育管理創新是使高校更好地適應當前經濟發展形勢的需要，對高校進行教育管理創新。其次，就是高校教育管理創新是解決以往高校教育管理中存在問題的需要，我國的教育雖然在不斷地發展和提升，但在管理上存在的問題卻一直沒有得到解決，最大的問題是中國式的傳統管理模式，這一模式讓學生失去了自我，失去了學生應有的個性，還有就是忽視學生的主體性，教師一言堂的課堂長期存在，這讓教師成為了學習的主體。只有通過教育管理創新，才能培養出社會需要的人才。最后，就是從“機械管理”轉變為“人性化管理”，在傳統的教育管理模式中，把人假設為“經濟人”，認為金錢是刺激積極性的唯一動力，但是在現有的社會中，人應該是被視為“社會人”，基于人性化管理的理論，創新教育人性管理成為了高校教育管理的基本要求，只有將僵化的管理模式逐漸的靈活運用起來，才能培養出社會人才，促進高校教育的發展。

高校教育管理創新的建議

尊重學生的個性發展 在傳統的教育管理模式中，不難發現，統一的管理模式成為了各大高校都爭先效仿的模式，大家做同樣的事，穿同樣的衣服，運用同樣的思維，每一個人都不再有不同于他人的獨特思想，這樣的管理模式讓思想僵化了，展現不出人的創造性。適應社會的人才并不都是一致的，社會需要的更多的是想法，是創意還有個性，但是在傳統的管理模式下，并沒有激發出人的創造性，創新人才是具有鮮明個性的人才，尊重學生的個性是創新管理的前提和基礎，在管理模式上只有從傳統的模式中跳脫出來，培養出學生的個性，發散其自身的創造力，實現其重要的人生價值，學生是一個獨立個性的存在，在人格上與管理階層是平等的，必須始終堅持“以人為本”，從學生的角度出發，以促進學生的個性化發展為目標，首先也就是最重要的是尊重，一定要尊重每一個學生。當然，管理者也不能一味的強求個性，要根據學生的情況，視條件而定，尊重學生的差異，尊重學生的個性發展是高校管理模式創新的重要前提。

創新教學管理制度 管理制度是推進管理模式發展的重要因素之一，有了一定的管理制度，教師與學生自然就會遵守這樣的條約，而習慣也就逐漸形成了，面對信息社會化、經濟全球化、高等教育大眾化以及知識經濟的到來，中國高校采取了很多的積極措施。比如，擴大招生、取消招生年齡限制，這樣的措施雖然在一定的時期會有一定的益處，但隨著時間推移，問題也就不斷地顯露，傳統的教學管理制度已捉襟見肘，創新教育管理制度勢在必行，例如，大力推進學分制、大膽進行多樣化教學實踐，這樣的辦法有很多就只是看其是否適應該校的實際情況。

創建教育管理平臺 網絡平臺是當前高校的管理方式之一，它能夠幫助學校更加便捷的管理學生和學校各種信息的公布，學生可以通過平臺，及時與學校的管理人員進行溝通，并表達自己的看法和建議，有利于使教育管理制度更加合理、嚴謹，也有利于使各種教學資源得到充分利用，將先進的網絡技術應用到學校的教育管理之中，已經不再只是想法，早就有很多的院校將之付諸實際，并且效果也不錯。當教育平臺成為教育管理的重要方式之一后，學生管理信息系統的建設也應該得到學校的高度重視，在網絡技術的支持下，學生和老師能夠及時了解各種相關的事宜，其主要目標是使教育管理效率與質量得到不斷提高，及時處理，及時調取，方便快捷，同時也提高了數據的準確性。

結束語

綜上所述，在信息化時代，高校作為人才輸出的重要場所之一，又怎么能夠在管理模式上落后于社會的發展呢？經濟社會快速發展，人們的思想也在不斷地進步，傳統的管理模式并沒有完全激發出人的創新思維。只有創新教育管理，才能促進教育又好又快地發展，才能為國家培養高素質的人才，對促進高校的健康、可持續發展有著非常重要的意義。

參考文獻

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（作者單位：江蘇淮安市淮陰師范學院）